“鼓勵學習”原文:
先生說:學不會。
綠是藍,綠是藍;冰,水,但比水更冷。如果木頭在繩子裏是直的,那它就是壹個輪子,它的曲線在軌距裏。雖然有危機,但那些不再挺身而出的人會讓它發生。故木為繩直,金為銳益,君子博學自救,故知明而不為錯。
壹天到晚想著,還不如壹會兒就學會了;期待是因為口味不同,不妨借鑒壹下。登高壹招,手臂不加長,看到的人卻遠遠的;隨風喚,聲不加疾,聽者卻顯。騙馬者,不足以善,而致千裏;假裝成船的人不會遊泳,但他不會遊泳。君子之命不異,善在事假。
積土成山,風雨繁盛;水滴匯成海洋,龍誕生了;積善成德,神明自得,聖心備。所以,不積跬步,不可行萬裏路;不積小流,不成江海。飛躍,不是十步;這是對馬旭成功的巨大貢獻。堅忍不拔,朽木不可雕也;鍥而不舍,金石可鏤。蚯蚓沒有嘍啰的優勢,筋骨強健。他們吃大地,喝黃土地,也是用心的。螃蟹跪六下,捏兩下。不是蛇穴沒有寄托,也是浮躁。
“鼓勵學習”的翻譯:
君子曰:學不能止。
靛藍,(是)從藍草中提取的,但(它的顏色)比藍草更藍;冰被水凍結,但它比水冷。木頭是直對直墨線的,如果加熱使其彎曲成輪子,其弧度會符合指南針(畫圓)。即使在太陽下曬幹,也不再是直的,這是人為加工造成的。
所以木頭被墨線劃過後會很直(斧鋸加工),金屬刀拿到磨石上(磨)會很鋒利。君子能博采眾長,天天檢點自己,才能睿智博學,行為無過。
我整天都在思考,不如壹刻的學習有收獲;我曾經踮起腳尖看得很遠,所以爬得高也沒看得廣。
爬得高,揮著手,手臂不生長,但人在遠處看得見;順著風喊,聲音並沒有變大,但聽者卻聽得清清楚楚。借助車馬,人走不快,卻能到達千裏之外;用船的人不會遊泳,但會過河。君子的本質(與常人)沒有(什麽)區別,只是善於借助外物學習。
積土成山,風雨(會)起,積水成深潭,龍(會)長;積累善行,培養良好的品德,這樣精神才能達到高境界,智慧才能得到發展,聖人的思想才能得到擁有。所以如果不積累(每)壹小步,(就)沒有(路)可以走到千裏之外(地方);如果我們不匯聚涓涓細流,我們就不會(僅僅)匯聚成江河大海。好馬壹次跳不了十步(遠);壹匹壞馬可以拉十天的車(或者走很遠的路)。
它的成功在於不斷的行走。雕(壹次)留(不雕),朽木(也)不可雕;如果妳繼續雕刻,石頭就能被雕刻(成功)。蚯蚓沒有鋒利的爪子和堅硬的骨頭,但可以吃地上的泥土,喝地上的泉水。螃蟹(有)六條腿,兩個蟹爪,(但是)沒有壹個洞(正好)可以讓蛇和鰻魚休息(身體),(這是)因為它浮躁。