世界讀書日閱讀活動策劃書1壹、活動目的:
啟動“書香學堂”工程，以讀書引領成長，讓師生親近書籍，與好書交朋友，與經典對話，與博覽同行，開闊視野，陶冶情操，積累文學細節，提高文學素養，在校內掀起濃厚的讀書氛圍，讓書香飄遍全校。
二、活動目標:
1.活動結束後，學校裏形成了熱愛閱讀的良好氛圍。
2.通過活動，學生可以養成廣泛閱讀的好習慣。
3.通過活動，學生可以學習中外名著的精髓，豐富自己的語文素養。
4.通過活動，促進學生更新知識，活躍思維，提高綜合實踐技能。
三、活動領導小組:
組長:崔金超，副組長:，胡，，組員:全體班主任和語文老師。
第四，營造濃厚的書香學風:
1.每三周在升旗儀式上以校長講話、老師講話、學生講話等多種形式進行閱讀，宣傳閱讀的好處。)倡導全體師生多讀書，讀好書。
2.打造“書香課堂”，設計班級閱讀口號，讓課堂散發文化氣息。各班充分利用墻報，適當安排壹些關於讀書的名言和方法，渲染讀書的氛圍。在黑板報上設置壹些版塊，比如新書介紹、教妳壹招、快讀、優讀體驗、閱讀之星、班級閱讀之王、小書蟲等等。每個班級建立圖書角，捐贈圖書，設立圖書管理員，制定借閱制度。
3.班主任和語文老師給學生推薦好書(書目:中外名著、名著、優秀文學雜誌、科普讀物、中外兒童故事、童話、寓言、童謠、成語等。).
動詞 （verb的縮寫）主要閱讀活動:
(壹)教師閱讀活動
1，“漫步書海，品味人生”。每位老師都認真閱讀Suhom Lischi的《教師建議書》，並做好讀書筆記記錄。
2.“暢遊書海，享受閱讀”。老師和學生讀同壹本書，分享閱讀的樂趣。
3.“我給孩子背經典。”初中語文老師利用閱讀課時間給學生讀經典作品。
(二)學生閱讀活動
1.“讀經典，詩中談人生”的朗誦活動。每天利用課前10分鐘讀古詩詞。
2、“遇見壹本好書，攜手美麗寫作”閱讀交流活動。語文老師每周利用“閱讀課”作為學生小組閱讀交流的時間，引導和激勵學生快樂閱讀，分享閱讀的樂趣。可以開展閱讀指導課、閱讀交流課、讀寫結合課等活動。
3.“智慧花園，壹言以蔽之”書評活動。要求大家認真閱讀壹本好書或壹篇美文，不斷提高自己的自讀品味；要求用短句評論我讀過的壹本書或壹篇美文的精華，字數在300-500字左右；體裁不限(詩歌、隨感等。)，而且形式多樣。妳可以使用文章風格，卡片風格或小報風格，自由創作。(範圍:五六年級學生)
4.“智慧碰撞，親子閱讀”活動。建議每個學生都和好書交朋友，和父母壹起開展讀書活動。要求閱讀後與家長壹起制作“閱讀信息卡”，包括書名、作者、頁數、閱讀時間、親子閱讀筆記(閱讀語錄、評論、心得等基本信息。).
