“啦啦啦啦……”天啊，我同桌又在賣弄他那破嗓子了。真的，我不看我唱的歌，古風的時候還是會唱。沈默，啊啊啊啊啊。
我同桌，姓X，名xx。表現為小氣、霸道、無趣、變態。他總是喜歡欺負弱者。過去，他總是坐在外面，而我坐在裏面。每次上課，他都讓我求著，把對他的贊美都說出來，只露出壹副“妳夠聰明”的表情，然後就乖乖地翹起凳子讓我進去。我為此和他爭論過超過9981次，但是我大人多。為了他，壹般沒人誇他——好吧，就浪費點口水誇誇他。
我的同桌是壹個善良的學生，被壹些人誇為“眼神很好”，但因為長期生活在我的黑暗統治下，她變成了壹個典型的君子——“說了算，沒做了事”。他的座右銘是:“我打不過妳。我太生妳的氣了。”所以，每次我打他，他總是躲閃，數落我的罪行。結果我總是被他氣得目瞪口呆，臉紅脖子粗，卻擠不出壹句反駁的話。哼，我雖然打不過妳，但是我能打得過妳，俗話說“妳不下地獄，誰下地獄”！
我同桌的字，挺有特色的，可以用前無古人來形容，屬於比較亂的那種。用壹首歌來形容就是:“左轉三圈，右轉三圈，扭脖子，* * *扭。”有壹天，我無聊了，就抓起他的作業本，拿出壹張小紙模仿他的筆跡。天啊，我浪費了10張紙，寫了N多字，卻沒有壹樣是這樣的！幸好他有先見之明，迅速地抓住了練習本，因為，我有撕掉他的練習本的沖動...
有壹次，有人告訴我同桌的發型像芋頭西瓜。聽到這裏，我立刻回到座位上，盯著他看了整整壹分鐘。他在自戀地摸自己的小白臉時，不好意思地問:“妳覺得我帥嗎？”突然，我拍手叫道:“哎呀，這太像了！””他嚇了壹跳，怒瞪著我:“像像，像什麽！”我無辜地說，“喜歡西瓜皮...”“什麽？”他壹下子跳了起來，又驚又無奈又難過，說:“我怎麽會像西瓜皮呢？啊，生活真是失敗...”我“啪”地壹拍桌子妳急什麽？妳還沒說完呢！我是說妳的頭發看起來像，不是妳看起來像...愚蠢！”“我的發型...長得像西瓜皮？”他嘀咕了壹會兒，然後摸了摸自己的頭發。最後，他壹副“被妳打敗了”的表情，悲壯地說:“做人嘛，不要那麽善於觀察。什麽都別說，小姐，否則我就完了...”“好！別說了！”“真的嗎？君子壹言，駟馬難追！“哼，我不是君子，我是小人，這件事就這麽定了。唉，妳總是和我作對！妳知道這是不對的！
有很多關於我同桌的故事...這裏，給他壹段話:
上帝說:“要有光。”於是世界有了光。上帝說:“做錯事會受到懲罰。”因此...我會和妳同桌。這不是我的錯！這是妳的錯...
題目是她的作文怎麽寫800字。
壹個人壹生總會遇到很多人，而對我來說，最好的事情就是遇到壹個好老師。
她姓李。她有棕色的短發和明亮的黑眼睛。她喜歡穿寬松舒適的t恤和運動褲。
她年紀輕輕，卻歷經滄桑，淡淡壹笑。她主修鋼琴。
第壹次踏進她家，我坐在他的鋼琴前，笨拙地彈了壹首練習曲。李老師笑著對我說:“以後妳就是我的學生了，但是我的要求很嚴格。沒必要偷懶！”我迷茫的點點頭，離開琴凳，拿著她安排的練習曲目，走出了她家。
那年我七歲。
我不記得有多少次了。我來到她家，笑著坐在鋼琴前，告訴她:“這壹周，我每天都練2個多小時。我估計這次我能通過。”
”她笑著，摸著我的頭說，“等妳長大了，妳就開始懂事了，以後妳會繼續努力的！”我點點頭，按下了靜靜排列在我面前的按鍵。
那壹年，我12歲，她給我講了最基本的樂理知識；她告訴我，彈顫音時指尖是變化的；她告訴我，語氣要平穩柔和；她給我講了肖邦和貝多芬的故事；她告訴我那些平和或歡快的音樂所傳達的美妙意境；她告訴我，只要妳不放棄，鋼琴會是妳壹生最好的朋友。
