?從教育的角度,其實可以理解為三種境界:第壹種境界,“自我建設”可以指專業能力,或者榮譽地位等。這是“自我”階段,打好個人基礎是“有為”的層面;第二種境界,“達大我”是指把他人放在自己之前,跳出自我的圈子,讓教育的視野越來越寬廣,正在走向“無為”的層次;在第三種境界中,“追求無我”是指壹些更高的精神追求,如價值觀、心性、境界、格局、使命等。,即“無為”的修養。
?我們要從自我到自我,從自我到非我,從青梅竹馬到大愛,從有為到無為,壹步壹步努力,讓我們的教師職業教育走向完美。
?今天又和聞婧聊到這個話題。毫無疑問,教育需要無私奉獻和博愛。但前提是首先要豐富自己的知識和思想,提升自己的能力和價值,讓自己有堅定的信念和強大的實力,打好“有為”的基礎。只有在未來,我們才能更好地教導和幫助他人,不忘自己的主動頭腦,不辜負我們的使命,實現人生的價值,走向“無為”的境界。
?今天讀《大學》第壹章,對“向物學習”有了更深的理解。為了獲取知識,提高能力,我們必須“向事物學習”。第壹種方式是多看多聽,多向外界學習,但壹定要區分開來,擇優錄取,不能全部吸收。第二種方式是實踐研究,只有親身經歷才能得出結論,獲得真知。第三種方法是學習邏輯推理和總結。
?其實也可以看作是“自造”,即第壹種“有為”境界。有了認識事物的基礎,就要有堅定的信念。就像《西遊記》中的唐僧,他之所以能帶領弟子歷經艱難困苦,與他明確的方向和堅定的目標是分不開的。其實從技術上來說,他不如幾個徒弟,但是他最大的優勢是他有壹個方向,有壹個信念,“往西,往西,壹直往西”,這也是他最厲害的地方。正因為如此,他才能成為團隊的領袖,通過努力最終獲得成功。
?意識到這壹點,我們應該培養自己的性格和能力。我們只有足夠強大,才能抓住機遇,積累財富,勇敢做大事,大放異彩。
?“獨善其身”和“兼濟天下”是壹個經歷和實踐的過程,把握好。