名字由來:柏拉圖原名亞裏士多德，但為什麽改名為柏拉圖？追根溯源，阿裏斯托爾從小身體健壯，胸大肩闊。所以體育老師給他取名柏拉圖，在希臘語裏是“寬廣”的意思。後來柏拉圖的名字被延伸，壹直流行至今。雅典學院的柏拉圖和亞裏士多德
柏拉圖出生在雅典，他的母親是雅典立法者梭倫的後裔。他年輕時曾師從蘇格拉底。蘇死後，周遊列國，在埃及、小亞細亞和意大利南部從事政治活動，企圖實現自己的貴族政治理想。公元前387年活動失敗後，他逃回雅典，在壹個名為Academie的體育館附近建立了壹所學院，並在那裏任教40年，直至去世。他壹生著述甚多，其教學思想主要集中在《理想國》(又譯《國民章》)和《法章》兩個章節。柏拉圖是西方客觀唯心主義的創始人，他的哲學體系博大精深，對他的教學思想影響很大。柏拉圖認為世界由“觀念的世界”和“現象的世界”組成。觀念世界是真實的、永恒的，人類感官接觸到的現實世界只是觀念世界的壹個淡淡的影子，是由現象組成的，每個現象都因時間、空間等因素而呈現出暫時的變化。基於此，柏拉圖提出了唯心主義和回憶的認識論，並以此作為其教學理論的哲學基礎。柏拉圖認為，人類的壹切知識都來自天賦，它以潛在的方式存在於人的靈魂中。所以，知識不是對世界物質的感覺，而是對觀念世界的記憶。教學的目的是恢復人的固有知識。教學過程就是“回憶”思想的過程。在教學中，柏拉圖非常重視對普遍性和壹般性的理解，尤其重視對學生思維能力的培養，認為概念和真理是純粹思維的產物。同時，他認為學生可以通過觀念世界在現象世界中的影子來回憶觀念世界，並承認感覺在認知中的刺激作用。他特別強調了早期教育和環境對兒童的作用。認為兒童在童年時期接觸的事物對他有著永久的影響，教學過程要通過具體事物的感性啟發喚起學生的記憶，通過反思和思考再現靈魂中固有的概念性知識。在這方面，柏拉圖的教學知識是壹種超驗主義。柏拉圖的教學體系是金字塔形的。為了發展理性，他設置了全面而豐富的課程體系。他根據學生的心理特點，把他們分成幾個年齡階段，給他們不同的教學科目。0-3歲的孩子在托兒所受到照顧。3-6歲的孩子在操場上從事故事、遊戲、唱歌等活動。6歲以後，兒童進入小學接受初級課程。在教學內容上，柏拉圖接受了雅典以體操鍛煉身體，以音樂培養心靈和諧發展的教育思想，為兒童安排了簡單的閱讀、寫作、計算和歌唱，也非常重視體操等運動訓練項目。17壹個20歲的青年到國民“光大”接受軍事教育，結合軍事需要學習文化科目，主要是算術、幾何、天文、音樂。20-30歲，經過嚴格選拔，10年理科教育，專註開發青少年思維能力，繼續學習“四科”，了解自然科學之間的關系。30歲以後，經過進壹步選擇，我學了5年，主要是學哲學。至此，柏拉圖較為完整的金字塔形教學體系已經形成。根據其教學目的，伯特蘭吸收和發展了智者“三藝”和斯巴達的軍事體育課程，還總結了雅典的教學實踐經驗。他在教育史上第壹次提出了“四科”(算術、幾何、天文、音樂)，隨後它成為古希臘課程體系的主幹和指導源泉，稱霸歐洲中等和高等教育1500年。柏拉圖認為，每壹門學科都有其獨特的功能，所有的學習都會有助於性格的發展。17歲以前，廣泛而全面的學科內容是培養公民的壹般素養，而對於未來的哲學家來說，上述學科是學習辯證法必不可少的知識準備。語法和修辭是學習哲學的基礎；算術是訓練人的分析能力和思維能力:學習幾何和天文學對航海、行軍、觀察氣候、探索宇宙都很重要；學習音樂是為了培養軍人的勇氣和高尚的道德情操。同時，他也非常重視各種教材的選擇和提純，如語言、故事、神話、史詩等。，從而滿足道德要求，促進兒童心智發展。就教學方法而言，柏拉圖沿襲了蘇格拉底的問答法，把回憶已有知識的過程看作是壹個教學和啟發的過程。他反對以強制的方式灌輸知識，主張以問答的形式提出問題，暴露矛盾，然後分析、總結、綜合、判斷，最後得出結論。理性訓練是柏拉圖教學思想的主要特征。在教學過程中，柏拉圖始終以發展學生的思維能力為終極目標。在《理想國》中，他多次使用“反思”和“沈思”這兩個詞，認為只有通過反思和沈思，才能真正整合關於理性的知識，從而舉壹反三。感覺的作用僅限於對現象的理解，不能成為獲取觀念的工具。因此，教師必須引導學生統壹思想，把學習和思考結合起來，從壹個想法到達另壹個想法，最後回到想法。教師要善於啟發、啟發、誘導學生進入這種境界，讓他們在“苦苦思索”之後“豁然開朗”，享受“理性的喜悅”。這類似於蘇格拉底的助產術。柏拉圖