她的文字，伴隨著琴鍵的黑白交織，成為我最初的音樂夢想。
五年來，與李老師的相處早已註定她不再是我心中壹文不值的導師。
她，對我來說，真的很重要。
6歲剛開始學琴的時候，父母請的周老師，年紀很小，要求很嚴。
她總是不耐煩，幾乎對我大喊大叫。
我也不喜歡她，就想盡辦法捉弄她。
壹來二去，鋼琴學習自然很生硬。
我媽知道後，從老師那辭職，給李老師帶去了。她的微笑和溫柔陪伴我走過了五年的鋼琴學習。
我感激我的母親，更感激李老師給了我這份溫暖。
人們常說:“秦檜的青春是黑暗而痛苦的。
“但我不這麽認為，因為我遇到了壹個給我陽光雨露的老師，壹個對我來說極其重要的人。
12的人生中，路人無數，李先生是我前進過程中第壹個扶我跌倒的人。
如何寫出他的偉大作文？
他很棒。他是壹個四年級的小學生，小眼睛，油嘴滑舌，小耳朵。
妳知道他是誰嗎？不瞞妳說，他就是我們班的班長，姜。
他在我們班很優秀。如果妳不相信我，聽我說。
他是壹名優秀的羽毛球運動員。
記得有壹次，我約他來我家玩，他主動提出和我打羽毛球，我很開心。
我先發了壹個低拋球，班長像個靈活的小猴子，趕緊攔住。
我不甘示弱。用力壹擊，球“嗖”的壹聲沖向天空，班長用他的“必殺技”將其串聯粉碎。結果我失去了招架能力，球落在了我這邊。
第壹局輸了，班長鼓勵我說:“沒關系，繼續加油。”。
”聽了這話，我突然感到信心十足。
我先發了壹個高球，但班長好像早有預料。他毫不費力的還了回來，我也接住了，於是我用我的獨門絕技“超級扣殺”沒打中班長的球，丟了壹球，我乘勝追擊，最終贏得了比賽。
這是壹對壹的比賽，最重要的是第三局。班長這次拿出了狠招，每次發球都很刁鉆，讓我毫無還手之力。最後，我輸了。
他笑著對我說:“這次我是靠運氣贏的，下次就不是妳的對手了。”
“看看他，他相當謙虛。
聽了我的介紹，妳們覺得班長很棒嗎？想和他交朋友？聯系我。
如何寫壹個人的作文
寫作文不難，開頭就總結了特點。
根據特點找例子，詳細描述壹兩個。
壹個特色有很多事件，特色構思巧妙。
結尾抒情或總結，呼應開頭，稱之為好文章。
敘事作家分三個板塊，著重突出人物特點。
描寫人物，註重外貌，突出壹點特色；人物語言要寫實，動作描寫要全面；心理活動的細膩書寫，真實感人都是精彩的文章。
總分寫得有抓人的特點，首尾照顧成壹篇文章。
因為寫人的方式很巧妙，所以選例子很重要。
駢文很容易讓人學習，而且有很多單獨寫例題的特點。
昵稱是最有趣的。通過昵稱選擇例子。
把自己的情緒寫出來，心裏有喜有悲。
多寫新東西，新人新事最有趣。
“張觀·戴笠”能夠最實際地構思和描述人物。
引詩贊人，錦上添花可銷魂。
我要感謝他的作文。
我最感激的人如果，問我心裏最感激的人是誰？那我必須不假思索地說，那是我親愛的媽媽！首先，我要感謝我的媽媽給了我壹個寶貴的機會來到這個多彩的世界。
因為這個原因，她失去了苗條的身材，美麗的臉龐，自由和無憂無慮的權利...但是她深深地感到幸福，因為她創造了壹個生命，成為了壹個偉大的母親！我的母親不僅給了我生命，還把我從壹個初生的嬰兒撫養成了現在陽光的少年。
這期間媽媽為我付出了很多艱辛，很多事情至今歷歷在目。
最清晰的記憶是我五歲那年的壹天，我媽騎著自行車帶我回外婆家。途中，我調皮準備跳到車下時，不小心摔倒在地，下巴殼上劃了壹個很深的口子，血流了出來。
我哭著擡頭叫媽媽。我媽看到我這樣，臉壹下子變成了“白紙”。
她急忙把我扶上自行車，讓我扶好，飛快地騎到了醫院。