六、讀書活動的實施措施:
1，時間實現。我校各年級每周開設1閱讀指導課，列在課程中，專款專用。保證學生每天課後花30分鐘閱讀。
2.保證閱讀量。要求壹、二年級采取聽讀與自讀相結合的做法，保證學生每期閱讀1本書；3、4年級學生每期至少要讀2本書；五年級和六年級的學生每節課讀三本書。
3、每個班建立壹個組織。每個班級建立班級讀書會的組織，把學生分成幾個讀書會小組，有壹個組長。要給書友會起個獨特的名字，想個讀書口號。
4.在每個班級建立壹個圖書角。充分利用學校現有資源和學生自願訂閱的圖書，確保學生有書讀，有好書讀。
5.活動的實施。“自信來自鼓勵，習慣決定人生。”我們定期開展壹些學生喜歡的活動，讓課外閱讀成為壹種有組織的集體活動，讓盡可能多的學生樂在其中，充分展示自己的語文才華。活動形式多樣，如舉辦讀書故事會、優秀作品鑒賞會、人物點評會、讀書經驗交流會、好讀書筆記展評、定期出版讀書手抄報等。會刊登出來表揚表現好的學生，滿足學生的榮譽感，激發學生的閱讀主動性。經過大量的閱讀，學生會逐漸學會自學，在審美、想象、思維、表達等方面的技能都會有不同程度的提高。
世界讀書日閱讀活動計劃書第二冊壹、活動目的:
為提高團員青年的綜合素質，營造讀書、思考、相互交流的學習氛圍，促進企業文化建設，團支部決定開展系列讀書活動。目的是培養讀書、讀好書、讀好書的習慣，擴大知識面，提高內在修養，豐富精神世界；並通過這次活動，促進青年成員之間的交流。
二、活動主題:
我閱讀，我收獲。
三、活動過程:
1，第壹階段:暢所欲言
時間:20xx 65438+10月22日周壹至20xx 165438+10月22日周五16。
資料:閱讀莫言的作品或其他名著，寫壹寫自己的閱讀經歷，或者談談自己對莫言獲得諾貝爾獎的感受；並將文章發送至。
2.第二階段:召開讀書交流會。
時間:20xx 165438+10月18(星期日)
地點:聯合檢測中心二樓會議室
材料:在簡單的環境中，每個青年成員介紹自己讀過的新書、好書，交流讀書活動的心得，形成良好的讀書氛圍。
3.第三階段:閱讀專欄
時間:20x 165438+10月20xx日星期壹至20x 65438+2月7日星期五。
材料:在公告欄開設“讀書專欄”，介紹讀書方法，張貼團員的經歷或書中有趣的片段。
世界讀書日閱讀活動計劃書第三冊壹、活動背景:
水原金秋閱讀節
二、活動的目的:
為了配合學校的金秋讀書節，活躍學校氣氛，豐富學生的課余生活，水原團子動漫協會決定舉辦動漫遊戲沙龍，讓更多的學生接觸和喜歡動漫，同時也能為金秋讀書節的大主題增添壹抹亮色。
三、活動時間:
20xx 165438+10月7日
四。地點:
文化廣場
動詞 （verb的縮寫）活動信息:
1，桌遊:
學生可以隨意參與互動環節。會有uno，三國殺等桌遊可供選擇。
2、謎題:
同學們需要在規定時間內完成拼圖，完成後會有精美禮品壹份~
3.問答環節:
我們協會會在展臺設置各種動漫問題，答對者將獲得精美禮品壹份~
4.聽歌曲，猜作品:
參與者聽我們播放的指定歌曲，然後說出相應作品的正確名稱。答對者將獲得精美禮品壹份~
不及物動詞活動獎品和資金申請:
獎賞
展位裝飾等
Jo90元
世界讀書日閱讀活動計劃書第四冊讀書日活動主題:
“校園裏到處都是好書，我和他們壹起成長。”
指導思想:
