上海考生
我已經深深地拒絕了黑暗，因為它沒有光明那麽華麗，它只給人無盡的悲傷。
思考和希望。
-題字
獨自享受黑暗。
不知不覺就愛上了黑暗。在朋友的相冊裏，我留下了壹片黑暗。我說，把這安靜的黑暗當做我。
曾經執著的推崇白色，後來發現白色太純粹太真實，容不下壹點雜音，讓人覺得虛假，就像我以前壹樣。
黑色雖然沒有紅色的熱情與豪放，沒有黃色的自由與希望，沒有紫色的高貴與典雅，但卻有著自己獨特的美:厚重與簡單。
當疲憊的太陽匆匆下班，我獨自拉上窗簾，享受這份寧靜。
在不透明的世界裏，除了黑暗，我的眼裏沒有任何意義，我看不到自己的存在。但那不重要。重要的是，我的心在繼續，我的思想在全速運轉。
最好是在黑暗中泡壹壺黑咖啡，聞聞咖啡的香氣，可以陪伴妳壹整夜。不用閉眼就能想起過去。
看到幸福和恣意，我能開懷大笑；看到傷心的我都能哭出來。
不用擔心別人會窺探妳真實的壹面。此時只有黑暗與妳同在，天地都是妳。
唯壹的朋友。把心中最珍貴的東西拿出來，與大地分享，與天空享受。不信妳擡頭看看夜空中閃爍的小星星。他們都在黑暗中擁抱自己的小秘密！
黑暗，讓我學會了，從享受中獲得力量——堅韌與頑強。
當房間裏咖啡的香氣漸漸散去，我拉開窗簾，遠處的黑暗悄悄把昏黃燈光的小秘密送進妳的耳朵。
獨自享受黑暗，不要以為黑色是可悲的失敗者的基調，黑暗是聰明睿智的人深思的眼神。
專屬黑暗，專屬黑暗樂趣，專屬黑暗精神，專屬黑暗新鮮感。
權威解讀
這是很多閱卷老師肯定的佳作。與很多考生不同的是，筆者找到了欣賞“黑暗”這個詞的新方法。《獨自享受黑暗》確實與眾不同，作者的理解很有特色:他可以獨自享受寧靜，在黑暗中不停地思考，盡情地笑，大聲地哭等等。這種獨特的思維體現了考生思想的成熟和冷靜，以及鮮明的個性，當然受到閱卷老師的青睞。所以這篇作文被打了62分。
2個溫暖的瞬間
今天的教室特別壓抑。沒有了過去的讀書聲，沒有了平時的面紅耳赤的爭論。每個人都感到非常悲傷，因為蕭薔的母親，和她的同學們壹起生活，昨天去世了，只留下他和他的妹妹。
在我們班，歡樂不是屬於壹個人的，而是屬於全班的。蕭薔失去母愛的痛苦不僅僅是他自己的，而是整個班級的痛苦。蕭薔從外面進來了。他手臂上戴著黑紗，眼睛紅腫。他拖著沈重的腳步，壹步壹步走進教室。所有人都擡頭看著他，看著他坐在座位上。整個上午，全班都特別沈重。
中午，吃過午飯後，大家不約而同地聚集在蕭薔周圍。有人用欣慰的眼神看著他，有人猶豫著嘆了口氣，還有人拍拍他的肩膀。蕭薔站起來，走到教室門口，回頭看了看大家，對大家笑了笑，走了出去。這不是普通的微笑，是壹個孩子失去母愛時的強顏歡笑，為了安慰大家，怕影響同學的學習。這個微笑意味著他能活下來。我堅信他會活下來。
在下午的第壹節課上，蕭薔的桌子上有壹個筆記本。蕭薔打開筆記本，筆記本上有這樣壹句名言:“人生不是壹頓快樂的晚餐，而是壹場鬥爭和磨難；再奮鬥，再痛苦。”書中還有同學的珍貴話語。蕭薔看到了，眼裏含著淚，在筆記本的最後寫道:“我是三班(1)的壹員，我的心將與五十三顆心合二為壹……”
這壹刻，我感受到了壹種無形的力量，那就是愛。當蕭薔失意時，全班同學用壹顆金子般的心溫暖了他已經冰冷的心。
那壹刻好溫暖啊！
評論:
1，語言生動、準確、流暢、富有表現力。
2、結構完整，開頭引人入勝，主要敘述詳細，結尾耐人尋味。
3.這篇作文有很多變數，比如愛情，感動，面對...還有我們班...............................................................................................................................................
