卡爾弗特教育原則的精髓是什麽？

1，卡爾·維特能取得如此驚人的成就，並不是因為他高超的天賦——相反，他出生後被認為是壹個有些癡呆的嬰兒——而是因為他父親良好的教育。卡爾的父親寫了壹本關於卡爾教育的書，直到他14歲，這是卡爾維特中的教育。書中詳細描述了父親的核心思想，壹個人最終能否有所成就，他的稟賦起著壹定的作用，但最重要的還是後天的教育。通過適當的教育，普通的孩子可以成長為天才。沒有適當的教育，即使是最偉大的天才也會被毀滅。他記錄了自己孩子成長的過程、教育經驗和方法，提出了早期教育的概念。\x0d\2。根據兒童潛能遞減定律，壹個人在成長過程中有壹個智力發展的最佳時期。這個最佳時期非常關鍵，對壹個人壹生的智力發展起著決定性的作用。不要錯過它。開發孩子早期智力的關鍵是抓住最佳時期。\ x0d \ x0d \孩子喜歡的食物才是最好的食物\ x0d \ x0d \如何教育孩子才能讓孩子盡快發揮自己的能力？很簡單，如果寶寶感受到了妳的關心和愛撫，說明妳壹直在教育他。這種教育培訓是小而繁瑣的。渴了給他水，餓了給他吃，濕了馬上給他換尿布。父母要隨時隨地解除他的不快，用最敏銳的感官感知他的需求。能夠成功感知孩子的需求，是父母成功的開始。這是父母與孩子之間第壹次成功的紐帶，將為以後的教育培訓提供良好的情感基礎。\ x0d \ x0d \從兒子四個月開始，我在餵奶前給他喝了壹些橙汁，後來又加了香蕉泥、蘋果泥、胡蘿蔔泥、青菜粥等等。過了壹會兒，開始餵他喝湯，吃煮雞蛋，土豆等等。大多數孩子喜歡吃谷類食品，這是他們最好的食物。但是，我兒子不喜歡。我覺得我喜歡的食物就是最好的食物，所以我只給他我喜歡的食物。但是他直到兩歲才被允許吃肉。\ x0d \ x0d \有壹句德國諺語的意思是“壹個人的性格取決於食物”。看來食物確實和人的性格有關系。曾經有人提倡“食療”。他們說選擇不同的食物可以讓孩子形成不同的性格。比如:多給孩子吃胡蘿蔔，他們的牙齒和皮膚會很漂亮；吃土豆可以提高孩子的推理能力；吃蕓豆；可以培養孩子對藝術的興趣；吃青豆容易形成莽撞性格。所以可以讓討厭數學的孩子多吃土豆，對藝術缺乏興趣的孩子多吃豆子，不規律的孩子可以快豌豆，粗魯的孩子可以快白菜。\ x0d \ x0d \在兒子的前半生，我們堅持定時給他餵飯和水，讓他的生物鐘從壹開始就規律。在他能吃東西之前，仍然允許他在兩餐之間喝水，不吃其他東西，以免他的胃總是得不到休息，血液總是在胃裏工作，而不是集中在大腦上。如果孩子的精力只用於消化，那麽大腦就不會發育好。此外，吃得太多不僅阻礙大腦發育，還會損害孩子的健康，容易患腸胃疾病。有人曾經說過，“不同的胃可以讓人變成樂觀主義者，也可以讓人變成厭世者。”胃病會讓孩子抑郁，不開心，不快樂，虛弱的腸胃永遠享受不到健康人的快樂。所以，我禁止兒子隨便吃零食、零食。甚至為了加強他的營養，有固定的時間吃零食。\x0d\\x0d\讓我兒子保持健康\x0d\\x0d\經常有人看到我兒子時說:“這孩子太健康了，不可能是天才。”好像是；他們還在堅持“有才者病”的舊觀念。然而，這是毫無根據的。\ x0d \ x0d \有句諺語叫“健全的精神寓於健全的身體”，有理有據。有些天才多病是真的，但天才就壹定有病卻不是真的。這種觀點是錯誤的。