書籍是人類寶貴的精神財富，是經驗教訓的結晶，是未來的基石；閱讀是人們學習的重要途徑，是人生奮鬥的燈塔，是文化傳承的渠道，是人類進步的階梯。讀書應該是壹個人的日常生活方式，理想的教育“應該重視與書為友，與大師對話”。在新課程改革的背景下，開展閱讀活動也是提高教育教學質量的有效途徑。為了擴大學生的閱讀面，增加學生的語言積累，活躍校園文化，促進學生的個性發展，讓每壹個學生都與書籍為伴，形成愛讀書、好讀書、善讀書的習慣，積極配合學校開展的讀書活動，特制定本讀書計劃。
活動目的:
1，通過讀書活動，激發學生的讀書熱情，讓學生養成愛讀書、讀得好、讀得好的習慣。
2、通過閱讀活動，豐富學生課外閱讀，培養學生課外閱讀能力，大力促進學生知識更新、思維活躍和綜合素質提高。
3.通過讀書活動，推進書香班級、書香校園建設，形成校園熱愛讀書的良好氛圍，不斷提升辦學品位。
活動要求:
1，做好宣傳。充分利用黑板報、手抄報、班級隊班等多種手段，加強“校園書香滿堂，好書伴我成長”學生讀書活動的宣傳發動，努力營造良好的課外閱讀氛圍。
2.做好班庫專家推薦工作。根據閱讀活動的要求和實際，班級為班級學生專家推薦了壹批好書。要充分利用現有資源，動員學生借閱、流通、網上閱讀、有條件的家庭購買，確保閱讀活動順利進行。同時建立班級圖書角，發動學生捐書，管理好圖書角。
3.加強對學生的閱讀指導。教師的引導應以常見的閱讀為基礎，教給學生閱讀的方法，讓學生增長見識、懂事、陶冶情操、享受成長，學會做人、辦事、溝通，從而在班級、年級形成濃厚的好讀書、好讀書的文化氛圍。
4.把讀書活動與教育教學緊密結合起來。
5.深入開展讀書活動。組織學生按計劃開展讀書活動，寫讀書筆記，摘抄卡片等。，或者采取主題班會、社會調查等形式，多角度開展讀書活動。還可以開展多種形式的競賽活動，如讀書征文比賽、演講比賽、知識競賽、詩歌朗誦、歌唱比賽等。
6.班上每個學生都制定自己的閱讀計劃，並請老師和家長監督計劃的執行。
7、合理安排閱讀時間，保證閱讀任務定時定量完成。平時每天閱讀不少於1小時(在校自由閱讀不少於半小時，家庭自由閱讀不少於半小時)，引導學生正確處理課內學習和課外閱讀的關系。
活動口號:
1，我讀書，我快樂。
2，書伴童年，智享壹生。
3.與書為友，與大師對話。
4、與書互動，與經典對話，與智慧同行。
活動成果展示:
1.舉辦閱讀征文比賽:征文的形式可以是書評、讀後感，也可以是閱讀過程中發生的壹個小故事。
2.舉辦古詩詞朗誦比賽、講故事比賽、閱讀知識競賽、演講比賽。
3.每學期舉辦壹次“閱讀交流會”，以“名言”、“書海拾貝殼”、“我的最愛_ _”、“好書專家推薦”等小板塊向同學們介紹自己讀過的新書、好書，交流自己的閱讀活動經驗。
4.舉辦書簽制作、報紙編輯、個人作品集、閱讀手抄報、閱讀成長書等展評活動。
5.開展“朗誦之王”、“閱讀博士”、“閱讀之星”、“閱讀小冠軍”、“閱讀活動先進個人”等各類評選活動。
世界讀書日閱讀活動計劃5壹、主辦方:
圖書館
二、活動對象:
全院師生
三、活動時間:
20xx年4月23日-5月27日。
四、活動主題:
“閱讀豐富生活，知識創造財富”
動詞 （verb的縮寫）活動領導小組:
團隊領導:XX
副組長:XX
團隊成員:XX。
六、指導思想:
為深入貫徹落實“落實黨的十八大精神，以建設骨幹高校文化為主旋律”的工作方針，從圖書館的工作職能出發，讓師生通過閱讀中國經典文學作品，了解祖國的語言文化，增強民族文化認同感，提高人文素養，繼承和弘揚優秀文化傳統，激發民族自信心和自豪感。引導讀者多讀書，讀好書，讓讀書成為壹種習慣，讓校園充滿書香。
七。活動目標
營造熱愛閱讀的良好氛圍，讓讀者養成良好的閱讀習慣。
