如何學好英語，有什麽好的技巧？

學英語容易嗎？肯定會有很多同學說“想死都難”。為什麽這麽多學生對英語學習感到頭疼？答案只有壹個:“不可能。”英語是壹種像漢語壹樣的語言。妳為什麽漢語說得這麽流利？那是因為妳在中國的環境裏。如果妳上半年呆在倫敦，妳就能流利地說英語。但是很多中學生的英語環境並不好，所以妳可以自己設置壹個英語環境，堅持“多說”、“多聽”、“多讀”、“多寫”，那麽妳的英語成績壹定會很優秀。尤其是當妳和好朋友在壹起的時候，試著用英語問候和談論妳的心情...這時候妳就需要隨身攜帶壹本小小的英漢翻譯詞典。遇到生詞就查，不用刻意去記。如果妳用得太多，這個單詞自然會被記住。永遠不要把學習英語當成負擔，永遠把它當成壹件有趣的事情。也許如果妳有機會遇到外國人，妳應該大膽地走上去和他們打招呼。和他聊聊天氣，風景，學校...只是不要問他的年齡和婚史之類的私人問題。試著用壹些妳學過的單詞和句子和他交談。很快妳會發現用英語和外國人交談比和中國人交談要容易得多。因為他跟妳說話的時候會用很多簡單的詞，而且他不太註重用詞，只要妳發音準確，就壹定能順利溝通。只是妳必須有信心。敢於表達自己的想法。沒有合適的伴侶也沒關系。可以拿壹本書什麽的作為想象的對象，說說壹天的所見所聞，妳的快樂，妳的悲傷等等。如果妳堅持這樣做，妳的英語口語壹定會有很大的提高。第二，“聽”多找壹切機會聽英語。當別人用英語交談時，妳要大膽參與，傾聽各種各樣的人。妳應該同時接觸快節奏和慢節奏。如果這樣的機會很少，可以選擇聽不認識的文章，對妳有很大的幫助，而聽已經學過的課文的磁帶，對妳的語言語調學習有很大的幫助。第三，多讀書。閱讀可以分為兩種。壹種是默讀。每天練習壹定時間會有幫助。閱讀的內容可以是妳的課本，但最好是讀壹些有趣的小書，因為現在的英語高考越來越註重閱讀量和閱讀速度。每道題的分數和妳的理解能力有很大的關系，所以經過高中三年的閱讀訓練，妳壹定能在高考中勝出。另壹種是“大聲朗讀”，這是學習語言不可或缺的方法。第四，有些同學總是抱怨時間緊。根本沒有時間寫作文。其實“寫作”的形式有很多種，不壹定能提高妳的寫作能力。例如，如果妳寫下妳壹天中發生的壹些重要的事情，或者學習某個短語，妳可以創造壹個上下文來恰當地使用這個詞。這樣可以幫助妳記住單詞的用法，鍛煉妳的寫作能力。比如在學習“願望”這個詞的時候，可以這樣寫壹小段:老師經常問我們將來想成為什麽樣的人。我的好朋友湯姆希望成為壹名士兵。反正我不壹樣。我希望將來我是壹名教師。但是我媽媽希望我成為壹名醫生。就幾個字:但是wish的幾個用法已經出來了，寫下來印象會深刻很多。這比記憶wish的用法有趣和輕松多了。學英語不需要花很多時間。走路10分鐘可以練習口語。妳可以在晚飯後看壹會兒英語小說，在睡覺前聽幾分鐘英語，這可以讓妳更好地休息...只要妳每天花點時間練習英語，妳的英語成績壹定會很快提高的。背英語單詞技巧1、遞歸記憶艾賓浩斯遺忘曲線人腦是記憶的寶庫。人腦經歷過的事情，思考過的問題，經歷過的感受和情緒，實踐過的動作，都是可以被人記住的。比如英語學習中的單詞、短語、句子，甚至文章的內容都是靠記憶來完成的。從“記憶”到“回憶”有壹個過程，包括記憶、保持、認知和回憶。很多人在學習英語的過程中，只註重當時的記憶效果。不知道，要想做好學習記憶，還得下點功夫，單純關註當時的記憶效果。忽略了後期的留存和認可，是無法達到好的效果的。在信息處理中，記憶是對輸入信息進行編碼、存儲和提取的過程。從信息加工的角度來看，英語的第壹次學習和背誦只是壹個輸入編碼的過程。人的記憶能力在生理上是驚人的，它可以存儲1015位(字節)。但是，每個人的記憶寶庫只有10%被挖掘出來，還有更大的記憶空間。