醫生給我處理傷口的時候，我害怕的緊緊握著媽媽的手。當我擡頭看著我的母親，淚水在她的眼睛裏打轉。她焦急地問醫生我的傷口是否重要。妳縫了幾針？當醫生說需要縫五針的時候，她的眼淚終於落下來了。當時我不知道媽媽為什麽哭，但那壹幕刻在了我的心裏。
母親在養育我的同時，更關心我心靈的健康成長。
是媽媽告訴我做人的道理，教會我明辨是非，教會我尊老愛幼，愛護環境，愛護公物，講禮貌...媽媽的關心總是溫暖著我。
有壹次，我和媽媽坐公交車回家的路上，壹個老人上了車。剛開始我沒反應，我媽拉著我。突然想起那天我媽跟我說要尊老愛友，給老人讓座。
想到這裏，我大膽地站起來說:“爺爺，請坐！”“我偷偷看了壹眼，發現我媽正用贊許的眼神看著我！我心裏無比自豪。
媽媽，您是壹輪紅日，壹掃我心中的陰霾；妳是春雨，滋潤了幹渴的心；妳是大海，讓我的小魚在妳寬廣的胸懷裏茁壯成長吧！妳對我所做的壹切，我會永遠銘記在心，妳永遠是我心中最感激的人！！！
作家作文如何寫600字
壹、作文要學會積累“讀萬卷書，下筆如神”“巧婦難為無米之炊”。這些古代的總結從正反兩個方面說明了“積累”在寫作中的重要性。
“平時靠積累，考場靠發揮”，這是考場上同學們的共同經驗。
(壹)語言建立“詞匯”。
詞匯是文章的細胞。
廣義的詞匯不僅指單詞和短語的集合，也指句子和句群。
建立“詞匯”的方法有兩種:第壹種是閱讀。
平時要廣泛閱讀書籍、報刊，並做讀書筆記，在特定的筆記本上摘錄壹些優美的單詞、句子、段落，或者制作讀書卡。
第二是生活。
平時要捕捉大眾口語中的新鮮語言，記在隨身攜帶的小本子或卡片上，久而久之，就能壹章壹章地說出來，寫得很漂亮。
(二)加強材料積累。
材料是文章的血肉。
因為很多同學平時不註意積累素材，所以每次寫作文，或者編，或者抄，都很擔心。
解決這個問題的辦法就是積累素材。
平時可以隨身攜帶攝像機、錄音機，深入觀察生活，積極參與生活，以寫生、記日記、寫觀察筆記的形式，及時記錄自己在家庭生活、校園生活、社會生活中的經歷。
錄制的時候要抓住細節，抓住人、事、物、景的特點。
這樣寫出來的文章才有血有肉。
(3)要加強思想積累。
觀點是文章的靈魂。
文章中心不明確，或者思想不深刻，往往說明作者思想膚淺。
因此，有必要建立壹個“智囊團”。
方法有兩個:第壹，要有思想。
“多思考，多收獲。
平時深入思考，有事時問“為什麽”、“什麽”、“怎麽樣”。
所以能透過現象看到本質。
還要隨時記錄思考的“火花”和思考的結論。
二是編纂，即摘抄名言、警句等。
總之，作文要積累，詞匯庫、素材庫、思想庫三個寫作倉庫要定期統計、整理、歸類，不斷豐富、拓展。
二、要寫好作文，先學會觀察魯迅先生在回答文藝青年“如何寫好文章”的問題時強調了兩點:壹是多讀書，二是多實踐。
這裏的“多看”是指多觀察。
這說明，要寫好壹篇文章，掌握嫻熟的寫作技巧，就要多觀察，學會觀察，而觀察是寫作的必要前提和基礎。
俄國小說家契訶夫語重心長地告誡初學者:“壹個作家必須把自己訓練成壹個目光敏銳的觀察者，永不放棄！——鍛煉自己的觀察力是壹種習慣，仿佛這是第二天性。
“把觀察鍛煉成習慣，鍛煉成第二天性，這是壹種需要時間磨練的功夫，而且很有用，很棒。
關註身邊的人、事、景、物，獵取作文中需要的素材:要對壹些看似無關緊要卻有意義的事情感興趣，關註事情的起因、過程和結果；妳要註意校園花壇裏的植物壹年四季是如何變化顏色的，要學會刨根問底，弄清這些變化的來龍去脈；妳要走出去，走進社會，接觸更多的人，觀察他們的言行，思考壹些事情，隨時融入自己的思想長河。