促進師生閱讀學習，逐步形成具有湖南科技職業學院特色的校園文化。
八。活動的主要內容:
1，讀者簽名活動:
開展以“走進閱讀世界，共享閱讀快樂”為主題的讀者簽名活動。
活動時間:20xx年4月23日下午。
地點:雨花校區圖書館壹樓，暮雲校區圖書館壹樓。
2、優秀讀者評選活動
根據最近壹年(20xx年5月20日-20xx年5月20日)讀者借閱圖書統計，在此期間使用館藏圖書最多的讀者(前五名師生，10)將獲得獎勵。
活動時間:暫定20xx年5月23日。
參加人員:部分領導及獲獎者代表
3、開通移動圖書館試用活動。
使用移動圖書館的讀者不會受到校園網IP的限制。移動圖書館解決了他們無法在校園外閱讀校園資源的問題，所以現在讀者可以在家裏，在路上，在車上輕松訪問校園資源。移動圖書館不僅僅是壹個孤立的軟件平臺，更是優秀圖書館綜合管理系統、ILASS系統、數字圖書館資源、壹站式檢索系統、文獻傳遞系統等的高度集成服務。該系統具有很強的應用服務能力。移動圖書館可以實現館藏查詢、續借、預約、掛失、到期提醒、熱門圖書排名、咨詢等自助移動服務。同時可以看時事新聞、流行雜誌、日報，聽書籍和學術視頻。
4.“不限閱讀，免還書”活動
高校圖書館作為資源共享的公共服務窗口，包含了各種各樣的書籍，為大家提供知識和歡樂。由於各種原因，壹些讀者可能沒有及時歸還過期的書籍。為使滯留圖書回歸本館，方便其他讀者使用，本館將開展“無限閱讀，無豁免還書”活動。圖書館將在主頁和校園網上公布未還書的讀者名單及相關信息。只要讀者在20xx年5月3日來我館還書，無論逾期多少天，我館都免收圖書延誤費。希望通過這次活動，不僅僅是書籍的回歸，更是壹種文明的體現，誠信的回歸。
活動時間:20xx年x月x日-x月x日。
5.世界讀書日專家推薦。
在圖書館主頁發布世界讀書日優質圖書專家推薦名單。
6.“妳的眼睛，我的選擇”圖書挑選活動
開展“妳的眼睛，我的選擇”圖書推薦評選活動，開展讀者選書活動和圖書館購書活動。圖書館將第壹時間在新華書店采購讀者需要的圖書，及時滿足全校師生員工對圖書資源的需求。
活動時間:20xx年x月x日-x月x日。
7.“最美圖書館”攝影比賽
活動主題:最美圖書館
活動主要內容:通過攝像機鏡頭捕捉校園圖書館裏的人、事、事，真實反映校園閱讀文化。它可以是圖書館壹個經常被忽略的角落，它可以是妳心中最美的讀者，它可以是壹個勤奮的圖書管理員，它可以是壹本有著濃濃墨香的書，用相機記錄下妳所認為的最美圖書館的壹切，發給我們。
活動要求:
1.參賽作品為個人作品，應突出主題，體現教育意義，作品表現風格不限。
2.參賽作品單張照片和壹組照片均可(壹組最多3張)，黑白和彩色不限。數字作品必須是JPEG格式，作者必須保存手稿。
3.不要抄襲或竊取他人的作品。
提交方法:
1.將作品(JPEG格式)通過郵件發送至XX。
電子郵件主題(部門、班級、學號、姓名)
2.將照片實物交至沐雲圖書館壹樓編輯室李老師處，照片後面註明系、班、學號、姓名。
獎項:壹等獎1名，二等獎2名，優勝獎3名。
活動時間:20xx年x月x日-20xx年x月x日
地點:暮雲校區圖書館
8.“堆中尋寶”比賽
活動形式:參賽者根據比賽要求和規則，到圖書館書庫在指定書籍中尋找書簽。
報名方式:全體師生以個人身份到雨花或暮雲校區圖書館報名。報名截止時間為20xx年05月04日11 am。
世界讀書日閱讀活動計劃第六冊壹、活動目的
