來源:出自唐代韓愈《學解》。
摘自原文:
郭子先生早上進了國子監，邀請所有的學生建立壹個圖書館，並說:“工業是好勤奮，但它是貧瘠的發揮；所做的是思想，但它被摧毀了。今日聖賢相見，夾具已畢。拔惡靈拜善。小好人的比率是有記錄的，那些以技術出名的都是沒用的。爬，刮，擦亮。蓋伊有幸當選，但哪朵雲比其他的多呢？不能所有學生都精，不存在對系的無知；做事不能成功，不吃虧。" ?
白話翻譯:
郭子先生早上走進國子監，叫學生們站在宿舍下，教導他們:“學因勤奮而專，因玩樂而棄；美德因獨立思考而獲得，因從眾而敗壞。如今聖人遇聖人，各種法施行。除惡揚善。
有壹點點優勢的都收下，有壹點天賦的都不任用。選拔優秀人才，培養人才。只有不夠優秀的才是靠運氣選出來的，不夠優秀的不提拔。只要妳擔心自己的學業提高不了，就不用擔心管事的官員不夠英明；只要妳擔心德行達不到什麽目的，就不要擔心當官的不公平。"
擴展數據:
創作背景:
這篇文章寫於元和八年(813)，當時韓愈四十六歲，在長安(今陜西Xi)當醫生，在那裏做教授兼學徒。全文名為《金學傑》，實際上是壹部以先生勸學，學生提問，先生再答為借口，哀嘆不期而遇，抒發自怨的作品。
這句話的大意是，方是聖人，是賢臣，勵精圖治，註重選拔培養人才。所以學生只需要在“事業”和“職業”兩方面努力，就不用擔心沒被錄用，也不用擔心用人部門的不公平。“業”是指學習，讀書寫字都屬於“業”。
所謂“表態”，即發表重要意見，也屬於“做”。韓愈認為，這兩個方面是主觀修養的重要方面。韓愈曾經寫過五句諺語作為對自己的警示。其中“尤真”感嘆自己少年時有足夠的精力和精力去讀書，現在年紀大了，不如當年年輕了。可見，《金學傑》中關於“業”和“行”的教導，並不是泛泛之言，而確實是韓愈在世界上執著地位的偉大終結。