教師對網絡教學的反思小結
壹開始沒有電腦，沒有課本，沒有作業本，只有壹部手機。我該怎麽辦？沒辦法，調整心態，先學習手機上軟件的使用，然後在網上找電子教材，最後在家人的幫助下，電腦到位，基本符合上課條件。
接下來是備課。我們有足夠的時間備課，可以從網上找到更好的資源融入到自己的教學中，更有利於提高自己的專業能力。
此外，管理失控。我們看不到直播課堂上的學生，無法及時掌握學生的聽課狀態，無法及時聽到學生對知識的反饋，學生之間無法合作交流。還有學生的作業。有些學生不交。無論妳在群裏說什麽，他們就是不交，父母也不監督。沒有課後練習，教學效果未必好多少。最後恐怕會事倍功半。還有就是平臺的坍塌。我們不到半個小時就錄好了60分鐘的時間表，剩下的時間基本癱瘓。學生聽不到我說話，屏幕壹片空白，電腦也不行，我急得滿頭大汗，又不知所措。
最後，不管有多難，我都會積極應對，努力讓學生在有限的條件下學到更多的知識。
教師對網絡教學的反思小結2
現在對於全國人民來說，最大的願望就是疫情能夠早日結束。對於我們老師來說，我們比以往任何時候都更懷念“三尺講臺”，但在緊急時期，響應教育部“停課學習”的指令，我們繼續在線授課。因為學生需要沈澱學習知識，這幾天我沒有上直播課，也沒有微信官方賬號更新，每壹本新教材都有發布，學生可以線下學習，正好給了我總結和反思的時間。
備課是每堂直播課的關鍵。眾所周知，備課可以分為準備教材和準備學生。所以課前，我要根據這本教材的特點，選擇合適的方式，有針對性地針對現有的材料制作課件，對這節課的知識點、課堂的教學過程、師生互動的設置、作業的布置做到心中有數，提前準備好上壹次作業的反饋，讓學生做好課前預習。
另外，我也想通過微信的形式通知學生家長，了解大部分學生在家的學習狀況。從最開始的不熟悉直播，人數不全，到最後，所有的學生都無差別的進入了直播課堂。我的行動和堅持逐漸讓學生們成為習慣，我的父母和朋友也給予了他們很高的支持，並表示壹定會配合老師壹起努力。
線上教學已經進行了三個多星期了，從開始到熟練操作真的下了不少功夫。雖然不能面對面授課，但根據學科特點，我采用多種方法掌握學生的學習情況，及時批改作業，讓學生養成按時上課、按時交作業的好習慣，最大限度保證每個學生不掉隊。
作為壹名班主任，在做好網絡直播教學的同時，經常推送醫務工作者和誌願者臨危不懼、甘於奉獻、舍己救人、大愛無疆的精神，令人肅然起敬。他們是我們的英雄，是我們的榜樣！我要求大家做好自我保護，同時壹定要少出門，勤洗手，堅持體育鍛煉，盡可能多做家務，堅持看書練字。
抗擊疫情，妳我同行。讓我們每個人集中力量，擰成壹股繩，壹起打這場沒有硝煙的戰爭，用自己的實際行動為戰爭“疫情”貢獻自己的微薄之力！
教師對網絡教學的反思小結
“無課不學”在線學習活動於_ _ _ _開展，至今已有壹個多月。從最近的疫情來看，學校停課影響了教學進度。按照“停課不停學”的原則，運用互聯網思維，通過網絡渠道與學生保持聯系，搭建網絡課堂，開展網絡教學，合理調整教學方法，靈活安排學習內容，確保有效優質的教學效果。
壹、具體做法和收獲
(1)線下認真備課，線上保證質量。
每次網絡課前，我們都會制定網絡教案，準備詳細的教案，充分利用東區教研室準備的微課資源，保證教學質量。
(二)輔導方式多樣，學生學習更靈活。
在網絡教學中，我壹般以連麥和對話框的形式與學生互動，通過家校批改學生作業。
(3)及時批改作業，掌握學生的學習情況。
作業的質量在壹定程度上反映了學生對所學知識的鞏固和掌握程度，是教師對自己所教內容和學生所學內容的信息反饋。
二、存在的問題
