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議論文閱讀題的典型問題及其答案格式

中考議論文閱讀解題指導

江蘇汪大鋒建

考點總結

1,整體感知文章內容,梳理思路。

2、抓住作者的觀點,提煉總結文章的中心論點。

3.區分論點之間的關系,可以區分論點的類型,並加以總結。

4.了解論證的方法和途徑,明確論證的結構,通過自己的思考判斷作者的論述。

5.理解議論文語言的準確性、嚴密性和生動性,分析關鍵句子的意義和作用。

6.對文章的內容和表達方式有探究和創新精神,能夠提出自己的觀點和問題並進行評論。

試題趨勢

1,命題內容以課外資料為主。但不排除選擇教材中的新議論文作為命題材料。

2.選擇“文藝而美好”的文章作為閱讀材料。所選材料人文內涵豐富,涉及人們關註的社會生活問題,富有人文精神,突出了人文性和文學性的有機結合,體現了濃厚的文學氛圍。能使考生在閱讀中得到潛移默化的影響,其情感態度和價值取向也會在答案中得到體現。

3.選擇題、判斷題、填空題、簡答題等簡單認定的客觀題比例進壹步降低。篩選、提煉、總結、發掘作者的觀點和看法將是占主導地位的試題。

4.堅持三元命題,堅持風格感。比如直接指出討論要素,問題的題幹表述為“所選文章的論點是什麽”、“請寫出所選文章使用的兩種論證方法”、“請給文章增加壹個事實論據”。

5.用整篇文章來考察對整篇文章的感知、理解和領悟能力。考查整體把握,註重對文章內容的理解。

6.增加開放試題數量,滲透新課程理念,突出開放意識,體現自主性和探究性。將會有更多的開放式問題鼓勵學生創造性地表達他們的閱讀理解。比如結合現實生活“談談妳對某壹問題的理解和啟示”,讓考生“寫出自己的探索和發現”。

解決問題方法指南

第壹,對論點的審查

論點是作者對所討論問題的看法和主張,是為了解決“需要證明什麽”的問題。中考主要題型是要求考生理解文章內容,總結文章論點。作者往往直接表達自己的觀點和看法,在形式上往往是完整的句子。要確定文章的中心論點,首先要通讀全文,整體感知文章內容。在整體感知全文的基礎上,就很清楚作者在討論什麽了。有些文章論點很明確,可以直接用原話回答。這樣的陳述要麽在文章的開頭,要麽在文章的結尾,要麽在文章的中間。還有少數文章沒有直接提出中心論點,論點也不是很集中,需要用簡潔的句子來概括。總結的時候可以適當借用課文中的詞語,但是壹定要照顧到整篇課文,不要斷章取義。寫出來的句子應該準確完整。

第二,對論點的審查

論證是用來證明論證的理由和依據,解決“證明什麽”的問題。文章引用的事實、數據、圖表等。都是論據。中考常見的題型有:區分事實論證和理性論證,了解其作用;用簡潔的語言總結事實論據;根據論據編造論據等。第壹個問題的答案相對容易:事實論據包括典型案例、歷史事實、數據、圖表等。,理論論證包括正確的判斷、名言、警句、科學原理公式等。論點的作用有:直接證明中心論點,或者先證明分論點,再通過分論點證明中心論點。事實與真理論據相互印證,事實為真理提供依據,真理為事實論據的選擇指明方向。第二種題型,在總結事實論據時,壹定要準確,壹定要根據論據抓住論據的本質特征,然後用確切的語言表達出來。第三,補充論據要具有典型性、代表性和說服力,最重要的是內容要與文章觀點完全壹致。

第三,論證的審查

論證是指運用論據證明論點,解決“如何證明”問題的過程和方法。這個考點主要包括論證方法和論證結構兩個方面。

常見的論證方法有:舉實例(擺事實),即舉出結論性的、充分的、有代表性的例子來證明論點;推理(Reasoning),即用經典著作中精辟的見解、國內外名人的名言警句、公認的定理公式來證明論點;比較論證,即比較正反論證或論點,在比較中證明論點,在比較論證中註意截面情況;隱喻式論證,即用人們熟悉的事物作為隱喻來證明論點。

