學生每天都做作業，但許多學生不知道如何做好作業。下面介紹壹下“作業三步法”。
第壹，先看書再做作業。
讓學生真正掌握教材內容。
前蘇聯教育家蘇霍姆林斯基在《給教師的建議》壹書中說:
掌握知識就是讓世界上的事物、事實、現象、事件在某種意義上成為學生自己的東西。真正的掌握來自於這種情況，即學生感到知識是他智力努力的結果，他自己獲得知識，同時找到應用知識的領域，然後從抽象的真理過渡到接觸新的具體事實。所以不是靠學生把知識背得滾瓜爛熟，也不是靠學生把老師解決這個問題的過程記得清清楚楚。
有壹句眾所周知的教育名言:教師要把知識帶給學生，學生要把知識帶給學生。
二是交卷前檢查。
同學們平時壹定要會查，每次都會交，這樣才能保證考試的時候能查好。這就是認真能力的具體體現！
第三是能做的問題。只要沒考滿分，就重來壹遍。
要想真正改變學生浮躁的習慣，讓學生犯錯壹次再上交，這種改變長期持續下去是必不可少的。最簡單的糾正方法就是每次作業做錯就懲罰他，這樣他心裏就會對做錯作業產生厭惡感，對做錯的作業獎勵他壹次，反復重復這種行為，這樣就會在我們的腦海裏形成強烈的條件反射。糾正的目的是確保我們可以自動選擇壹種對抗，並使之成為我們的新習慣。