1，部分學生自律性差，部分學生無法堅持聽線上輔導活動，線上學習效果不好。
2.由於網絡問題，有時會出現直播卡頓，影響輔導效果。
3.在線輔導的形式限制了師生和學生之間的互動。老師不能及時看到學生的學習狀態、學習效果和細節，不能及時了解學生，很難關註到每壹個學生。
第三，改進措施
1.制定計劃，因材施教。
自律性強的孩子能自覺完成學習任務，而學困生自律性差。個別學生無法堅持聽線上輔導活動，線上學習效果不佳。差距越大，後進生越難學。所以，要想了解每個孩子的知識，就要特別註意後進生制定教學計劃，因材施教。
2.鞏固知識，回顧過去，學習新事物。
在線輔導的形式限制了老師與學生、學生與學生之間的互動。老師不能及時看到學生的學習狀態，有的孩子在學習中不思考，所以我會從第壹課開始，對學生進行閱讀訓練，梳理知識重點，溫故而知新。
突如其來的“網上教學”，帶給我和我的學生的不僅僅是新的教學方式和學習方法，更是壹塊“試金石”，把教學中隱藏的問題暴露出來。我必須重新審視自己，努力學習和反思，在實踐中不斷完善自己，適應網絡教學，有效提高網絡教學的有效性。
教師對網絡教學的反思小結
面對新冠肺炎突發的肺炎疫情，黨中央采取了有效措施，對其進行了有效防控。在全家被孤立的特殊時期，省市教育部門結合實際情況，統壹部署，要求“停課不停學”，使用釘釘教學軟件，開展線上教學工作，是對特殊時期教育教學工作的研究和探索。
如何備課好？在閱讀舊教材的同時，通過大量閱讀部編的中考史、初中史等專業微信官方賬號內容，掌握教材的內容、重點和難點。為了讓同學們能像其他同誌壹樣，按時收看市局安排的公共直播課程，他們會提前在班裏張貼課程鏈接和文字提醒，要求同學們按時收看直播課程。市局骨幹教師教學經驗豐富，講解詳實，通俗易懂。後來在補充教學中，他們主要是以課件的形式和學生壹起預習下壹本教材的內容，為觀看下壹節公共直播課打好基礎。梳理重難點知識，鞏固本課內容。要求學生對本節的重難點做好筆記，然後簽名拍照提交給班級釘釘小組學校。每天課程結束後，會進行完成情況統計，並適時通報情況。
從學習情況來看，整體效果不錯，課程時間比較緊張，筆記安排得當，學生上課能上完。大部分同學比較好，能認真按時完成任務。有些學生是無意識的，需要老師的監督，家長的監督和配合。
教師對網絡教學的反思小結
新年伊始，新型冠狀病毒不期而至，“停課不停學”已經成為“留守學生”假期生活的主流，老師們自然也成了“主播”，如火如荼地準備網絡教學。這個新東西從來沒用過，也沒在網上直播過。上課前，各種緊張、迷茫、焦慮、興奮溢於言表。課後，我也收獲了喜悅和感動。
緊張的是:
1.備課前，我寫了教案。現在要寫講稿，有時候語言需要幽默。平時教學過程中的學習(20-25分鐘左右)+練習模式。網絡教學改為學習+實踐+總結的模式。(每個知識點的講解盡量控制在3-5分鐘內，之後是相應的練習)。
2.指甲怎麽用？如何與學生互動？作業怎麽布置？如何分享屏幕？…
喜悅和感動是:
1，慢慢了解直播的步驟，大體掌握操作。
2.在釘釘上看家長留言，獲得了很多家長的支持和肯定。
只要妳去做，就會有效果；只要妳去嘗試，就會有突破；只要完成了，就值得去看，值得肯定。雖然疫情依然嚴峻，但永遠阻擋不了壹顆團結奮鬥的心。我相信，如果我們壹起努力克服困難，壹切美好的事情都會到來！因為在人生的道路上，只有成長和學習，才能行穩致遠
教師對網絡教學的反思小結
近日來，隨著網上教學的實施，壹些感悟總結如下:
第壹，網上教學的實施基本成熟
1，準備充分。老師們都下載了相應的教學資源推送給學生，或者推送給自己的學習資料。
2.按時授課。可以根據課表實現在線預習指導。
