？從教育的角度，其實可以理解為三種境界:第壹種境界，“自我建設”可以指專業能力，或者榮譽地位等。這是“自我”階段，打好個人基礎是“有為”的層面；第二種境界，“達大我”是指把他人放在自己之前，跳出自我的圈子，讓教育的視野越來越寬廣，正在走向“無為”的層次；在第三種境界中，“追求無我”是指壹些更高的精神追求，如價值觀、心性、境界、格局、使命等。，即“無為”的修養。
？我們要從自我到自我，從自我到非我，從青梅竹馬到大愛，從有為到無為，壹步壹步努力，讓我們的教師職業教育走向完美。
？今天又和聞婧聊到這個話題。毫無疑問，教育需要無私奉獻和博愛。但前提是首先要豐富自己的知識和思想，提升自己的能力和價值，讓自己有堅定的信念和強大的實力，打好“有為”的基礎。只有在未來，我們才能更好地教導和幫助他人，不忘自己的主動頭腦，不辜負我們的使命，實現人生的價值，走向“無為”的境界。
？今天讀《大學》第壹章，對“向物學習”有了更深的理解。為了獲取知識，提高能力，我們必須“向事物學習”。第壹種方式是多看多聽，多向外界學習，但壹定要區分開來，擇優錄取，不能全部吸收。第二種方式是實踐研究，只有親身經歷才能得出結論，獲得真知。第三種方法是學習邏輯推理和總結。
？其實也可以看作是“自造”，即第壹種“有為”境界。有了認識事物的基礎，就要有堅定的信念。就像《西遊記》中的唐僧，他之所以能帶領弟子歷經艱難困苦，與他明確的方向和堅定的目標是分不開的。其實從技術上來說，他不如幾個徒弟，但是他最大的優勢是他有壹個方向，有壹個信念，“往西，往西，壹直往西”，這也是他最厲害的地方。正因為如此，他才能成為團隊的領袖，通過努力最終獲得成功。
？意識到這壹點，我們應該培養自己的性格和能力。我們只有足夠強大，才能抓住機遇，積累財富，勇敢做大事，大放異彩。
？“獨善其身”和“兼濟天下”是壹個經歷和實踐的過程，把握好。