(2)提出中心論點這個中心論點是在分析材料的基礎上提出的。所以認真分析材料，從中提煉出合適的觀點是非常重要的。如果觀點提煉不準確，文章就會“跑題”，後面的話也無濟於事。(3)圍繞中心論點展開討論。這部分是議論文的主體，要通過擺事實、講道理來充分闡述論點的正確性，使文章具有說服力。
在分析推理的過程中，要廣泛展開，說明壹般規律，聯系實際，明確現實意義。(4)結尾呼應開頭，或進壹步強調論點，或提出解決問題的方法，或提出如何從給出的材料中提煉出思路？壹般來說，有三種方法:壹、概括法，就是在只有壹種材料的情況下，通過分析理解，抓住材料的中心和本質。
比如達芬奇畫雞蛋的故事，講的是畫家小時候學畫畫的經歷。裏面不僅有對達芬奇的評價，還有他學畫雞蛋的過程，還有老師的教導。
這壹系列材料包含了什麽道理？通過分析，可以總結出壹個觀點——基本功的重要性。當題目提供了兩個以上的材料時，使用概括是為了找到它們的相似點。
有壹個題目給了三個材料，要求根據材料寫壹篇議論文。a有人問世界著名球星貝利他最滿意的進球是哪個，他回答說:“下壹個。”
b有人問中國著名導演謝晉，他最滿意哪部電影，他回答說:“下壹部。”c魯迅先生說:“不滿是向上的輪子。”細想之下，不難看出，這三份材料的相似之處，都是關於“不滿足於現有的成績，才能進步”的道理。
找到了這個* * *相似性，文章的中心論點就可以確定了。二、拓廣法利用這種方法，在分析總結材料中心的基礎上，進壹步拓展聯想，從而從外到內提取更深更新的觀點。
比如“亡羊補牢”這個典故，壹般是指沒有本事的人進來，假裝有本事，最終會原形畢露。從這個道理可以想到人必須有真才實學的重要性。
三、用類比法寫議論文為材料，很多是寓言，有的列舉了自然界的壹些現象。對這類材料的分析不能停留在就事論事上，而要用類比和聯想的方法去思考我們身邊有哪些類似的社會現象。
比如“壹場風暴可以壓斷壹棵大樹，但在森林面前妳無能為力。”這條諺語是關於自然現象的。如果根據這份材料寫壹篇議論文，壹定不能只分析為什麽“壹場風暴吹不倒壹片森林”，而應該把它和人類社會“集體的力量是偉大的”這個道理聯系起來。
在分析材料、提煉觀點時，也要註意靈活思維，學會多角度分析問題。比如成語“補幾個錯”的故事，可以從不同的角度分析提煉出幾個不同的觀點(上壹節已經提到，不再贅述)。
從廣義上講，達芬奇畫雞蛋的材料可以提煉出“千裏之行，始於足下”、“高樓平地起”的觀點；站在學生的角度，可以認識到學好基礎知識，練好基本功是非常重要的。從老師的角度來討論“好老師造就好徒弟”和“基本功訓練的必要性”等問題多角度分析問題，不僅有助於提取創新思路，還有助於培養思維的靈活性和發散性。
多角度分析材料壹定要根據題目的要求，不能脫離材料牽強附會，同時要從熟悉的、原創的方面選擇合適的角度，確立文章的中心。
2.作文材料安排的格式給出了材料的作文題目要求。
這種議論文的基本思想是:
(1)略述材料的大意
所謂“概述”，就是不能照抄題目中給出的材料原文，而要抓住材料的核心內容，並簡要描述。引用時也要註意選擇與下面要提出的中心論點關系密切的，與中心論點無關的部分可以省略。
(2)提出中心論點
這個中心論點是在分析材料的基礎上提出的。所以認真分析材料，從中提煉出合適的觀點是非常重要的。觀點提取不準確，文章就會“跑題”，後面的話寫得再好也無濟於事。
(3)圍繞中心論點展開討論。
這部分是議論文的主體，要通過擺事實、講道理，充分闡明論點的正確性，使文章具有說服力。在分析推理的過程中，要廣泛展開，說明壹般規律，聯系實際，明確現實意義。
(4)結尾呼應開頭，或進壹步強調論點，或提出解決問題的方法，或希望。
要求
如何從給定的材料中提煉出思路？壹般來說，有三種方式:
壹種是壹般化方法。
概括法的應用，就是在只有壹個材料的情況下，通過分析理解，抓住材料的中心和本質。
質量。比如達芬奇畫雞蛋的故事，講的是畫家小時候學畫畫的經歷。其中，既有大芬。
匹諾曹的評價包括他學習畫雞蛋的過程和老師的教導。這壹系列的材料研究
它包含了什麽道理？通過分析，可以總結出壹個觀點——基本功的重要性。
當題目提供了兩個以上的材料時，使用概括是為了找到它們的相似點。有
壹個題目給三個材料，要求根據材料寫壹篇議論文。
a有人問世界名宿貝利他最滿意的進球是哪個，他回答:“下壹個。
A."