3快樂鋪飯
我床頭櫃上有壹把舊蒲扇，柄扁而寬，扇頭巨大。風扇已經發黃，好幾個破的地方都用布固定了。雖然看起來早就該淘汰了，但我還是舍不得它，因為它是快樂的蒲扇！
“很久很久以前，有壹個王國，裏面住著壹位美麗的公主……”從三歲開始，很多個夜晚，奶奶總是用她輕柔舒緩的聲音給我講童話故事。炎炎夏日，雖然很難理解夜晚的炎熱，但不知何時壹陣清爽的風吹來，是奶奶！她搖著巨大的蒲扇。壹瞬間，節奏均勻，不緊不慢，風吹得舒適宜人。每當我在這樣的微風中甜蜜入睡。
後來長大了，問奶奶為什麽不用家裏的電風扇納涼。奶奶說，因為我小時候身體虛弱，經常生病，我怕吹風扇感冒，所以她只好用風扇納涼。壹年又壹年，扇子慢慢變黃，我在奶奶的悉心照料下長大。現在已經不需要奶奶給我扇風了，但是涼風壹直留在心裏。
前幾天的壹個中午，天氣又熱又幹，奶奶累得不行了。她躺在床上休息。我突發奇想，決定送她壹把扇子。奶奶笑著說我堅持不住了。我很不服氣。我心說妳那個年紀能做到，我肯定妳能。於是我拿起蒲扇。起初，我使勁扇了它五分鐘，十分鐘...漸漸的，速度慢了下來，手腕酸酸的，像醋壹樣疼。我看了看手表，扇了不到十五分鐘。奶奶曾經扇過半個小時甚至壹個小時！奶奶很快就睡著了。看著奶奶疲憊的臉，我的心被紮了壹下，兩行淚水滾出眼眶。奶奶，我的好奶奶...
我突然明白了，奶奶的蒲扇，是壹把深情厚愛的快樂蒲扇。它的涼風會伴隨我壹生…
評論:
欣賞潑醋的比喻。我很欣賞葉紫“借物寫人”的文筆。但這篇文章並不是壹個好的創作，因為作者的敘述只集中在奶奶、我和粉絲身上。換句話說，這篇文章的敘事不夠豐滿，甚至有些骨感。其實粉絲不僅僅和熱度有關。在壹個敏感深情的作者的記憶裏，燥熱也是壹種溫暖，蚊子的嗡嗡聲也是壹種溫柔。
我的未來由我決定。
從小父母就希望我能成為商業大亨，希望我能賺很多錢，不要過窮日子。而我從小就有壹個偉大的理想。
當我在幼兒園的時候，我決心成為像愛迪生壹樣的偉大科學家。所以我把我的理想告訴父母後，立刻遭到了父母的反對。他們說:“科學家有什麽好的？壹窮二白，過著清貧的生活，還可能因為科研感染各種疾病，多危險啊！讓我們成為商界大亨，享受富人的生活！”因為當時年紀小，沒有理由反駁他們，只好忍氣吞聲。
我上小學後，父母給我買了很多經濟學方面的書，希望我能受到他們的影響，專心發展成為商業大亨。而我每次只是假裝看著那些擺在面前讓人第壹眼就暈的書，還是會在背後拿起《壹個科學家的故事》和《十萬個為什麽》，鉆研其中的奧妙。有壹次，我在房間偷偷看書，被爸媽發現了。壹開始他們以為我在看他們給我買的書，很開心。但是當我拿起書的時候，我的臉立刻變成了“晴轉多雲”。然後他發誓:“我真的不明白妳為什麽壹定要堅持科學家的理想。我們小時候都給妳講過很多道理！”妳不想過富裕的生活嗎？妳不喜歡過四面墻的生活嗎？”“因為居裏夫人說過，‘人要有毅力，否則將壹事無成’。只有努力堅持自己的理想，才能成功。“我回擊了他們。”但如果妳把這種毅力放在成為商業大亨的理想上，妳也能有所成就！”“但是‘興趣是最好的老師’。我對妳未來的安排不感興趣。我怎樣才能成功？此外，顧曾經說過，“天下興亡，匹夫有責”。目前，我們國家的科學技術並不發達。只有努力為國家做貢獻，人生才有意義。“我想到了壹個理由。但父母還是“辯解”:“但比爾·蓋茨的人生也很有意義。”“愛迪生和愛因斯坦，哪個人生更有意義？”“這個.....“我父母無力還手，只好聽從我的建議，不再逼我成為商業大亨。