柏拉圖的教學思想幾乎涉及了教學領域的所有重要方法。他第壹個定義了心理學的基本劃分，並使之與教學緊密聯系起來。他繼承和發展了斯巴達根據年齡特征劃分教學階段的教學理論，在教學的具體內容、形式、方法和手段上總結和采納了雅典的經驗，提出了全面和諧的課程體系。他在教學中非常重視學生思維能力的發展，強調對事物本質的探討，對後來的教育工作者有很大的影響和啟示。然而，柏拉圖誇大了理性發展在教學中的意義。他主張通過回憶和沈思來認識的教學過程反映了他在認識知識方面的唯心主義傾向。特別是他把理性絕對化、孤立化，把感覺和理性對立起來的思想，成為中世紀經院哲學教條式教學法的理論基礎。他有壹句名言:不知道自己的無知是雙重的無知。
編輯這個角色的生活。
家庭環境
壹般推測柏拉圖生於公元前427年或公元前428年的五月或二月(和其他早期西方哲學家壹樣，他的出生日期至今不詳)。柏拉圖出生於壹個富裕的貴族家庭。他的父親是阿裏·柊司，母親是佩裏肯。他是家裏的第四個孩子。他的家族自稱是古代雅典國王的後裔，他也是當時雅典著名政治家克裏蒂亞斯的侄子，但他們之間的關系至今仍有爭議。根據第歐根尼·拉爾修的說法，柏拉圖的原名是阿裏斯托爾斯(Aristokles)，後來因為他身體強壯而被稱為柏拉圖(在希臘語中，Platus這個詞的意思是“平坦而寬廣”)。然而，提奧奇尼斯也提出了其他意見。柏拉圖這個名字也可能來源於他流利的口才或者因為他有寬闊的前額。由於柏拉圖出色的學習能力和其他才能，古希臘人還稱贊他是阿波羅的兒子，並說柏拉圖還是嬰兒時，蜜蜂就停留在他的嘴唇上，這使他的口才如此甜美流暢。
學術生活
柏拉圖
柏拉圖最初打算繼承家族傳統，從政，但後來情況發生了變化。在與斯巴達的戰爭中，雅典民主失敗，隨後“三十僭主”上臺。“三十暴君”依次被壹個新的代議制政府所取代。公元前399年，蘇格拉底受審並被判死刑。柏拉圖對現存政權徹底失望，於是開始周遊意大利、西西裏、埃及、昔蘭尼等地求知。40歲時(約公元前387年)，他在壹次旅行後回到雅典，在雅典城外西北郊的聖城阿卡德米創辦了自己的學校Academie。Academie成為西方文明中最早組織完善的高等學府之壹，也因此得名後來的學術機構，它也是中世紀西方發達的大學的前身。阿卡德米是以它的位置命名的，這裏曾經是希臘傳奇英雄戴莫斯的住所。該學院存在了900多年，直到公元529年被查士丁尼大帝關閉。學院受畢達哥拉斯的影響很大，課程設置類似畢達哥拉斯學派的傳統課題，包括算術、幾何、天文和聲學。據說柏拉圖在書院門口立碑:“不懂幾何者不得入內”。該學院培養了許多知識分子，其中最傑出的是亞裏士多德。
思想的源泉
除了荷馬，柏拉圖在此之前也受到了很多作家和思想家的影響，包括畢達哥拉斯提出的“和諧”概念，阿那克薩哥拉的教導，蘇格拉底應該以心靈或理性作為判斷任何事情的基礎；巴門尼德連接萬物的理論可能也影響了柏拉圖的靈魂概念。
編輯這個個人年表
28年生長期:
柏拉圖
柏拉圖生於公元前427年(第88屆奧運會元年)，家世顯赫。這壹年是伯羅奔尼撒戰爭爆發後的第四年，也是佩裏克萊斯去世後的第二年，蘇格拉底42歲(西西裏萊昂蒂尼人高爾吉亞斯來雅典求援，告敘拉古入侵他的州)。公元前423年，4歲的阿裏斯托芬的《雲》上演，蘇格拉底到場觀看。他當場出現，態度冷淡。公元前421年6歲，據說是共和國發生的時間(或者說時間)。公元前420年7歲，進入狄俄尼索斯學校，識字，聽荷馬的詩。公元前11歲時，普羅塔哥拉斯被壹個400人的集會指控使人不相信，逃出雅典，在去西西裏的路上被殺(阿那克薩哥拉、畢達哥拉斯、赫拉克利特都是被迫害或驅逐、處死或自願流放的前哲學家)。公元前409-404年，估計是騎兵值勤，據說參加過三次戰役。公元前408年，高爾吉亞斯在第93屆奧林匹亞運動會上發表演講，號召雅典和斯巴達聯合起來對抗波斯。公元前407年，20歲的他跟隨蘇格拉底學習，此前曾跟隨克拉底魯學習赫拉克利特哲學。從赫爾墨斯那裏學習巴門尼德的哲學。據說我曾試圖寫壹個劇本給蘇格拉底看，但被否定了。公元前405年，敘拉古狄俄尼索斯推翻民主，建立暴君政權。公元前404年23歲，伯羅奔尼撒戰爭結束，雅典30霸。柏拉圖曾想從政，但失望了。公元前399年28歲，蘇格拉底受審(柏拉圖在場)並被處決。他因病去世了(太難過了？)。