議論文寫作的基本結構是“提出問題(引言)——分析問題(論文)——解決問題(結論)”。此外,從表達方式來看,議論文的結構也呈現出“先敘述後討論”或“討論-敘述-討論”的結構風格。通過分析段落、層次、句子之間的內在聯系,分析論述思路和結構,了解寫作方法,可以把握議論文的結構。

第四,語言特征的考查

議論文的語言準確透徹,邏輯性強,生動形象。中考中,經常要求理解語言在句子中的意義,說出語言在句子中的表達功能,這就要求我們分析關鍵詞,結合語境理解單詞和句子的作用和準確性。討論的語言是籠統的,豐富的內容往往是用抽象的詞語來表達的,所以要註意理解具有籠統力量的關鍵詞。

五、考試的開放性問題

開放性問題要求學生聯系自己的經歷和感受深入理解文章,獨立思考和判斷,寫出自己的體會。如果分析作者的觀點是否正確全面,材料是否真實可靠,理由是否正當充分,學生作為閱讀主體就應該“通過自己的思考做出判斷”。考生對文章的理解是內部語言,所以要翻譯成外部語言,用文字表達出來。語言應該簡潔、連貫和恰當。

精品問題例析

(1)

“富人與冷酷的宗教”和“窮人與富人的宗教”

現在大多數家庭只有壹個孩子,所以孩子被父母視為“掌上明珠”,他們的教育越來越科學。“有錢人冷宗教”是壹種很有意義的教育方式。

“有錢人冷宗教”自古有之。陸遊“從來不是壹個節儉的作家”,王安石告誡子女“壹個家庭不能沒有壹個奢字,壹個人不能沒有壹個逸字”,是“冷教育”的典範。這種家庭教育往往為今天的人所推崇,包玉剛、李嘉誠等港產億萬富翁都知道“千金難買年少時”的道理。意在讓孩子遠離財富和自立,讓他們所有的孩子都事業有成。現在很多學校經常請革命老戰士給學生講革命傳統,讓他們體會上壹代的艱辛,珍惜今天的美好生活,牢記“壹粥壹飯,當思不易;物質資源很難保持思考,這是壹個簡單的道理,讓孩子明白,在秘鍋裏長大的人,很少有恒心和毅力。只有泡在苦水裏,才會有創造終身受益的精神財富。

但與“貧富宗教”形成鮮明對比的,是“窮富宗教”需要指出的是,在大多數家庭中,他們並不“富”,而是相當壹部分家長,抱著“不要苦了孩子”的心態,給孩子“富教育”。妳不說妳要穿名牌衣服,吃進口零食,買高端學校裝備,留著零花錢,享受餐桌上的美食...妳處處嬌生慣養,永遠排外。父母勒緊褲腰帶過日子,孩子的“消費意識”卻遙遙領先。但是,遺留下來的就是“教育差”的結果並沒有讓孩子在德、智、體上“富”起來。這樣的“富教育”,本質上是“害教育”。

所以,無論是“富”還是“窮”,都是為了讓孩子少享受現成的福報,多受點苦。壹個孩子只有從小經過生活的錘煉,才能成長為有用的人才。

1.這壹條的中心點是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(2分)

2.本文采用的主要論證方法有_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。(2分)

3.根據上下文,用自己的話說出下面這句話的意思(2分)

(1)富人的冷宗教:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

②教育程度差:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。

4、聯系自己的實際,談談看完這篇文章的感受(3分)

答:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。

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(湖南省邵陽市,2005年)

試題詳解

1,先通讀全文,整體把握文章大意,理解文章內容,理解作者觀點,在文末找出能概括論點的句子。

2.仔細閱讀全文,找出能證明論點的材料,然後逐壹分析哪壹種屬於舉例論證、理由論證、對比論證、比喻論證。

3.本題是對議論文語言的考查,相關句子要在具體的語境中說明。可以分別用文章第二段和第三段的相應內容來概括,語言要簡潔。

4.此題考查對文章的整體把握,應結合考生自身實際和文章主旨進行總結。

參考答案

1,應該讓孩子少享受多吃苦。

2.用例子對比和論證

3.(1)受苦難受良好環境教育;(2)在貧窮的環境中受教育,享受快樂。

4.要經歷很多艱難困苦才能更好的磨練意誌。

(2)