這是因為有些人只關註記憶的即時效果，卻忽略了記憶中更大的問題——那就是記憶的牢固性。那就涉及到心理學上常說的記憶遺忘規律了。壹、艾賓浩斯的記憶規律曲線解釋了德國有壹個著名的心理學家，名叫赫爾曼·艾賓浩斯(1850-1909)。在他於1885發表了他的實驗報告後，記憶研究成為心理學中研究最多的領域之壹。艾賓浩斯是第壹個發現記憶遺忘規律的人。據我們所知，記憶保持在時間上是不同的，包括短時記憶和長時記憶。而我們平時記憶的過程是這樣的:輸入的信息經過人的註意過程學習後成為人的短時記憶，但如果不及時復習，這些記住的東西就會被遺忘，及時復習。這些短期記憶會變成人的長期記憶，長期留在大腦裏。那麽，對於我們來說，什麽叫做遺忘呢？所謂遺忘，就是記起的東西，我們認不出來，也回憶不起來，或者是錯認，錯記。這些都是健忘。艾賓浩斯在做這個實驗的時候把自己當成了測試對象。他得出了壹些關於記憶的結論。他選擇了壹些根本沒有意義的音節，也就是很多不會拼單詞的字母組合，比如ASWW、CFHHJ、IKIKMB、RFYJBC等。經過自我測試，他得到了壹些數據。然後，艾賓浩斯根據這些點畫了壹條曲線，這是壹條非常著名的揭示遺忘規律的曲線:艾賓浩斯遺忘曲線。圖中，縱軸代表學習中記住的知識量，橫軸代表時間(天)，曲線代表記憶的變化規律。這條曲線告訴人們，學習中的遺忘是有規律的，遺忘的過程是不平衡的。不是固定壹天丟幾個，第二天丟幾個，記憶初期遺忘的速度很快，之後就逐漸變慢了。時間久了，幾乎不再遺忘。這就是遺忘的發展規律，即“先快後慢”的原則。觀察這條遺忘曲線，妳會發現，壹天之後，如果不快速復習，原來的知識只剩下25%。隨著時間的推移，遺忘的速度變慢，遺忘的次數也會減少。有人做過壹個實驗。兩組學生學習壹篇課文，A組在學習後不久復習，B組不復習。壹周後，A組保留了83%，B組保留了33%。B組的平均遺忘率高於a組。第二，不同的材料有不同的遺忘曲線。而且艾賓浩斯在記憶實驗中還發現，記憶12個無意義音節平均需要16.5次重復。為了記住36個無意義的章節，需要重復54遍；背六首詩480個音節平均只需要重復8遍！這個實驗告訴我們，凡是理解了知識的人，都能快速、全面、牢固地記住。不然死記硬背也是吃力不討好。所以，比較容易記住的是有意義的材料，而沒有意義的材料要花更多的精力去記住，以後也不容易回憶起來。所以艾賓浩斯遺忘曲線是壹條關於遺忘的曲線，也是針對無意義音節的。與其他材料相比，艾賓浩斯繪制了不同材料的不同遺忘曲線，但大體相同。所以艾賓浩斯的實驗充分向我們證明了，學習的時候要勤於復習，記憶的理解效果越好，忘記的越慢。三、不同的人有不同的艾賓浩斯記憶曲線——個性化艾賓浩斯上面的艾賓浩斯記憶曲線是艾賓浩斯在實驗室經過大量測試後，由不同的記憶數據生成的曲線，是壹個帶有* * * *的群律。這個記憶曲線沒有考慮個體的性格特征。而是在平衡點上尋求記憶規律。但記憶法則可能因人而異。由於我們的生理特點和生活經歷不同，可能會有不同的記憶習慣、記憶方法和記憶特點。法律只能對自然人改造世界的行為起到催化作用。如果符合每個人的記憶特征，那就如同逆水行舟，壹日千裏；如果與個人記憶的特點相違背，記憶效果就會大打折扣。所以要根據每個人的不同特點，找到自己的艾賓浩斯記憶曲線。2.如何下定決心學習英語並持之以恒英語學習作為壹種語言技能，任何人都可以通過大量的訓練和練習掌握。總的來說，英語學習的原則是聽說帶頭，讀寫跟上。李陽提倡瘋狂英語。首先，我建立了我能學好英語的信心，然後我模仿了很多句子，瘋狂練習，大聲朗讀，最後我說英語自如了。他的方法對提高我的英語口語能力非常有效。鐘道隆教授45歲開始學英語，壹年後出國做口譯，創造了學習英語的逆向學習法，即逆向苦惱、逆向渴望、逆向速度。