遊學12年
公元前398年，柏拉圖和其他蘇格拉底的弟子離開雅典到其他地方避難，去了西西裏、意大利和埃及。公元前392年他35歲。在此之前和之後，他寫了早期的對話:訴狀，克萊頓，尤素福倫，拉西斯，盧修斯和查米迪斯。伊索克拉特斯在雅典開辦了壹所學校，教授演講術。公元前390年的訪問:畢達哥拉斯學派掌握的政權等。公元前388年，他拜訪了敘拉古酒神狄俄尼索斯壹世，認識了他的妹夫(女婿)迪翁(當時迪翁20歲)，並成為密友(其間，據說他得罪了暴君，被賣為奴隸，被安妮·謝裏斯贖回)。第三，公元前387年40歲，回到雅典親自講學，或於這壹年成立學園，前後寫對話錄:普羅泰戈拉、宋旻浩、尤斯塔斯。中期作品:《理想國》、《飲酒》、《菲德爾》、《費多》等最具戲劇性的對話錄。公元前385年(見陳標:蘇格拉底案平反:控告人死刑，立蘇格拉底像，但不壹定是真的。陶行知1938參觀了雅典的石頭監獄，坐了五分鐘以示敬仰，還寫了壹首詩“這老頭為什麽坐牢？”快樂說實話，假人多災多難”，杜如系列和葉秀山文章都談到了這壹點)。公元前384年，43歲的亞裏斯多德出生，狄摩西尼出生。公元前380年左右，在雅典西北郊區的陶器區建立了壹個學園。”不懂幾何的學者進了這個門。高爾吉亞死於公元前376年。公元前371年，底比斯軍隊在埃帕米農達的指揮下，打敗了斯巴達。德謨克裏特斯死於公元前370年，據說柏拉圖曾試圖購買他的書並將其付之壹炬。四、晚年最後壹次政治嘗試、演講和寫作:20年(或者可以分為政治和寫作兩個板塊)。公元前367年60歲時，他把書院交給奧多克索，帶著弟子和朋友第二次來到錫拉丘茲。狄俄尼索斯死後，狄翁攝政時，柏拉圖已經在希臘家喻戶曉，亞裏士多德來到雅典求學(據說只有亞裏士多德壹個人聽)。公元前363年64歲時，他第三次去錫拉丘茲，被拘留並驅逐出境。公元前357年，70歲的他放棄政治活動，專心寫作。後期作品有:《智者》、《政治家》、《菲利普》、《蒂米奧》。亞歷山大大帝出生於公元前356年。公元前348年，他的最後壹部作品是:《法律》《伊皮涅姆的續篇》，他死於開頭。公元前347年春天(三月？)去世後，遺囑的財產用作校舍，不準出售或轉讓。留下四個奴隸，釋放壹個奴隸，財產很少。公元前344-343年，狄俄尼索斯二世終於被推翻，亞裏士多德成為亞歷山大的老師。
比較孔子(551-479)
15-30歲，初級官員，“勤工儉學”時期:15歲，30-50歲，致力於學期，34歲，講學:20歲，51-54歲，然後是石魯，當牧羊人，政治時期4年，55-54歲。
編輯本段主要作品
寫作的三個階段
柏拉圖的著作可以分為三個階段:1。前期蘇格拉底對話錄2。在成熟階段，包括《理想國3》。到了後期，包括法律。
作品簡介
柏拉圖思維敏捷，涉獵廣泛，著述頗豐。以他的名義傳世的作品有40多部，13封。柏拉圖的主要哲學思想都是以對話的形式記錄下來的。在柏拉圖的對話錄中，有很多是以蘇格拉底的名義進行的對話，所以很難區分蘇格拉底的思想和柏拉圖的思想。經過後世學者艱苦細致的考證，其中24封和4封被鑒定為真跡。主要有:伊壁鳩魯、蘇格拉底的辯辭、克萊裏季斯、斐多篇、凱提拉斯、泰特斯、政治家三、巴門尼德、菲利帕斯、盛宴、菲得羅四、阿奇博爾德。柏拉圖的《國家的偽作》和《蘇格拉底之死》也具有重要的學術意義，以下作品被認為是後人委托的作品:《彌諾斯》、《埃裏希阿斯》、《忒阿奇斯》、《克萊托芬》和《情人》。柏拉圖的作品大部分都是對話體裁，人物都是。語言優美華麗，論證嚴謹細致，內容豐富深刻，達到了哲學與文學、邏輯與修辭的高度統壹，不僅在哲學上，而且在文學上都具有極其重要的意義和價值。目前，柏拉圖全集(四卷本)被廣泛使用，由人民出版社出版，並由王小朝翻譯。