現在，我還在為我的理想和我的未來而奮鬥。我堅信孫中山先生說的“只要堅持奮鬥，就能走上成功之路。”我不在乎別人的反對，不管環境如何變化，我堅信愛因斯坦所說的:“不管時代的潮流，社會的風尚，人總是能以自己的高尚品質，超越時代和社會，走自己的正確道路。”現在，大家都在跑，在追，在爭冰箱，在爭汽車，在爭房子。這是我們時代的特征。但是還是有很多人不追求這些物質的東西。他們追求理想和真理，獲得內心的自由和安寧。"
我想對我的未來做出自己的決定！
評論:
我在文章中所說的是我非常關心的。我夢想成為壹名文史學者王力可國威，但我的專業是工程學。我真的很佩服妳堅持自己的理想，不為現實所動。
祝妳能實現夢想！當風浪襲來，揚起我渾濁的風帆，在深深的大海上架起橋梁！
5人中毒
壹進屋就看到岑岑正坐在電腦前玩小飛機，旁邊坐著奶奶。岑岑是壹個叔叔的孩子，現在還在幼兒園中班。奶奶經常帶他來看我。
岑岑趕緊跑過去，“姐姐，姐姐，妳電腦奶奶找人修了！”"
修好了？我的電腦沒壞吧？
看到我疑惑的樣子，奶奶說:“沒錯……”
“我說，我說，我想做壹架小飛機，可是按下開關後，盒子響了很久，可是這個屏幕上什麽都沒有……”岑岑搶著說。
“妳不在家，父母也忙，打電話打擾他們工作不好。我對此了解多少？他哭著堅持要玩，我就靠著樓梯口小廣告上的電話聯系了修電腦的。”奶奶拐了彎。
“他們怎麽說的？”我開始意識到出了問題。今天早上我用了電腦，沒發現什麽異常。
“來了兩個人，忙活了大約十分鐘。他們前後仔細檢查。最後，他們說他們被某種東西感染了...什麽病毒，幸虧及時刪除，不然電腦就壞了！”
我看了壹下電腦上瑞星的監控記錄，壹點病毒都沒有！壹切都清楚了，我遇到了騙子！早上走之前，爸爸讓我給電腦換個新插件。我記得當時走的很匆忙，顯示器線根本沒接電腦！
“那兩個男的挺好說話的，說按規定收50塊錢，他們根據我們的年齡收了我30塊錢。不過30塊錢挺貴的，能蓋兩天夥食費。還好現在能用，這錢花得值！”看來奶奶還挺感激那兩個騙子的。
我只能苦笑，也不能跟奶奶說實話。奶奶知道了會受不了的。
唉！電腦中毒不可怕，因為有殺毒軟件；但是人不能被毒死。人要是中毒了，眼睛永遠是黑的！。
評論:
短小精悍的作品！很厲害！個人覺得倒數第二段最精彩。“看在我們老老少少的份上，只收了30塊錢……”，這真的是壹個老人的口氣；“老小小”對騙子的毒害甚至比電腦病毒還要大。
6老師就像水
有人說老師是辛勤的園丁，有人把老師比作燃燒的蠟燭，而我認為——老師如水。
教師的崗位是平凡的，就像水平靜無波，滴滴答答。沒有驚天動地的壯舉，沒有鮮花和掌聲，只有日復壹日，年復壹年，默默守護著小小的三尺講臺，送走壹批批學子，留下他們疲憊的身影。
老師是偉大的，就像水的驚濤駭浪，拍打著海岸。每壹滴水本身都很小，但當它們匯集在壹起時，卻有著無窮的力量。無數老師的努力可以培養出科學家、政治家、作家和藝術家...以及壹切對社會有用的人才。
老師是軟弱的，就像水壹樣。壹張薄薄的紙就能把它們分開。老師也是普通人，包括世俗的欲望。但他們是學生的榜樣和楷模，所以他們只能把身體上的傷害和內心的痛苦深深地留給自己，面對學生時永遠是笑臉。
但老師也有堅強的壹面，像水壹樣，再堅硬的石頭也抵擋不住水的反復滲透。在老師眼裏，沒有笨學生，只有不合格的老師。正是有了這種耐心和毅力，老師才能化腐朽為神奇，把無知的孩子培養成有用的人。
水是可變的，但老師對學生的心、感情、愛是不變的...