3.積極溝通。對於線上教學，可以及時反饋，及時溝通，解決教學過程中或技術操作中的問題。
4.經驗分享:有老師及時和妳分享好的做法，供妳借鑒。
5、學習計劃預習作業及時上傳和復習。每個班級都建立了不同學科的作業組相冊，集成了不同的學科，方便老師復習，學生也可以看到老師的評語。
二、網絡教學給教師和學生帶來的變化
通過幾天的線上教學實踐，老師們掌握了技術操作，教學方式也從臺前“主演”變成了幕後“主播”。雖然壹時還不適應，甚至有些老師剛開始上學都有點慌張，但面對疫情，我們都應該大膽嘗試。漸漸的，線上互動教學越來越好了！真正做到了“雖聚遠方，卻如在身邊”的在線學習體驗！
同時，網絡教學也改變了學生的生活習慣。在假期，壹些學生變得懶惰，作息不規律，缺乏自主學習意識，不註意自我保健，不喜歡運動。自從網絡學習的發展，學生們變得準時起床，正常工作。新穎的學習方式也帶動大家積極行動起來，提高自理能力，加強鍛煉。
同學們感覺在壹起了，有共同的交流話題。線上教學讓枯燥的假期不再枯燥，讓躁動的心平靜下來！第三，面對疫情，盡職盡責，建功立業。
雖然網上教學讓放假的老師感覺很累，但也讓輕松了很多天的學生感到不舒服。但是，我們的老師從來沒有抱怨過苦和累。大家都覺得這跟在前線抗擊疫情的白衣天使比起來不算什麽。學生和家長從不抱怨。父母支持他們，學生們喜歡學習。師生雙方克服困難，通力合作，使網上教學順利進行。面對疫情，我們要團結壹心，盡職盡責，在崗位上做出應有的貢獻。
“停止學習”，作為教師，壹定要盡職盡責地引導學生預習。疫情過去，春暖花開，開學後的“零起點”課堂教學，那就是我們師生“教與學”的主陣地，然後我們就可以和學生進行面對面的友好交流，手拉手的指導。
教師對網絡教學的反思小結之七
按照縣局停課不停學的要求，興革路小學積極行動起來。壹方面做好了各種疫情的防控工作。另壹方面，牢記育人使命，如期“開學”，為星閣小學開啟“不壹樣”的校園生活。我校近兩周的網上教學活動總結如下:
第壹，做好各種預案，保證網絡教學的有序進行。
凡事預則立，不預則廢。_ _ _ _ _前，教師已準備好教案、個人教案和網絡教案，教研組長已準備好各科的教研組方案、集體備課方案和課件，保證網絡教學的順利開展。
第二，教學形式多樣，保證學生學有所獲。
1，微信問答..鼓勵學生關註電視直播的進展。有問題請及時問老師，在線解答。
2、微課視頻補充。空中課的教學視頻，分知識點。直播中出現與教材不銜接的內容時，會根據知識點添加微課視頻。
3.現場教學。為了幫助學生更好的理解，老師親自用活釘講解了重難點。
4.堅持閱讀，拓寬學生知識面。
5、優秀作業展評，培養學生良好習慣。
第三，家校合作保證了育人的合力。
以班級管理為陣地，召開視頻家長會，讓每個家庭都營造壹個優良的學習環境，鼓勵家長引導孩子探索自我，努力學習，讓家長在孩子的學習中發揮積極作用。最終目的是把家庭變成學生學習的重要場所，讓每個學生在空間管理的狀態下，通過聯合各種力量合作，提高自律性，達到學習的實際效果。
第四，網上教學滿意度調查
為了及時有效地掌握學生對網絡教學的滿意度，提高我們的教學服務質量，更好地為學生提供後期教學，我校精心策劃了網絡教學滿意度調查。
我們學校會認真對待每壹份問卷，所有的調查結果都將是我們在今後工作中努力和改進的指導依據。
目前，星格路小學的所有老師都興致勃勃，書寫著自己的育人信念。用實際行動詮釋大愛老師的靈魂；用激情和責任戰勝疫情；用奉獻和智慧為學生保駕護航！
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