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閱讀計劃

閱讀是識字的重要方式,有利於提高識字質量;能夠進行聽、說、讀、寫的基礎訓練,提高聽說能力;能使學生獲得各種知識,發展思維,提高理解力,受到思想教育和美的熏陶。壹部好的作品,就像壹本好的人生教科書。可以陶冶人的情操和氣質,教會人如何做壹個正直的人。因此,我們班將積極組織學生開展“寫壹條船,環遊世界;“筆為駿馬,馳騁四方”活動,組織學生有序開展讀書活動,使書籍成為學生開闊視野的窗口和朋友,努力提高學生的審美情趣和人文底蘊。

1.發起全民閱讀的倡議,多以班會的形式鼓勵和宣傳,營造閱讀氛圍。

2.開展圖書推薦活動。開學的時候,給學生推薦壹些好書,帶領他們壹起閱讀。這學期,我的班級將閱讀猜猜我有多愛妳,匹諾曹,鄭童話等。向學生推薦適合自己年齡段的兒童讀物,讓學生在閱讀之外獨立閱讀。

3.深入開展“晨讀晚讀”。

學生“每天讀兩遍”,總時間為40分鐘。早上會背《我有話要背》早上20分鐘,晚上讀20分鐘左右(每天版面指定頁數)。家長要在閱讀的內容上簽字,第二天組長或老師會檢查。

“隨風潛入夜,潤物細無聲”,讀書對孩子的影響是在不知不覺中發生的。我相信,通過努力,孩子壹定會在閱讀中獲得知識,理解事物,學會做人。

4.利用每節語文課的預習時間,讓學生閱讀國學經典。組織“好書推薦”、“名言警句”、“我的最愛……”和“詩歌朗誦”,向同學們介紹我讀過的好書和新書,交流他們的閱讀活動經驗,在班裏形成良好的閱讀氛圍。

5.鼓勵家長開展親子閱讀。

6.鼓勵學生互相交換好書,分享好書,和另壹本好書交朋友。不僅交換了好書,還加深了同學之間的友誼。但是,應該提醒學生要愛護借別人的書。

7.評價“閱讀之星”

(1)能完成老師布置的閱讀或背書任務者,授予印章。

(2)在家讀完5本以上的書(家長簽字),可評為班裏“學習好的孩子”。

(3)結合撿書殼積累的書,看誰讀的多,積累的多,每個月評選十個“讀書之星”。