評論:
“善如水”。老子的《道德經》對“水”的品質起到了極好的作用。有空不妨看看這部經典，或許能激發更多創作靈感。
“老師如水”。這樣的題目很抒情，其實很適合寫詩。把老師的軟硬兩面寫在原文裏是個好主意，但是“面”的描寫因為缺少“點”而顯得籠統。總之，這個話題可以用純抒情的風格來寫，談論它並不是最好的選擇。
7踮起腳尖(敘事)
湖南考生
夜深了。我在床上輾轉反側。我父母還沒回來。我有點害怕和生氣。壹家三口擠在這個兩室壹廳的房子裏，家具很少，還有壹臺老舊的黑白電視機。雖然窮，但還是不願意低頭。在這個陌生的大城市，我沒錢上壹所優秀的高中。但是我有自己的理想和目標。雖然我衣衫襤褸，但我有自己的尊嚴。今年是高三的第二年，高考是我實現人生夢想的轉折點。
唯壹讓我有點不滿意的是我的父母，他們每天總是那麽早起床離開，那麽晚回來。我很想周末去公園玩，去河邊吹吹風，但連這個小小的要求，上帝都沒有答應過。
不，我們必須等到他們今天回來。我知道他們是為了賺錢，不是為了我，但是我不想讓他們這麽累。我願意過更艱苦的生活。畢竟，我還有很長的明天。
門外的樓梯上傳來微弱的聲音，那麽輕，那麽弱，那麽慢，聲音慢慢靠近，停在門口。
過了很久，我慢慢聽到輕微的金屬碰撞聲，壹個物體慢慢插入鑰匙孔，是輕輕的旋轉聲。門悄悄地開了。“輕點，孩子睡著了。”這是母親的聲音。
我能感覺到她踮著腳向我走來。
沒有聲音，但我能感覺到。輕輕的腳步，壹步步暖著我的心。“我又舔被子了！”
媽媽輕輕的拉了拉被子，慢慢的挪到我身邊，慢慢的拉開...