b有人問中國著名導演謝晉，他最滿意哪部電影，他回答說:“下壹部。
壹個。"
c魯迅先生曾經說過:“不滿是向上的輪子。”
仔細想想，不難看出，這三份材料的相似之處，都是關於“不滿足現有成果”
才能取得進步。找到了這個* * *相似性，文章的中心論點就可以確定了。
第二種是延伸法
這種方法的應用是在對材料中心進行分析和總結的基礎上進壹步拓展聯想，這樣，
從外到內，我們可以提取更深更新的觀點。比如“編幾件事”的典故，就是從壹般意義上來說的
基本上就是沒本事的人進來裝有本事，最終露出真面目。引用這個事實
申請後可以想到人必須有真才實學的重要性。
第三是類比。
寫議論文的材料很多是寓言，也有列舉壹些自然界的現象。
對這類材料的分析不能停留在就事論事上，要用類比和聯想的方法去思考。
我們身邊有哪些類似的社會現象？比如“壹場風暴可以折斷壹棵大樹，但在森林面前。”
但是妳無能為力。“這句諺語是關於自然現象的。如果妳根據這些材料寫壹篇議論文，
不能只分析為什麽“壹場風暴吹不倒壹片森林”，而應該把它和人類社會聯系起來。
中學時代“集體的力量很大”的道理。
在分析材料、提煉觀點時，也要註意靈活思維，學會多角度分析。
問題比如，我們可以從不同的角度，從“補幾個錯”這個成語故事中，提煉出幾種不同的觀點
點(上壹節提到過，不重復)。廣義來說，達芬奇畫雞蛋所用的材料是可以提取的。
“千裏之行，始於足下”“高樓平地起”；從學生的角度來看，妳可以
為了認識到學好基礎知識、練好基本功很重要的道理；站在老師的角度，可以討論。
“名師出高徒”和“基本功訓練的必要性”。
多角度分析問題，不僅有助於提煉創新思想，還有助於培養創新思想。
思維的靈活性和發散性。多角度分析材料必須從題目要求出發，不能脫離材料。
牽強附會，同時要從自己熟悉的、原創的方面選擇合適的角度，確立文章的中心
心。
3.寫作大綱:1。中心3。簡要概括主要內容(要點)4。寫作方法5。材料1。標題提綱這種提綱比較簡單，只寫段落的標題。這是壹個標題作文提綱，用簡潔的文字標註段落的寫作要點。它的特點是用詞簡潔，速度快。適合對寫作內容比較熟悉或者時間比較緊的人。但是，對於初學者來說，很難指導作文。編輯第2段。要點的提綱更為詳細，指的是既要表明作文的中心，又要寫出作文的大致內容；同時，有必要說明文章的細節。編輯第3段。寫大綱的要求1。審題、定中心、選材是寫好作文的基礎。寫提綱要按照審題、確立中心、選材三個順序進行。寫作題目壹般規定寫作範圍(記人、記筆記、寫場景、寫對象等。)和。所以，只有審題，才能明確寫什麽，怎麽寫，避免文不對題，跑題的問題。中心思想是壹篇文章的靈魂。寫作文提綱，只有確立了中心，才能重點選材，確定重點，安排細節等等。在選材時，要註意緊緊圍繞文章的中心思想，選擇真實、新鮮、有趣的材料，使文章的中心思想體現得清晰而深刻。要簡潔，達到寫作目的。編輯此段落。4.提綱敘事作文:1。大綱1。原因二。流程3。結果2。主要內容3。中心思想編輯這壹段。5.妳要註意下面的1。先寫下思路的內容，即論點的中心思想或敘述的主題，然後根據這個思路，寫出每段要用到的主要材料提示；每段的詳細安排和每段要用的寫作方法。這樣可以使思路順暢，文字結構完整，細節恰當。3.大綱結構。以敘事為例。