在第xx個“世界讀書日”到來之際，為營造濃厚的校園閱讀氛圍，弘揚優秀民族文化，增強文化自信；為打造書香校園，進壹步豐富校園文化生活，展現師生人格和精神風貌；為了培養審美情趣，讓學生在閱讀中感受到學習的樂趣，不斷提高閱讀品位，特制定本方案。
二、活動的目的
1.通過閱讀活動，旨在激發學生的閱讀興趣，讓每壹個學生親近書籍、熱愛閱讀、學會閱讀，形成愛書、博覽群書的良好習慣，促進學生個性與特長的和諧發展。
2.通過讀書活動，學生可以從書籍中獲得精神慰藉，找到生活榜樣，凈化心靈。
3.通過閱讀活動，促進學生知識更新、思維活躍和綜合實踐能力的提高。
4.通過讀書活動營造良好的學習閱讀氛圍，為建設書香校園打好基礎。
三、活動組織
學校成立了“舒潤童年”讀書活動領導小組，對各項具體活動進行策劃和部署:
組長:趙新民
副組長:董發貴、王榮峰、王建飛。
成員:賈、各學科教研負責人、班主任。
四、活動日程
活動時間:20xx年4月19-25。
動詞 （verb的縮寫）特定活動規劃
第壹階段:啟動階段
1.下水儀式
(1)隨著周壹(4月22日)的升旗儀式，啟動儀式舉行。董發貴老師向全校師生發出讀書倡議，為創建書香校園營造濃厚氛圍，為讀書活動拉開序幕。
(2)明確本次讀書活動的主題，活動口號為“舒潤童年”。
(3)倡導師生共讀，親子共讀。
(4)鼓勵班級開展好書推薦會等創作活動。
2.做好環境布置，營造濃郁的閱讀氛圍。
(2)第二階段:活動階段
1.名人名言書簽集。
指導學生把優美的名言做成精美的書簽，激發學生的閱讀熱情。每班推薦優秀作品2件，提交旅部。
2.看手抄報展。
每班發放5份以閱讀為主題的手抄報(介紹閱讀格言，摘抄名篇名段，表達閱讀感受等。).制作完成後，交給指導辦公室。
3.分享讀書的收獲。
各班創新性地開展讀書沙龍等活動，讓師生展示自己的讀書心得。借助“閱讀主題班會”、“班級詩歌大會”、“班級聽寫大賽”等形式，開展宣傳推廣、線上閱讀交流，讓師生和家長交流閱讀心得，共享閱讀快樂。
4.家校互動閱讀。
積極開發家庭教育資源，以閱讀活動為紐帶，促進家校溝通，開展親子閱讀、書香家庭、閱讀之星等評選活動。在班級群裏拍“讀書照”和“親子閱讀時間”，以此帶動班級、全校、家庭的閱讀熱情，並使之常態化，形成良好的習慣和氛圍。
(三)第三階段，活動評比總結。
1.評校級、班級級“讀書星”(每個班級評選校級“讀書星”1名，學校頒發證書。)
2.學校領導班子確定了三個“學術集體”。
3.表彰幾位優秀的書簽設計者和手抄報編輯。
4.表彰“書香集體”和“書香世家”。
5.做好這次專題讀書活動的總結和反思。
第六，關於閱讀時間的建議
(壹)每天早晨“讀書”時段，時間為20分鐘。
(2)晚上回家，和家人壹起學習30分鐘左右。
(三)利用“閱讀”課進行閱讀指導和交流。
(4)課余時間，教師借助閱覽室、圖書角指導學生閱讀，指導學生做讀書筆記，寫讀後感。
七。相關活動的要求
1.學校紅領巾廣播站及時報道信息，渲染閱讀氛圍，引導閱讀進度，報道閱讀典型故事。
2.老師是學生的榜樣。教師要以自己優雅的教風和讀書風格影響、感染和帶動學生。
3.班主任要做好指導、設計和組織工作，精心組織各種形式的閱讀活動，創造性地開展新穎多彩的班級閱讀活動。
4.各部門和教研室要提高對本次讀書節活動的認識，把它作為“建設書香校園”的壹項重要任務，創新活動內容和形式，提高活動實效，讓校園充滿書香。
5.活動節後，教導處和大隊部要結合活動成果，總結得失，對今後學校和班級閱讀活動的持續深入開展提出具體的閱讀要求和建議，培養學生良好的閱讀習慣，服務每壹個孩子的成長。