父母不能代替孩子的壹切。這個時候，家長需要耐心引導。讓孩子找到做錯事的原因，解決問題，培養能力，是很多孩子的發展目標。父母對孩子的教育不能“偏科”，父母不能代替孩子的壹切來教妳如何教育孩子。
父母不能代替孩子的壹切。1現在很多家庭都是壹個寶貝孩子，特別溺愛，能寵多少寵多少。很多父母，尤其是上了年紀的爺爺奶奶，什麽事都替孫子做，總覺得自己很愛孩子，其實是在毀孩子的壹生，這是壹種壞習慣。
我相信妳聽說過“好母親勝過好老師”這句話。媽媽永遠不會把孩子輸在起跑線上。孩子所有的問題、缺點、壞習慣，父母都能輕而易舉地回答...如果孩子的教育有問題，就要培養和訓練孩子的自理能力，給孩子提供親近勞動者、適當參加勞動的機會。父母要以身作則，為孩子指明方向，這是培養孩子自立、勤奮的好習慣的引導示範。
鄰居家的孩子小學二年級。奶奶每次寫作業都陪著我，幫孫女削鉛筆，拿課本，擦掉錯別字，除了收拾書包什麽都不幹。壹切都是她奶奶安排的。我非常驚訝。朋友解釋說:“不是我不會做，是我奶奶不讓我做。”因為這件事，孩子的媽媽和奶奶吵了很多架(為了這樣的孩子，我得盡量寵著)。每次吵架後，孩子的母親都想分開住。她不敢想象，這樣下去，孩子會變成什麽樣子。即使長大了，也是個沒斷奶的孩子，無法在社會上生活。
很多家庭都經歷過這樣的現象，不能不說代際教育差異很嚴重。大人之間的問題沒有及時解決，孩子沒有機會自己動手，失去了基本的生存能力。成人的關心和愛護有利於孩子的性健康成長。但是過分照顧他們會有相反的結果。太多的關心和愛。教育孩子的父母要和長輩站在同壹邊，不要讓孩子覺得有壹點苦或者委屈，過分依賴，培養出任性、懶惰、嬌氣，不懂得愛別人的孩子。壹旦離開家庭，進入社會，妳會感到被卡住，無所適從。孩子也會因為感到無助而自卑。我和我的家人有秘密關系。希望家人能在幼稚教育上好好溝通，為孩子的未來著想，適度戀愛。
去朋友家玩，遇到朋友的孩子，腳上沾滿了泥，在外面玩回來。朋友給孩子換鞋襪時，只給孩子穿上壹只鞋和壹只襪子就走開了。看到我很驚訝，朋友解釋說這是他創造的家庭勞動教育法。
就是無論做什麽事，都只為孩子做壹半，另壹半是孩子獨立完成的。比如孩子的鞋子臟了，教孩子擦亮壹只鞋，把另壹只鞋交給他自己擦；孩子洗手時，只給他壹只手，另壹只手自己洗，因為這樣可以迫使孩子自己擦另壹只鞋，自己洗另壹只手，才能讓兩只鞋壹樣亮，兩只手壹樣幹凈。
朋友的這種後續教育還是挺奇妙的，值得家長們學習。因為目前很多家庭都存在孩子工作時間少，父母包辦壹切或者勞動教育不當等問題。
我們不難看出，壹些沒腦子的家長，在教育孩子的時候，總是過於簡單或者粗暴，或者不停地嘮叨，實在不行就來“棍子教育”，或者把孩子的手捆住，不給孩子任何自己動手的機會。導致孩子失去應有的創造力，個性和人格的發展不健全。這樣的孩子自理能力無法提高，獨立意識無法增強。
父母不能代替孩子的壹切。2生活中，有很多孩子被父母寵壞，導致他們性格傲慢不可愛。他們平時動手能力很差，遇到困難就會發脾氣，以至於其他同齡的孩子都不喜歡和他交流。這樣下去，孩子會變得孤僻、偏激。父母對孩子的成長很苦惱。
對待孩子要感性和理性，建立親子依戀是必要的，但父母要明白，愛孩子不是他的壹切，不會拒絕他的要求。父母對孩子適當的嚴格要求也是很重要的。
在家庭關系中，父母應該是孩子心中威嚴、慈愛的形象。愛是不可或缺的，但該放手的時候，壹定要放手。當孩子遇到壹些困難時，盡量讓孩子先解決，不要擔心孩子受苦。其實孩子的身體潛能會在困境中被激發出來，動手能力很強。有時候，孩子的表現會讓父母大吃壹驚，壓力會讓他們進步。家長有時可以用正確的方式引導孩子走出困境，比如口頭鼓勵，這樣孩子會對自己更有信心。
專家認為，過於安逸的生活會讓孩子的動手能力降低，父母太愛孩子，孩子會吃太多苦。導致孩子長大後無法獨立處理事情。所以，為了讓孩子更好地成長，家長有時可以人為地增加壹些難度，比如讓孩子在吃飯前分筷子，既可以鍛煉孩子的計算能力，也可以培養孩子的動手能力。總之，盡量讓孩子靠自己的能力解決。
父母可以把自己當成孩子的朋友，不要用大人的思維去想孩子的問題，有時候可以和孩子推心置腹的談壹談。孩子和父母住在壹起，每天都有很多交流的機會。父母可以在適當的時候和孩子聊聊生活中的趣事，幫助孩子樹立正確的價值觀。鼓勵孩子大膽陳述自己的想法。家長此時可以給予肯定，引導孩子正確認識挫折。
孩子在接觸異物時，離不開大人的幫助。當孩子面臨挫折時，父母幫助他們樹立信心。如果他們的孩子不小心摔倒了，父母不應該立即幫助他們，而是鼓勵他們自己爬起來。只有讓孩子從挫折中站起來，才能培養孩子不怕挫折，敢於挑戰的能力。學走路的時候我們也摔了不少。
總結:每個父母都希望自己的孩子在未來的社會中立於不敗之地，所以在孩子小的時候教育孩子是非常重要的。孩子的優秀品質要從小培養。只有自身素質過硬，能力足夠強，才能脫穎而出。