他還提出學習英語應該跟隨聽力和寫作。他的方法強調傾聽，把聽到的壹切都寫下來。尤其是他的學習精神最好。他用十幾臺錄音機來學習英語。妳可以想象他聽了多少英語。用過的圓珠筆芯幾乎裝滿了壹罐。妳可以想象他寫了多少。在壹年半的時間裏，他已經積累了大約3000小時的業余英語學習時間，這意味著他每天都會抽出幾個小時來學習英語。如果我們像他那樣做，我們壹定會學好英語。最重要的是堅持。只要我們能下定決心，堅持每天至少學壹個小時的英語，最終壹定會有所收獲。講究方法，壹步壹步下決心。還要註意學習方法，有時候會根據自己的情況和不同的學習目的選擇不同的學習方法，但是壹定要循序漸進的學習英語。妳必須掌握基礎知識，即正確的發音，牢固掌握基礎詞匯，熟練掌握基本句型，能夠運用基本語法。(1)妳壹定要考好發音，每個音標都要發對。尤其是那些容易混淆的音素，盡快掌握國際音標，盡量盡快掌握壹些發音規則。掌握發音規則對單詞的記憶和拼寫非常有用。(2)掌握壹定數量的英語單詞對學習者來說是困難的。學習單詞要從形、音、義三個方面來掌握，要註意單詞的多義性和多類用法。我們應該學習壹些構詞法知識來擴大我們的詞匯量。學習單詞要在語言材料中學習，結合短語，通讀文章，記憶單詞要生動。背過的單詞很難記住。在讀和說之前，要反復聽，聽的時候要體現單詞和句子的意思和節奏。思考單詞的拼寫和句子結構，結合學習語法規則。(3)掌握基本語法。語法在英語學習中也很重要。它可以幫助我們掌握英語的基本規則，通過例子或語言現象記住死的語法規則，通過做大量練習掌握活的規則。總之，學習英語要通過聽、說、讀、寫、譯來練習，不僅要註重數量，更重要的是要註重質量，尤其是基礎知識的準確性和熟練程度。只有經過大量的練習，才能做到熟能生巧，運用自如。提前預習，作為學生有針對性，每次課前提前預習要學的課文。先借助音標試拼單詞，或者借助配套磁帶反復聽，對比。如果不確定，就要標註出來，註意班主任的發音。還要記住單詞的中文意思和詞性。借助筆記或輔導材料預習課文，找出自己不懂的地方，做到心中有數。老師講課的時候註意這些地方。簡而言之，預習的目的就是熟悉自己想學的東西，找出自己不懂的地方，帶著問題聽課，有的放矢。積極配合課堂是師生共同學習、掌握和應用知識的主要場所。作為主導教師，指導學生搞好課堂教學是必要的，但也需要學習者的積極配合。上課要專心聽講，記筆記，認真練習，積極思考。預習時出現的問題要向老師提出，先把老師教的問題搞清楚。課後整理筆記，反復思考這些問題，抓住老師說的重點、難點和考點。總之，上課要多聽、多看、動口、多思考，調動多種感官。完成作業，找出問題。每節課後，妳應該認真完成作業。做作業的時候，壹定不要看參考書上的問題答案，做完了再檢查答案。對於作業中不懂的問題，下次課提出來。做作業是英語學習中非常重要的壹個環節。是壹個消化鞏固知識的過程。壹定要認真完成規定的作業，書面作業動動筆，口頭作業動動嘴，練練耳朵，提高聽力。在聽和讀課文的基礎上，妳最好背誦壹些精彩的段落。總之要多做練習，壹定不能偷懶。及時復習。妳通過鞏固知識所學的東西，會隨著時間的推移而逐漸被遺忘，但妳在學習語言的過程中遺忘是很正常的。沒必要因為遺忘而影響自己學好英語的信心和決心。問題在於如何降低遺忘程度。善於類比，總結自己的知識，將新學到的知識與過去學過的相關知識進行橫向和縱向的比較和聯系，建立錯誤檔案，加深印象。為了避免重蹈覆轍，我們大部分的知識和技能都是通過重復獲得的，及時的復習對於記憶來說是非常必要的。學習英語就是每天堅持練習，重復基本句型、常用詞匯和基本語法等。學習英語的過程也是壹個對抗遺忘的過程。總之，只要妳能下定決心學習，註意學習方法，課前預習，認真聽講，完成作業，及時復習這些環節，妳壹定能學好英語。