這就是觀察的過程，在觀察的過程中要註意以下幾點:(1)觀察永遠不要局限於“用眼睛看”。
從廣義上講，更有實際意義的觀察是指調動人的所有五官:用耳朵聽，用身體感受，更重要的是用心腦思考，這樣的觀察才會更加細膩深刻。
(2)註意觀察過程中“寫不好”的使用。
俗話說，好記性勝過爛文筆。
很多同學每天看到很多，想了很多，但是不善於隨時記下來，這樣會讓觀察到的材料白白浪費，很多有價值的東西被浪費掉。
(3)觀察要特別註意持之以恒。
不要犯“腦熱”。三分鐘熱度不利於寫好作文。妳應該觀察生活，思考生活中的每壹天，這樣妳才能寫出精彩的文章。
學會觀察對於打基礎，促進壹篇好作文有很大的作用。沒有觀察，妳往往會覺得很難寫。
願妳學會觀察，不斷培養和提高有利於觀察的能力，在寫作實踐中取得長足進步。
第三，意高則文勝意，就是確立文章的中心和意圖。
那麽文章在闡述思路時應該註意哪些問題呢？(1)正確的立意是文章立意的第壹要義。所謂正確，就是保證文章的感情和思想是正確的，符合客觀事物的本質和規律，符合我國的基本政治原則，符合人們的基本道德要求，能夠給人以積極的啟發。
(2)專心致誌“寫作要緊比專心致誌貴，專精則成，分散則蠢。
“再復雜的事情，主題也不能分散。
壹篇文章既要說明這個問題，又要說明那個觀點，東拉西扯就模棱兩可了。
其實要想面面俱到，肯定是不到位的。而且，壹篇文章只能有壹個中心。與其“貪多嚼不爛”，不如專心用筆墨表達壹個中心。即使是通過幾件事來表達中心，也要堅持中心，保持目標壹致，註重材料和中心的結合，讓材料中蘊含的所有力量都指向中心。
(3)構思要新穎。文章不要從眾，新穎的角度是作文創新的核心。
立意的新穎，要求跳出舊框框，不遵循超前思維、習慣性思維或原有的心理定式，而是以獨特的視角審視題目所包含的另類內容，避免別人常寫的，寫別人沒寫的。
即使是同壹個書寫對象，也總能從多個角度切入。只要我們打破思維定勢，站在時代的高度，避“俗”而求“異”，多角度、多側面思考，或聯想、拓展、類比、或逆向，就能豐富多彩。...
寫他或她的作文。
壹頭棕發，身材不高，中等身材，壹張始終開朗的臉，壹副令人目眩的眼鏡，構成了壹個慈祥的老師形象——馬老師。
馬老師是我小學的班主任。正是因為這六年來她無微不至地教導我、幫助我、鼓勵我，才讓我在語文上取得了這麽多的成績，讓我熱愛語文這門獨特的藝術，讓我享受到了學習的樂趣。
說實話，我其實不是壹個非常勤奮或聰明的學生。從上幼兒園開始，我的成績壹直在中流。直到初三的壹次月考，我的語文成績沒有達到及格標準，才讓我意識到我的語文成績真的下降了很多。從之前的尖子生到排名榜的後幾名，我的心情真的跌到了谷底。家長會。
面對父母的壓力和自己的虛榮心，我當時真的很討厭語文，很討厭馬老師這個能說會道的女人為什麽要和父母“談”。
唉！但我還是要趕上語文成績，但我付出了比別人多幾倍的努力，但粗心的毛病還是壹直拖著我。到了考試的時候，不是這個扣就是那個扣，本來可以答得很好的卷子被我搞砸了。
馬老師似乎看穿了我的心思。課間休息時，她故意把我留在教室裏，仔細看我之前做過的卷子和習題，詳細詢問我的學習情況，鼓勵我和她壹起改掉缺點，提高成績。
看著馬老師慈祥的笑容和認真的表情，我真的很感動。從此我下定決心要提高成績，不是為了自己，也是為了馬老師對我的信任。
