深情，模糊，邪惡，閃閃發光，如夢似幻，感人，揮霍，流火，迷離，恍惚，堅韌，純潔，單純，靈感。
好句子如下:
1，男生們等的無聊，有幾個走上了河這邊橋的剩余路段。在大家的擔心和恐懼的目光中，他們裝作若無其事，徑直走向了終點。
2.可憐的油麻地，在清新的陽光下有著各種想法。最大的壹個想法就是辦學校，讓孩子讀書。
3.沒過幾天，受到抗議的樹苗怯生生地探出頭來，在涼爽的風中歡快地搖擺著。
好的段落如下:
1，桑丘從壹開始就和秦奶奶不和。那天，他參觀了他的校園，來到了這片艾地，看到了低矮的小屋，從心底裏感到不舒服。再加上聽了老師們關於秦奶奶的支離破碎的話，感覺油麻地小學居然讓壹個和油麻地小學沒有任何關系的老太太住在校園裏，簡直不可理喻，不像話。他看著小屋，越看越覺得把它留在校園裏不倫不類。
2.當桑桑的媽媽知道桑桑已經倒下的時候，心裏的火突然又升了起來。告訴阿蘇的媽媽讓桑桑回來睡覺。但是當她把桑桑從阿蘇的床上叫醒，讓他和她壹起走出阿蘇的房子，只有兩塊地之隔的時候，她用手揪住桑桑的耳朵，直到她尖叫起來。
3.桑桑把信放在懷裏。桑桑走出樹林的時候，突然覺得自己是電影裏的地下工作者。他有壹種神秘感和神聖感，再加上壹種讓他顫抖的緊張感。他在路上的時候，探頭探腦，東張西望。這完全沒有必要，因為周圍沒有人，就算有人，誰會註意他？
情緒如下:
看完《稻草屋》，我明白了，童年是壹個充滿陽光的稻草屋。她讓我們想起浪漫、溫暖、純真，壹切都是美好的。她安靜，溫暖，遙遠，永恒。
《草房子》是壹本兒童讀物，描寫了壹個叫桑桑的男孩難忘的小學生活。小說通過對白頭鶴、紙月、駿馬、杜小康四個學生的性格特點、家庭背景、學習生活的描寫，讓我們感受到了孩子之間無瑕疵的純真，以及學生之間互相幫助的感人場景。即使同學之間有各種傷害，孩子的心依然是純潔的。
壹遍又壹遍的讀《草房子》，同樣的內容，同樣的故事，同樣的成長經歷。但是我得到的是不壹樣的感受和體驗。那些苦澀而艱辛的經歷，在他們身上，我看到了無畏、樂觀、堅強、勇敢、無畏的精神。那種精神照耀著他們！
創作背景:
曹文軒住在壹個大川部。曹文軒的父親做了幾十年小學校長，工作不斷調動。他們的家隨他而動，但無論他們搬到哪裏，他們的家總會袖手旁觀水，因為在那個地區，河流是無法避免的，河流交叉成網，這就是所謂的水網地區。
那裏所有的家庭都住在水邊，所有的村莊都建在水邊。村前或村後有壹條大河，或者壹條大河從村中間流過，四周都是河流的村莊不在少數。眼睛裏都是水，到了雨季，經常是白水。那裏的人們與水朝夕相處，很多故事都發生在水邊和水上，那裏的文化浸淫在水中。
曹文軒習慣了這樣潮濕的空間。後來，他雖然住在城市裏，但那個空間卻永遠留在了他的記憶裏。於是曹文軒根據自己的個人感受和經歷，在1995開始寫小說《草房子》。