“鼓勵學習”原文:
先生說:學不會。
綠是藍，綠是藍；冰，水，但比水更冷。如果木頭在繩子裏是直的，那它就是壹個輪子，它的曲線在軌距裏。雖然有危機，但那些不再挺身而出的人會讓它發生。故木為繩直，金為銳益，君子博學自救，故知明而不為錯。
壹天到晚想著，還不如壹會兒就學會了；期待是因為口味不同，不妨借鑒壹下。登高壹招，手臂不加長，看到的人卻遠遠的；隨風喚，聲不加疾，聽者卻顯。騙馬者，不足以善，而致千裏；假裝成船的人不會遊泳，但他不會遊泳。君子之命不異，善在事假。
積土成山，風雨繁盛；水滴匯成海洋，龍誕生了；積善成德，神明自得，聖心備。所以，不積跬步，不可行萬裏路；不積小流，不成江海。飛躍，不是十步；這是對馬旭成功的巨大貢獻。堅忍不拔，朽木不可雕也；鍥而不舍，金石可鏤。蚯蚓沒有嘍啰的優勢，筋骨強健。他們吃大地，喝黃土地，也是用心的。螃蟹跪六下，捏兩下。不是蛇穴沒有寄托，也是浮躁。
“鼓勵學習”的翻譯:
君子曰:學不能止。
靛藍，(是)從藍草中提取的，但(它的顏色)比藍草更藍；冰被水凍結，但它比水冷。木頭是直對直墨線的，如果加熱使其彎曲成輪子，其弧度會符合指南針(畫圓)。即使在太陽下曬幹，也不再是直的，這是人為加工造成的。
所以木頭被墨線劃過後會很直(斧鋸加工)，金屬刀拿到磨石上(磨)會很鋒利。君子能博采眾長，天天檢點自己，才能睿智博學，行為無過。
我整天都在思考，不如壹刻的學習有收獲；我曾經踮起腳尖看得很遠，所以爬得高也沒看得廣。
爬得高，揮著手，手臂不生長，但人在遠處看得見；順著風喊，聲音並沒有變大，但聽者卻聽得清清楚楚。借助車馬，人走不快，卻能到達千裏之外；用船的人不會遊泳，但會過河。君子的本質(與常人)沒有(什麽)區別，只是善於借助外物學習。
積土成山，風雨(會)起，積水成深潭，龍(會)長；積累善行，培養良好的品德，這樣精神才能達到高境界，智慧才能得到發展，聖人的思想才能得到擁有。所以如果不積累(每)壹小步，(就)沒有(路)可以走到千裏之外(地方)；如果我們不匯聚涓涓細流，我們就不會(僅僅)匯聚成江河大海。好馬壹次跳不了十步(遠)；壹匹壞馬可以拉十天的車(或者走很遠的路)。
它的成功在於不斷的行走。雕(壹次)留(不雕)，朽木(也)不可雕；如果妳繼續雕刻，石頭就能被雕刻(成功)。蚯蚓沒有鋒利的爪子和堅硬的骨頭，但可以吃地上的泥土，喝地上的泉水。螃蟹(有)六條腿，兩個蟹爪，(但是)沒有壹個洞(正好)可以讓蛇和鰻魚休息(身體)，(這是)因為它浮躁。