從那以後，我壹直努力學習中文。慢慢的，我發現我越來越喜歡語文了，語文成績每天都在進步！接下來的月考，我從倒數變成了正數。我媽壹直誇我很棒，我老師壹直笑。同學們也羨慕的看著我。那壹刻，我真的覺得自己像是“其他的山在天空下都顯得矮子了。”。
從那以後，我的成績在班裏壹直遙遙領先，這壹切都離不開老師的鼓勵帶來的自信。
六年很快就過去了。
畢業考試，語文成績全班第二。好像這是我六年來送給馬老師最好的禮物。
壹個老師不在乎他講課講得有多好，教學經驗有多豐富。那些都是次要的。最重要的是對學生要有壹顆寬容、包容、信任、鼓勵的心。就像馬老師壹樣，她慈母般的臉龐，鼓勵的眼神，就是對學生最好的幫助。這樣的老師怎麽可能不是大家心中的好老師？
我要感謝他的作文。
我要感謝我的母親，她把我培養成了壹個人才；我要感謝我的媽媽，是媽媽把我帶到了這個美好的世界；我要感謝媽媽這些年來對我的照顧。
媽媽就像壹本書，裏面寫著無盡的關心和愛，每壹頁都不壹樣。
讀這本書，仿佛進入了壹個充滿親情的世界。
打開第壹頁，上面寫著我的成長經歷。
小時候，是媽媽給我講真，講善，講美，講假，講醜；是我媽媽教我使用電器的。是我媽告訴我常識；是我的母親教會了我生活的經驗...這壹切都源於壹個詞:愛。
翻開第二頁，裏面蘊含著濃濃的母愛。
那是壹個暴風雨的夜晚。我坐在教室裏，看見外面下著大雨。我想我今天不能回家了。另外，外面雨下得很大，司機可能不會來。
就在我極度焦慮的時候，我媽來了。我太高興了。
放學後，我和媽媽高興地回家了。
現在，我已經在母親的“綠蔭”下生活了十幾年。
小鷹長大了，總有壹天會離開媽媽和家鄉，但我會永遠記得《媽媽》這本書。
熱情如何在作文中寫出600字
每當我撿五塊錢坐車去舅舅家玩的時候。
我心裏壹直有壹張美麗的臉。
壹頭閃亮的黑發，彎彎的眉毛，水汪汪的眼睛，嘴唇上塗著淡淡的口紅。
她是壹個樂於助人的人。
當時我媽給了我五塊錢讓我和叔叔壹起坐車去玩。
我懷著愉快的心情愉快地向車站走去。
當我到達車站時，我坐進了汽車。當售票員向我要錢時，我摸了摸口袋。它是空的。我想是放在別的包裏了！我摸了所有的袋子，錢都不見了。
售票員看著我問:“小姑娘，妳丟錢了嗎？”。
”支吾道:“我...我丟了錢。
”說完，我快步走下車。
我低著頭在路上走來走去，眼睛睜得大大的，還是沒找到。
我看著川流不息的汽車蹬著踏板，心想我媽會怪我太不小心把錢藏起來了。
心裏真的很難過。
我低下頭，這時小姨走到我面前，和藹地說:“小姑娘怎麽了？要不要阿姨幫忙？”當我聽到這個想法時，我是多麽和藹可親啊！我默默地擡頭看著她。
阿姨睜大眼睛，襯著我的肩膀說:“難嗎？我能幫妳嗎？”聽到這裏，阿姨從包裏拿出了壹個漂亮的錢包。
“哎！”錢包被打開，我拿出五塊錢，牽著我的手去車站。
我想我阿姨想坐公共汽車。她為什麽把我拖到這裏來？我有疑問。
阿姨拿來票，塞到我手裏。
我趕緊說:“阿姨，我不能拿。
”阿姨說，“那我已經買好了所有的票。如果妳不想要，那我就沒有白買。“我不得不勉強接受它。我只想說謝謝我阿姨已經走了。我拿著票上了公共汽車。
我在車上的時候，還想著那個阿姨。真遺憾，她那麽熱心地幫助我！我沒說謝謝
我會像那個阿姨壹樣幫助別人。
他是壹個有趣的人。怎麽寫作文？
我是壹個有趣的人。我是壹個有趣的人。當我早上醒來時，我首先踢我的腳。如果是周末，我說:“今天不可能上課。
如果妳早上把作業都寫完了，妳會說:“我解放了。
“中午，如果我爸爸回來，他會和我簽約。父親說:“同誌們，妳們好。
”我說，“我沒吃飽。
"如果爸爸來接我，我說:"同誌們辛苦了。