從始至終，家裏的燈都沒亮，也沒發出什麽大的聲音。只有父母踮起腳尖，壹步步踩在我的心上。
把被子拉過來蓋在頭上，努力不讓自己的聲音流露出來，眼淚卻壹行行掉了下來。我不知道那天晚上我哭了。多久了？我只知道它是濕的。
男人不會輕易哭泣，但今晚我會哭壹千次！多少年，多少個日日夜夜！每天晚上，我的父母踮著腳在黑暗的房間裏慢慢移動。我還有什麽好生氣的？
朱自清有父親的背影，石有母親推著輪椅的身軀，有傅雷先生殷殷的家書，而我，我有什麽？我有我的父母踮著腳！
父母是平凡的，但對孩子的愛是偉大的，無與倫比的，這是壹個人壹生最大的財富。
踮起腳尖，父母的愛這輩子都不會忘記，我也不敢忘記！
全文描述了壹個深夜躺在床上的時間段，表現了父母在深夜踮著腳尖回家時對“我”的愛和“我”期待理解的心情，符合題意。文章整體思路清晰，富有情感，富有感染力。結構安排和表達的運用也顯示了考生相當不錯的素養和能力。文章開頭簡單介紹了壹個具體情況。第二、三段既是“怒”的註腳，也是下文的必要鋪墊。父母回家“踮著腳來找我”的描述，符合躺在床上的感覺，表達了實情。文筆足了，情緒自然爆發。通過對比父母的“腳尖”和朱自清父親的背影，可以將這種關心和親情升華到人類情感普遍性的高度，使主題更有意義。(高行雲評論)
8秋夜
在我家後院，妳可以看到墻外有兩棵樹，壹棵是棗樹，另壹棵是棗樹。
頭頂的夜空陌生而高遠。我壹生中從未見過如此奇特而又高的天空。他似乎要離開這個世界，這樣人們就不會再看到他的背影了。但是，現在它很藍，閃著幾十顆星星的眼睛，冷冷的。他對自己的爭吵壹笑置之，仿佛自以為大有深意，在我的花園裏的野生花草上灑下無數冰霜。
我不知道那些花草的真名是什麽，人們叫它們什麽。我記得有壹朵小小的粉紅色的花，它還在盛開，但它更小了。在夜晚寒冷的空氣中，她怯生生地夢想著春天和秋天的到來。她夢見瘦瘦的詩人在最後壹片花瓣上擦眼淚，告訴她秋天雖然來了，但是冬天來了，然後就是春天了。胡蝶飛來飛去，蜜蜂唱著春天的歌。她接著笑了，雖然臉凍得通紅，但她還是畏縮了。
棗樹，他們只是失去了所有的葉子。以前有壹兩個小朋友來打別人留下的棗，現在壹個都不剩了，連葉子都掉了。他知道小粉花的夢，秋後必有春；他也知道落葉歸根的夢還是春去秋來。他幾乎掉光了所有的葉子，只留下了乾子。但是，他在樹上果實累累、枝葉繁茂的時候，把弧線摘下來了，他很舒服。但是，有幾根樹枝依然低矮，保護著他從棗桿尖上弄下來的皮外傷，而最直最長的樹枝卻壹直像地鐵壹樣默默的刺著陌生而高遠的天空，讓天空熠熠生輝。刺中了天上的滿月，讓月亮尷尬的發白。
鬼眼的天空越來越藍，令人不安，仿佛要離開這個世界，避開棗樹，只留下月亮。然而，月亮也偷偷地躲到了東邊。而壹無所有的乾子，還在默默的像地鐵壹樣刺著陌生而高遠的天空，壹心想要殺死他，不顧他的各種目光。
哇，壹只夜遊的壞鳥飛過。
半夜突然聽到笑聲，吃了壹地。我似乎不想打擾熟睡的人們，但我周圍的空氣應該微笑。半夜，沒有其他人。我立刻認出了我口中的聲音，我立刻被笑聲驅逐，回到了自己的房間。燈的緞帶立刻被我翻了起來。
後窗玻璃鏗鏘作響，有許多小飛蟲在周圍撞來撞去。不久之後，有幾個進來了，可能是從窗戶紙上的壹個洞進來的。壹進來就又撞到玻璃燈罩上了。壹個是從上面撞進去的，所以遇到了火，我以為火是真的。他們中的兩三個人靠在燈的紙蓋上喘著氣。封面昨晚剛換過。它是用雪白的紙做的，用波浪線折疊著，在壹個角上畫著壹朵猩紅色的梔子花。