閱讀以下內容,完成問題12-15。(10分)

我受邀參加壹次中學運動會,有壹個班級獲得了“道德風尚獎”。我問了校長我的疑惑:整個比賽過程中,我並沒有發現那個班的道德風尚比其他班高很多。校長說,其實妳忽略了壹個細節——當同學們都在為他們班運動員的好成績歡呼的時候,只有那個班的同學在為自己加油的同時,也不忘為別人加油。

(2)為別人加油,值得這樣的敬佩。

由此,我也想起了壹個外國人為中國人加油的場景:2006年8月22日在北京舉行的世界大學生運動會開幕式上,當法國體育代表團走上主席臺時,人們驚訝地發現,法國運動員高舉著壹條橫幅,上面用中文寫著:“法國代表團祝賀北京成功申辦2008年奧運會”。巴黎在申辦奧運會中輸給了北京,但法國人仍然慷慨地為他們的競爭對手歡呼,他們贏得了觀眾最熱烈的掌聲。

給別人加油,不壹定說明自己弱。

⑤生活中,很多人只是暗自慶幸,為自己的進步和成功而歡呼,卻往往對別人漠不關心,漠不關心,很少真心實意地為別人加油。其實,為別人加油是壹種智慧,因為當妳欣賞別人的時候,妳也在不斷的提升和完善自己;為別人喝彩是壹種美德,妳付出贊美,不僅不會傷害妳的自尊,還能收獲友誼和合作;給別人加油是壹個人格培養和欣賞的過程,也是壹個糾正自己狹隘自私心理的過程,從而培養大家的風度。

給自己加油比給別人加油容易。我們應該學會為別人加油。

1.為這篇文章選壹個題目,最合適的是(2分)[]

A.為他人喝彩b .為他人喝彩是壹種智慧

C.很難為別人加油。d .為別人加油不是懦弱

2.本文討論的中心論點是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(3分)

3.第四段說:“給別人加油,不壹定代表自己弱。”請對此添加壹個參數。(2分)

答:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。

4.作者認為“要學會為別人加油”。妳同意這個觀點嗎?請結合實際生活談談妳的看法。(3分)

(湖北省鹹寧市,2005年)

試題詳解

1,這個問題其實是考察對文章的整體理解,把握文章論述的內容,同時也要註意文章的標題壹定要簡潔。

2.讀完全文,就能理解作者的寫作意圖,把握全文的主旨,並找出文末的原句來概括本文的中心論點。論證方法的認定,首先要找出具體的材料,然後進行判斷。

3.本題要求的補充論據可以是事實論據,也可以是理性論據,但必須能證明“為別人加油不壹定代表自己弱。”語言學上,應該是完整的句子,而且要簡潔明了。

4.這是壹個開放式測試。從要求來說,壹定要結合文章內容和實際生活來談體會。不管同意不同意,只要“有獨到或見解,清晰流暢”,就能得滿分。

參考答案

1,A (2分)

2、要學會為他人加油理由論證,事實論證(3分。65438+每空間0點)

3、略(2分。酌情給分,合理論據和事實論據均可)

4、略(3分。這是壹個開放的問題,它可以是正當的)

新話題預測

(壹)學會關心自己

乍壹看,妳可能會覺得這個話題很奇怪:關心自己?誰不在乎自己?其實妳錯了。也許就像妳說的,每個人都在乎自己,但不是每個人都會在乎自己,難免有人會誤入歧途,所以今天我強調:學會在乎自己。

2關愛自己的道理其實很好理解,但如果只是從“身體皮包骨”的角度考慮,那就是膚淺的了。的確,關心自己的健康是必要的。“健康是革命的本錢”。但壹個人的思想、道德、智力、知識、文化、在社會中的地位、對社會的貢獻等不就是嗎?值得關註?如果不關心這些問題,只關心自己的健康,壹個人怎麽可能全面成長?可見,真的要學會關心自己。