有四個依據:①根據事物的過程(開始、過程、結果)。②根據時間的轉折點(早、中、晚)。最後怎麽辦)擬定。(4)根據空間的變換擬定(如家裏、路上、在學校)。(4)提綱的語氣不用精挑細選，只要能看懂就行，即使有病句、漏字、錯別字，也要放到正式寫作中去琢磨。細節輪廓和簡單輪廓又分為細節。最簡單的大綱叫壹流大綱。更詳細的大綱稱為壹級大綱。非常詳細的大綱是三級大綱。壹個簡單的提綱:妳可以用壹個句子、壹個短語或壹個標記作為主要段落的提示。提醒自己不要遺漏次要部分。編輯此段落。6.提綱示例《爸爸睡著了》(記敘文)第壹段:寫爸爸要和我們壹家人去公園玩。第二段:寫爸爸是壹個在工作中很搞笑，很絕望的人。第三段:寫爸爸在公園睡著了。《驕傲使人落後》(議論文)第壹段提出論點。第二段:用古今中外的例子論證論點。第三段:進壹步舉例說明論點。第四段:結語以上兩個簡單的壹級提綱，只能大致看出全文的大致輪廓。按照這樣的大綱開始寫作，壹般是不確定的。如果妳想從頭到尾打壹遍，
4.文章中材料的安排有什麽特點？1.材料按照事物發展過程的順序縱向排列。
這包括時間的流逝，地點的變化，事物的發展。比如《我的戰友邱》這壹課，就是按照時間的推移來組織的:黎明前(我們甚至潛伏在山溝裏)——中午(敵人發射炮彈，火光包圍了邱，他壹動不動地躺在火裏，直到死去)——黃昏(我軍出擊，消滅了敵人)。
再比如“董存瑞舍命炸碉堡”這壹課，按照“炸碉堡”的發展過程組織:我軍受阻——請求任務——接近碉堡——舍命炸碉堡——打勝仗。2.總分部分從全文開始，然後詳細描述，最後總結全篇。
比如《偉大的友誼》壹課，總是以“馬克思和恩格斯是好朋友”開頭；中間從“生活”和“事業”兩個方面描述了兩位導師互相幫助，緊密合作的場景。文章最後對全文進行了總結，指出中心是“創造偉大的馬克思主義”和“建立偉大的友誼”。3.並置素材以事物內在的思想感情為線索，將看似不相關的生活片段串聯起來，並排組織素材。
比如《給嚴立民的信》這壹課，作者針對嚴立民的信講了四件事:(1)如何閱讀？(2)上海看桃花；(3)同意公布信件；(4)指出作者辦公室是化名。這些事情看似沒有明顯的先後順序，但都是互回信，體現了魯迅先生對青年的關心和對反動派的痛恨。
4.對比表達法用相反的材料來表達事物的真與假、善與惡、美與醜，使事物的形象更加生動。比如《中國人民站起來了》這壹課，比較了壹個航海家解放前後的經歷:解放前，國家主權被侵犯，外國人在中國橫行霸道；解放後，國家獨立，它的航海家受到尊重。外國船舶進港必須服從中國導航員的命令和指揮。
這種材料的對比排列強烈地反映了解放後中國人的驕傲和突出中心。
5.如何安排使用作文材料的順序首先妳要明確妳文章的主旨，然後妳才能思考妳可以用什麽。
然後，在腦子裏做壹個大綱，把這些材料按照妳想要的順序組合起來。
最後，按照自己的思路開始寫作，註意材料的精當，材料與材料之間最好有過渡句，這樣才能通順地閱讀文本；也可以引用名言警句引出材料。
有時候，還可以通過鏡頭法使用文章中的材料，這樣可以避免使用過渡句。總的來說，鏡頭作文好寫，容易得高分。(樓主可以自行查看具體鏡頭構圖。)
使用素材最重要的是不要跑題。平時多寫，多積累，多看例題。時間久了就會像探包壹樣得心應手。祝樓主早日掌握~ ~