當猩紅色的梔子花盛開時，棗樹又會夢見壹朵粉紅色的小花，它會郁郁蔥蔥地彎成壹條弧線...我又聽到了半夜的笑聲；我趕緊斷了念想，看著那只壹直包著白紙的小毛毛蟲，頭大尾小，像個葵花籽，只有半粒小麥那麽大，全身的顏色可愛的可憐。
我打了個哈欠，點了根煙，吐出煙霧，在燈前默默向這些綠色精致的英雄們致敬。
1924年9月15日。
贊賞:
這是壹篇寓意深刻，意境獨特的散文。它運用象征手法，通過景物表達情感，通過事物表達抱負，賦予自己與黑暗勢力作鬥爭和在困難中頑強追求的精神。它的思想性和藝術性的結合是完美的。這裏只對其藝術本身——其冷峻深邃的意境、其深邃濃烈的迷茫執著的心境、孤獨求索者的形象進行簡要分析。
首先是它獨特的意境，冷冷的，深邃的。“奇高”的天空，倒映著寒星，無數的冰霜灑在野花和植物上，惡鳥在夜晚遊蕩……這壹切構成了壹個似乎意義重大的冷冷的秋夜。作者是營造意境、渲染氣氛的高手。他為這個特色秋夜選擇的風景是冷、靜、莊嚴的。它們大多是靜態的，往往會突然夾雜著截然不同的動態。比如，在壹系列靜態描述之後，筆突然壹轉:“哇，壹只夜行鳥飛過。”於是收到了“Tonamiyama更幽”的效果。而那種莊重、冷峻、深邃的意境也就凸顯出來了。
其次，孤獨與悲壯、仿徨與堅持、自律與清醒缺失的復雜心境貫穿文章始終。這種意境的成功表達，得益於象征手法的運用，景物的抒情，物誌的表達，物的氛圍傳達了主體的意境。在這篇論文中，已經剝光了所有葉子，“像地鐵壹樣無聲無息地刺向天空的荊棘樹”的小粉花，知道“秋後必有春”的小粉花，夢想“春後必有秋”的落葉，夜遊的惡鳥，午夜的笑聲，“披著可愛可憐的顏色”的小毛毛蟲，都在無聲無息地滲透著作家的感情。這種強烈的感覺和渴望，與清冷、高遠、深邃的秋夜相融，相映成趣，產生了豐滿、多面、立體的復合美的審美效果。
然後是抒情主人公——孤獨的追尋者形象的確立，這也是文章感覺強烈有力的原因之壹。整篇文章都是風景，其實抒情主人公的心態隨處可見。這是因為所有的風景都是通過我的視覺、聽覺和感覺表現出來的。而且“我”多處於靜態思維，迷茫，動作很少，但形象清晰可見。只有兩個地方直接描述了“我”的活動。壹個是“我”在半夜聽到了笑聲，回房間了。"光帶立即被我翻了起來."第二個是結尾段。這兩個簡潔的詞，清晰地勾勒出壹個對微弱光線的沈思。壹個孤獨、悲傷的追尋者的形象，清晰地呈現了壹直默默統領全文的靈魂。文章也更生動，更容易讓讀者理解。
9我找到了我的自尊(標題1)
河南考生
我忘不了英語老師舉辦的“老古板”加冕儀式。
那天，英語老師穿著西式的時裝，腳上帶著微笑來給我們上課。她的皮鞋在老師身上來回哢噠作響。突然，“哢哢”壹聲停頓，她驚訝地停在了我面前。“這是誰的臭鞋，在過道裏脫？”原來是我的鞋子。我有腳氣，有脫鞋的習慣。我又坐在了過道的邊緣，不知道什麽時候鞋子跑到了過道的中央。“對不起，老師，是我的。”我說。“是妳的——大家看看妳的打扮，妳這個老土，壹點也不註重外表！”同學們的目光如匕首般落在我身上，我不得不扔掉自尊，接受“老古板”的“桂冠”。
我不得不聽從父親的教導:“如果妳失去了自尊，就失去它。”。只是不要怠慢老師，不要得罪同學，並且要學會鞠躬行禮，保持眉毛向下...”所以，當有人說“老古板，今天給我值班！”我說，“好吧，好吧！" ;當有人說:“老古董，做我的英語練習吧！”我說，“好吧，好吧！" ;當老師說“老氣橫秋，坐後面吧，這裏會影響班級容量的！”“我說:“好吧，好吧！”……