要學會關心自己,首先要了解自己。不僅要知道自己需要什麽,還要知道自己“缺什麽”。這裏的缺乏不僅指物質生活的缺乏,還指精神生活、道德品質、社會生活、知識文化的缺乏。缺壹個人。壹個人不可能十全十美,每個人缺少的東西也不壹樣。所以,只有知道他們真正需要什麽,缺少什麽,才能培養和提升自己。要知道“藥到病除”的前提是“對癥下藥”。只有真正了解自己,從自己的實際出發,妳才能關心自己,妳的關心才會有效。

(4)要學會關心自己,註意客觀地評價自己。如果只看到自己的優點,看不到自己的缺點和不足,就會高估自己,盲目自滿,失去上進的動力。相反,如果只看到自己的缺點和不足,就會低估自己,貶低自己,動搖自己的進取信心。關愛自己的目的是在不斷的自我發現和自我反省中驅惡揚善,而不是在自戀中退縮。

同時要知道學會關心自己和學會關心他人的辯證關系。學會關心自己,絕不是自私。妳只關心自己,不關心別人。社會是壹個大家庭,由許多人組成。我們要在社會上形成“我為人人,人人為我”的良好氛圍,讓我們的社會成為壹個溫暖可親的大家庭。目前,在市場經濟大潮的沖擊下,人際關系似乎比以前“冷淡”了,這應該鼓勵更多的關愛他人,而我認為連自己都不懂得關愛自己的人,也不會很好地關愛他人。所以我們要學會關心自己,這樣才能更好的學會關心別人。

現在妳明白了,關愛自己並不是每個人與生俱來的能力。當然也不難學。只要妳不斷的改正自己的缺點,提升自己,讓自己各方面健康發展,那麽妳的人生道路壹定會變得更加寬廣,更加有意義。

1.這篇文章的中心論點是什麽?

2.妳在這篇文章中關心自己什麽?

3.劃分本文的結構,簡要概括各部分的主要內容。

① ② ③ ④ ⑤ ⑥

4.閱讀所選文章的第345段,談談壹個人如何學會關心自己。

5.文章第四段使用的論證方法是什麽?表達功能是什麽?

6.作者認為,只有學會關心自己,才能更好地學會關心別人。另壹些人認為他們應該更關心別人。妳更支持哪種觀點?談談妳的看法。

參考答案

1,學會關心自己。

2.關心自己的健康、思想、道德、智力、知識、文化、在社會中的地位、對社會的貢獻等。

3、① / ② / ③ ④ ⑤ / ⑥

第壹部分提出中心論點。

第二部分討論我們為什麽要學會關心自己。

第三部分討論如何學會關心自己。

第四部分總結全文,呼應開頭。

4.要學會關心自己,首先要了解自己。

要知道學會關心自己和學會關心別人的辯證關系。

要學會關心自己,註意客觀評價自己,有褒有貶。

5.對比論證。讓分析更加透徹充分,通過對比給人更深刻的印象。

6.支持任何觀點,只要有道理。

(二)學習知識,學會做人

當今社會,知識被人們廣泛重視,知識的價值越來越高。“學習知識”的確是壹件很重要的事情,而“學習做人”卻常常被人們忽視,仿佛是壹件無足輕重的事情。其實“學知識”和“學做人”是緊密相連的,同樣重要。

②首先,“學會做人”是“學會知識”的前提和基礎。當妳還是個小孩子的時候,妳就已經從父母的潛移默化或者幼兒園老師的啟蒙中學會了做人。小學的時候,在各種各樣的課本中,妳會找到壹本《思想品德》的課本,它只是在為妳以後的道路做鋪墊,讓妳更加懂得做人。

再次,“學知識”是“學做人”的進壹步發展。當妳知道尊重老師和誠實...,妳會覺得不滿意,然後知識填補了這個空白。妳開始了“學習知識”的漫長歷程。這個過程讓妳充實,讓妳更聰明。但是妳要知道,光有知識是不能做人的,也是不能立足於當今社會的。