”爸爸會說，“工資太少了。
“壹天晚上，我在外婆家。我本來應該在房間裏看書看電視，但是因為停電，我們不得不把椅子搬到屋前的長廊，坐著數星星。
但是天氣並不美好。我們數到中間，突然壹道閃電，緊接著轟隆隆壹聲，打破了寧靜的夜空，所有的星星壹下子都被嚇跑了。
哦，算了，點個蠟燭就行了，沒過幾分鐘，壹陣大風吹來，蠟燭滅了。
風太大了，點不了蠟燭，我們只好進屋點蠟燭。
我對妹妹說:“我們玩編歌遊戲好嗎？”妹子點點頭。
我先補上。我將用小星星的曲調，用“玲玲田玲”、“玲玲地”和壹個冰淇淋來唱它。我會邊唱邊做壹些跳躍和踢腿的動作。唱完之後，我會擺出壹個舉手的姿勢。
這時，姐姐壹直在笑。
然後她像我壹樣唱歌跳舞。
爺爺叫我們不要玩，因為怕我們把蚊香踢翻。
我和我妹妹會壹起想另壹個遊戲。經過討論，我們要做壹個勇氣遊戲，看誰先走出家門。
但我們都是膽小的人。最後，誰也不敢踏出房門壹步。直到奶奶叫我們睡覺，我們才“克服了心理障礙”，沖出門去。
我們班有很多有趣的人，但“最有趣”的稱號屬於他。
他有壹雙會說話的眼睛，高高的鼻子和壹張每分鐘都停不下來的大嘴。
他最特別的壹點是，他總是那麽有趣，他總是讓他的同學每天都笑。
他是同學心中的開心果，也是惡作劇之王。
哈，他是誰？他就是大名鼎鼎的易浩然。
壹個有趣的人清晨，清脆的鳥鳴回蕩在我的耳邊。我邁著輕快的步伐來到這個同學朝夕相處的教室，聽到壹聲“娘娘腔”:“士力架，士力架，花生口香糖巧克力……”全班同學壹頭霧水，想了壹會兒，然後恍然大悟，最後哄堂大笑。
原來易浩然在給我們表演廣告！這時候大家都像煎鍋壹樣，嘰嘰喳喳，有的在做動作，說:“去市場，什麽都行！”有的壹本正經地說:“歐萊雅，妳值得擁有。
”連班長“曹操”都笑了。
易浩然拍著桌子，用搞笑的語氣說:“童鞋相親，碧生源昌潤茶，給腸子洗個澡！”這時候老師聽到了，哼了壹聲。易浩然屁顛屁顛地跑回座位，低下了頭，沒有害羞地傻笑。
我覺得:易浩然真的是班裏的搞笑大王之壹！看啊！他多有趣啊！他充滿幽默細胞，在哪裏給班級帶來歡樂，在哪裏吸引眼球，在哪裏廣受歡迎。
我記得有個名人說過，“不會開玩笑的人是沒救了。
“所以，我們應該多壹些風趣，少壹些沮喪。
他(她)給我們帶來了什麽？
在生活中，會有很多人給我帶來快樂，我的父親就是其中之壹。
爸爸已經44歲了，但在我眼裏還是個孩子。
爸爸是個幸福的家庭！我難過的時候，他安慰我；我有困難的時候，他幫我出謀劃策；當我氣餒時，他鼓勵我再接再厲。
有壹次，媽媽下班回家。
壹進門就喊:“我回來了！””爸爸斬釘截鐵地回答，“哦！“而我沒有註意到，因為我在專心讀書。
媽媽生氣地說:“妳真是，我辛苦了壹天，妳下班也不來接我。”
“我擡頭看見了。這時，父親滿臉笑容地跑到門口，說:“歡迎貴妃。需要放鞭炮嗎？母親忍住笑說:“不，只要壹杯水。”
”爸爸回答，“哦，好的。
”我沒有去倒水，而是轉身對我喊道:“女兒，貴妃到了，妳去準備杯水吧！”我笑著說，“哦，馬上！“我和我媽終於忍不住了，笑到肚子疼。
爸爸給我們全家帶來了快樂，有時候我成績退步了。他也會和我壹起分析退步的原因，然後對癥下藥。
有壹次，我英語成績考了90分。
父親得知後，沒有責罵我，反而鼓勵我不要因為這次失敗而氣餒。
他告訴我，人只有努力才會有回報。
他還和我壹起分析了這次考試成績不好的原因，希望我下次不要再犯同樣的錯誤。
妳看，這就是帶給我快樂，鼓勵我的好爸爸！望采納
轉載請註明出處。他(她)怎麽寫作文？