(此處有2段刪節)
我昂著頭想笑，像電影裏喝了壹壇子酒就笑的俠客。但我張了張嘴，卻壹時想不起笑的技術要領。
這時候我們班主任沖進了班裏。“告訴妳壹個好消息，我們班AA同學的作文出了，《我是壹個沒有尊嚴的老國家》，很感人！”“AA-老派？”“老派——AA？”最後同學又看了我壹眼。我“哇”的壹聲哭了出來，但那是嬰兒的哭聲。
那次英語課我趾高氣揚，但是後來英語老師低著頭上完了課。哈哈，找到自尊的感覺，爽！
點評:本文構思巧妙，結構完整，全文無縫；語言生動簡潔，自然流暢，描寫細膩生動，感情真摯樸實，對心理活動變化過程的描寫合理。特別是文章的第壹段和第二段值得壹提:文章的第壹段，很短的壹句話，起到了提綱挈領的作用，引起下面故事的展開，運用的非常巧妙。文末短短的兩句話，既描述了“我”當時的心態，也指明了文章的主題。結尾的“爽”字，讀者看完文章後，可以簡單地作為評論。
10岸？流水？奔放
我愛那舞動的“飛箭，若驚濤拍岸”的能量，它驅動著我年輕向上的心靈；
我懷念住在小橋上的遊子的鄉愁，觸動我幼小的思緒，撥動我心中的思鄉之弦；
我意識到“日出如火，春來如碧河”的寂靜，愛撫著我年少狂妄的思緒，給了我平靜的心靈。
站在高山上，我想念流水。山上的水，叫瀑布，像咆哮的獅子壹樣雄偉；平原上的水叫河，像壹條舞動的龍，婀娜多姿；沙漠裏的水，叫做綠洲，就像命運的絲帶，蘊含著奇跡。
贊美流水，思考歷史人物的豐功偉績；看看奔流不息的黃河孕育的壹代代天驕:秦始皇統壹中國的壯舉；唐玄宗貞觀之治的偉大出現:毛澤東解放了中國的壯麗；歷史偉人是黃河驕傲的孩子，是流水的生命力。
嘆流水思文房四寶凝重，看歷史巨款。王羲之蒼勁有力的書法，齊白石的龍潛被蝦米玩得爐火純青，徐悲鴻的馬也大獲成功；中國文學藝術的博大精深，是長江咆哮的批準，是源源不絕的流水。
悟流水是流水拍打的固岸，岸築成水，水變成岸。摸著清涼的水，別忘了我們站立的土地，愛著清澈的水，別忘了引水的岸渠。是的，如果流水是大地的花瓣，岸就是花瓣下的花基。愛流水，別忘了愛河岸。
捧著壹盆涼水洗臉，我看見藍天綠水中冉冉升起的大地；
步入壹條清澈的小溪，洗壹個清爽的淋浴，我看到了小溪流水中孕育的生機；
擁抱壯麗的瀑布，理清思緒，我在無拘無束中看到了無窮無盡的動力。
是的，水是生命之源，流水是生命的日出；水是生命的高山，流水是生命的遼闊平原；水是生命之光，流水是生命的火紅太陽！
回首往事，感嘆歷史的長河；遙望遠方，我能看到未來的河流。未來不是夢，因為流水會帶我去尋找無邊無際的大海；未來不是夢，因為奔騰的流水會給我無盡的動力去追逐夢想；未來不是夢，因為永恒的流水會為我沖擊每壹個廣闊的世界！
為奔放的流水喝彩，為青春的未來喝彩！
點評:立意“精”，立意“新”。這篇論文立意巧妙，把三件看似關聯不大的事放在了“岸上”？流水？奔放”，聯想恰如其分，表現了作者對人生價值的積極思考。特別是結尾主題鮮明，韻味無窮，讓讀者感受到人生的哲理和內涵，催人奮進。從文章內容來看，不能說小作者思考了八年，文筆貧瘠了八年，但可以看到他溢出的文學思想和獨特的情懷；從語言表達上看，可以看出這位青年作者酷愛讀書，勤於思考，積蓄豐厚，需要時隨時可以找到。散文般的語言，豐富的聯想，給人美的享受。
望采納！！