由此可以得出第三點,“學會做人”和“學會知識”相輔相成,是不可分割的統壹體。在學習做人的同時,我們需要學習知識,也別忘了學習做人。做壹個沒有知識的人不是“完人”;而光有知識不會是人,也不會是“完人”。厚此薄彼是不明智的。放眼同齡人,很多人“對窗外事充耳不聞,只讀聖賢書”。這個階段問題不多,但是以後碰壁了問題就多了。相反,妳會受益匪淺。“學知識”和“學做人”就像妳的左右手。任何壹個壞了都是禁用的。

⑤說了這麽多,就是想讓妳“左臂”和“右臂”都要註意,好好保護好這左右兩只“胳膊”,它們會在以後的人生道路上陪伴妳。

1.這篇文章的中心論點是什麽?

2.在第(3)段中增加壹個事實論據。

3.第(4)款中的“完全人”是指。

4.第四段“左右手”揭示的“學習知識”和“學習做人”是什麽關系?

5.挑出壹句妳認為最有哲理的話,談談妳從中得到的啟示。

參考答案

1,“學知識”和“學做人”密切相關,同等重要。

2、案例要典型,能論證“光有知識,不做人,在當今社會是站不住腳的。”去做吧。

3.既重視學習知識,又重視學習做人的人。(意思沒錯)

4.“學做人”和“學知識”相輔相成,是不可分割的統壹體。厚此薄彼是不明智的。“左臂”和“右臂”都要重視。

5、答案不唯壹,有意義就行。

(3)我們都是成功人士。

說到成功,人們有壹個錯誤的觀念:成功只等同於名氣。有人認為,只有逆轉幹坤的壯舉,才算成功之舉;有人認為,只有領導、名人、能稱得上“家”的人,才算成功;還有人幹脆斷言,世界上沒有贏家,因為人生最後的結局是悲劇——後人壹定會超越前人。這真是壹種可怕的自卑。

其實我們都是成功的,因為成功只是壹種感覺,壹種自我認知的主觀感覺。如果我們把自己取得的每壹個進步,哪怕是壹個小小的進步,都當成壹種成功,並認真地去品味,那麽快樂和幸福就會長久地伴隨著我們,我們的生活就會變得格外豐富和生動。不是嗎?作為學生,他通過了考試,成績提高了,這是成功,應該高興;作為農民,他播下的種子發芽了,莊稼收獲了,這也是成功,應該高興。更多時候,成功不需要認可,更不需要判斷;我們不應該把成功的尺度畫得太高,也不應該把成功看得太神聖。

但是,人的壹生不可能永遠壹帆風順,難免會遭遇挫折和失敗。每壹次失敗,都讓我對事物的理解更深刻,對生活的感悟更深刻,意誌更堅強。這種體驗和感受不就是另壹種意義上的成功嗎?否則,我們就會對生活失去應有的信心,面對困難就會退縮。

大膽自豪地承認成功。認識到人們真正欣賞自己的每壹次成功,從品味中汲取動力,開啟智慧,從而獲得更大的成功,這或許才是人生的意義。

1,簡要總結壹下本文的論點。

2.第(2)段說,“我們不應該把成功的尺度畫得太高”。“成功的尺度”是什麽意思?

3.作者認為我們都是成功的原因有兩個。請簡單總結壹下。

(1)

(2)

4.根據下壹句的內容再寫壹句,組成排比句。

作為學生,他通過了考試,成績提高了,這是成功,應該高興;

作為農民,他播下的種子發芽了,莊稼收獲了,這也是成功,應該高興。

5.第壹段說有人持“世上沒有贏家”的觀點,因為每個人都會被後人超越。如何看待「後人壹定會超越前人」的說法?

參考答案

我們都是贏家。

2.衡量成功的標準。

3.(1)成功只是自我認知的主觀感受。我們應該把我們取得的每壹個進步都視為成功。

(2)每壹次挫折和失敗,都會加深我們對事物的認識和對人生的感悟,堅定我們的意誌,這是另壹種成功。

4、省略

5、省略