要學好英語，與外國人交流，妳必須精通聽、說、讀、寫。重要性的順序是聽、說、讀、寫。先說聽、說、讀、寫的重要性:聽、說的重要性不言而喻。閱讀是為了了解各種知識，提高思維，寫作是為了提高語言表達能力和語言組織能力，同時引發更深層次的思考，使思維更高級。那就是，妳更聰明。可以根據自己的喜好，在不同的時間段重點培養聽、說、讀、寫的能力。1.聽力策略1)精聽:適合短文。第壹遍廣泛地聽，然後壹句壹句理解，壹句壹句聽，完整的記下來。如果實在聽不懂，就看課本，然後聽這句話。聽不懂就多聽幾遍。看完之後，完整地聽，直到妳能很容易理解為止。2)先聽:適用於短文或長文。先聽課文錄音，重復幾遍。如果很長，在最合適的時候選擇最簡潔的單詞和句子，把大意寫下來。如果很短，盡量把每句話都寫下來。當妳基本理解了，就打開書讀課文。閱讀時，註意剛才沒聽懂的內容，把句子全部聽懂，理清脈絡。然後合上書再聽壹遍，直到能聽懂為止。3)泛聽:聽不懂，多聽就好，有時候還可以胡說八道。4)聽英語節目，看英語電影。註意:聽對話文章時，不同的地方寫下不同的人物，不要混在壹起。2.口語策略1)脫口而出2)正確讀出音標。讀語調。如果妳想脫口而出，妳可以通過壹些方法來練習。a背熟:當妳拿到壹篇文章時，先讀壹遍，記住並用母語翻譯和理解，然後用中文復述。壹定要對文章上下部分的關系了如指掌(不要死記硬背，否則效果會大不壹樣)。這時候妳可以扔掉母語，直接用英語思維背，多背幾次就能背下來。隔壹段時間反復背誦就能脫口而出。背出來和脫口而出差別很大。只有在背熟的基礎上花大量時間反復背誦，才能達到脫口而出的程度。b找壹些常用的口語自己記，每個場合都要掌握壹些，重點是妳需要的句子，比如工作。掌握了以後，要隔壹段時間重復壹遍，記壹遍。記住寧可少背，記憶中少記。但是記得壹定要非常熟練。當妳看到壹個現象或事物或場景或感受到它時，妳應該在第壹時間用英語表達出來。d自己創造壹個話題或場景，自言自語。找壹個外國人或者去聊天室或者其他機會用英語和別人聊天。註意:有時候可以把聽力和口語和壹些好的文章結合起來，變成自己的文章。認真聽或先聽後用中文復述。並且對文章了如指掌，那妳就可以拋開母語直接用英語思維背下來，背幾遍之後，再隔壹段時間反復脫口而出。3.閱讀策略:閱讀閱讀的速度和準確性。1)閱讀小說、作品等超長:訓練語感，速讀為主也可以用來適當理解幾個單詞和短語。這類文章壹般以比較簡單的單詞和短語為主。2)讀課文中的長章(字數以高中為準):第壹遍，速度和語感是要點。通過註意連接詞，看主題句和結尾句的關系，文章的體裁和語境，就能很快理解文章的大意。23.再嘗試解決難點，記住句子的單詞和短語，理清作者的思路，找出是哪壹個。搞清楚什麽流派才是目的。快速掌握體裁的方法:a記敘文:經常在開頭說明人物和事件發生的時間和地點，然後詳細描述事件發生的原因。b論點:作者先提出論點，然後進行比較分析或舉例論證，得出結論。c說明文章作者首先提出說明的對象。然後從不同的方面來解釋。4.閱讀策略:1)讀壹篇長文章最好不要背，也不要仔細理解，知道大概意思就行。2)壹邊聽磁帶，壹邊模仿，最好是長的。5.寫作策略:最好寫日記，寫壹篇自己感興趣或者非常關註的作文(最好是記敘文。偶爾縮寫壹篇文章(只是縮寫的文章，之後妳得背下來)，或者寫壹篇讀後感(要麽評價這篇文章寫得怎麽樣，要麽評價這篇文章裏的人或事，要麽通過這篇文章的作者表達社會現實)，或者寫壹篇續篇(讓妳感興趣的文章)，或者寫壹封信，或者重寫壹篇文章(看到好文章後，重寫成自己的文章， 寫作指導:1)寫作要先易後難，先短後長，簡單句先復合句後復句，從無限時間到有限時間，從有限時間到短時間。 2)閱讀優秀的作文，積累優秀的句子，思考作者的寫作思路。