如果那些生病的天才是健康的，他們將會是更偉大的天才。而且身體健康的天才也不少，比如韋伯斯特、科比、亨利·比卡、卡爾芬、珍妮·林德、阿德裏亞娜·巴基、薩拉·本哈特、朱裏亞·烏德·豪、約翰·韋斯利、路易斯、阿爾科克。這些人不僅身體健康，而且魁梧強壯。\ x0d \ x0d \我兒子的健康狀況屢屢出人意料，因為我從他還是嬰兒的時候就開始對他進行身體訓練。\ x0d \ x0d \快樂是健康的關鍵。我先布置了壹下兒子周圍的環境。周圍氣氛灰暗，孩子難免消化不良，不健康。所以，孩子住的房間，壹開始就應該是宜人的。\ x0d \ x0d \天氣好的時候，我和老婆帶著兒子去田裏，讓他看看綠色的元葉。我註意讓他的身體自由活動，不要把他包起來，以免妨礙他手腳的自由活動。別給他戴圍巾，把他的臉弄歪了。天氣好的時候，經常讓他睡在外面，這樣可以沐浴陽光，呼吸新鮮空氣。當他在房子裏睡覺時，他在白色的床上放壹個鴨絨床墊，以方便他的兄弟活動。因為這個活動是寶寶的運動。所以，寶寶睡覺的時候，絕對不能像布娃娃壹樣裹得緊緊的。\x0d\\x0d\卡爾6周大，看起來很大，像4個月大的孩子。這是我們讓他呼吸新鮮空氣，經常鍛煉的結果。這裏說的練習，是在他兩三周大的時候開始的，讓他掛在壹根光滑的木棍上。生物學理論說:“個體發展是整體發展的短暫重復。”因此，嬰兒可以像猿壹樣掛在棍子上。當然不能勉強。\ x0d \ x0d \還有壹種訓練就是讓兒子抓我的手指。由於嬰兒天生的“抓握反射”，他像單杠壹樣拉起上半身。兩個月後大反射消失的時候，他的手臂已經練得相當有力了，這就為提前進行爬行訓練創造了條件。\ x0d \ x0d \我也培養孩子洗澡的天性。水溫過高或過低，孩子都不會洗澡，所以我會從壹開始就註意調節水溫。我和老婆每天給兒子洗澡，按摩他的手腳，既能發展他的觸覺，又能促進血液循環和肢體靈活。從兒子壹歲開始，我就教他洗臉，每天洗手刷牙幾次，晚上早起睡覺前刷牙。吃完幹面包，還讓他刷牙，從小教他用手帕擦鼻子。\x0d\\x0d\就這樣，經過營養和體質的精心培養，卡爾從壹個剛出生時柔弱的嬰兒成長為壹個健康活潑的孩子。\ x0d \ x0d \從訓練他的五官開始\ x0d \ x0d \兒子在嬰兒期的所有能力，如果不加以利用和開發，將永遠得不到發展。所以我決定從訓練他的五官(耳、眼、口、鼻、皮膚)和刺激大腦發育入手。因為聽覺、視覺、味覺、觸覺是人類感知外部世界的生理基礎。充分刺激孩子的感覺器官，可以促進大腦各部分的活躍活動。如果孩子大腦的所有功能區都發揮了最大的作用，他就會成為壹個聰明人。\x0d\\x0d\五官中，應該先發展耳朵聽覺，因為嬰兒的聽覺比視力發展得早。媽媽甜美的歌聲在訓練聽力時極其重要。我兒子在這方面很幸運，他媽媽嗓子也很好。自從他還沒有出生，他就經常聽到媽媽唱的優美的民歌。雖然我不會唱歌，但我經常讀他的詩。\ x0d \ x0d \兒子出生六周後，我輕輕地給他讀了維吉爾的詩《愛麗絲》，效果很好。每當我大聲朗讀這首詩的時候，兒子都能立刻靜下心來，很快入睡。隨著詩歌語調的變化，兒子的反應也在變化。麥格理讀《橋上的霍拉修斯》時變得激動，讀丁尼生的《他的夢》時又變得安靜。通過以上方法教育，兒子壹歲就能背出《愛麗絲和他的死》第壹卷的前十行。