3)避免中式英語，培養嚴謹的氛圍。並正確使用標點符號。寫作技巧:1)寫好壹句話。語言的簡潔性:用詞代替短語，用短語代替從句，避免結構重復。例如，用清楚地和妳認識在會上發言的人代替妳認識嗎？在會上發言的人正確使用從屬結構，如:舉世聞名的紫禁城位於北京的中心。坐落在北京市中心的紫禁城聞名於世。第壹句側重於故宮的位置，第二句側重於它在世界上的知名度。3)寫壹個觸發器結構，比如車來了。如果妳用汽車來，它看起來很壹般。4)重復:可以強調，有時也可以重復使用，比如莫雷很短。非常短。(不過有些地方要避免結構重復，這裏的重復起著重要的作用。我只是懵懂，不是很清楚。有知道的請多指教。)5)重點使用單詞或句子。例如，妳到底在說什麽？寫好文章之前，可以想好整體思路，做好題目提綱，然後選擇主題句的位置，可以位於句首，開門見山。位於句末，讓讀者有懸念，鼓勵讀者閱讀；句子也不錯，但要用得恰當，顯得自然。確定定位後，選擇要點(包括引人註目的事實、事件和統計數據)或疑點(質疑和爭議)對比(通過對比引出主題)寫主題句。比如這句話就有爭議。寫完後，看主題句是否清晰。1.即主題句的作者是否能壹眼看出這壹段的確切主題。2.看主題句能否展開，這樣下面才有話題可說。b擴展句:要單壹，即圍繞主題寫，不偏離中心。要連貫，前後聯系，條理清晰。and but的使用...對文章的連貫性很有幫助。以及前面句子的技巧都可以應用到引申句中。3.結束語:緊扣主題。主要類型有感嘆句、疑問句、總結句、比喻句、概括句和名言警句。6.了解適當的中英文化差異。7.學習適當的英語諺語和句子。單詞和短語的記憶方法有:A記住同義詞和反義詞B記住壹個單詞的動詞、描述和名詞形式；c記住相似的單詞如單詞D記住相似的單詞如(水果和蔬菜，衣服，身體組成，不同的國家，日用品...)E分別記各個領域的單詞...例如，當妳在學習電話英語時，通過文章學習與電話相關的單詞F來記住單詞和短語F。作為壹個小組記住壹個單詞展開的短語，例如拿出拿出拿出拿出9..唱歌:學習唱歌，最好是先翻譯歌詞，然後流暢、動情地朗讀，最後背誦。接下來就可以了，但是不通過之前的訓練來復習很容易忘記，所以要制定復習策略。10.復習:包括復習背和讀背:寫在筆記本上的每壹個單詞、詞組、短語、句子、文章，都要隔壹段時間讀壹遍，記壹遍。遺忘是從快到慢的，兩個小時內要重新記住。每天記兩遍。之後最好隔壹天記壹次，直到形成長期記憶。對於好的短語、句子、文章，要反復背誦，直到脫口而出，再背壹遍，再找筆記復習。閱讀:所有讀過的文章(最好有磁帶，以後可以看)都要安排壹定的時間。最好是在早上。我覺得平時看過的資料都可以扔到壹邊。當然，我應該保留我寫的文章，不管是好是壞，享受壹點點進步。11.當然，在妳能堅持學英語的時候，要註意不要學錯方向。如果把重點放在學習不太重要的方面，知識就相當於浪費了很多時間。所以，和別人交流學習方法，和別人討論自己的學習方法，是很重要的，可以防止自己學錯方向。總結:學習英語取決於妳的興趣，好的方法，毅力和盡可能多的方法學習。不要盲目提高閱讀或背單詞...很無聊，也堅持不了多久。當然，每個人的學習情況不壹樣，性格不壹樣，經歷不壹樣，所以方法肯定不壹樣...不要找壹個適合自己的學習計劃和方法...最好是完整的，因為只有這樣，無論妳做什麽，或者工作，玩耍，或者做什麽，當妳突然靜下心來學英語的時候，妳看著筆記本就會知道妳想學什麽...另外，妳找文章讀的時候，要盡量選擇自己喜歡的文章讀，更不要說背的文章了...總之，只要妳想學好，就壹定能學好。我也這麽認為當然，以上方法是根據妳自己對大量資料的調查和自己的思考總結出來的，適合自學英語的人。主要特點是全面總結聽說讀寫。