2.學校老師也要有壹系列的人防素質去教別人——贊科夫。
3.教師不僅要教授知識，訓練技能和技巧，還要教育學生，這是教師的神聖職責——贊科夫。
4.所謂真正的教育，不僅僅是讓孩子達到老師的要求，更是讓孩子的人格和精神生活自然成長。
5.如果能在提高學生的全面發展方面大有作為，將為學生真正掌握知識開辟壹條康莊大道。
6.在勞動教學中...還可以培養這種寶貴的人格品質，比如學會集體勞動，熱愛勞動，克服困難。
7.在這個時代，我們不僅要求壹個人有廣博精深的知識，還需要發展他的智慧、意誌、感情、才華和才能。
8.為了在教學中達到預期的效果，僅僅引導學生的精神活動是不夠的，還需要建立掌握知識的願望，即創造學習的動機。
9.當我們為孩子們提供與同學和老師交流知識的機會時，會使他們振作起來，使班級活躍起來，從而創造壹種集體工作的氛圍。贊科夫
10.審美發展與道德發展密切相關。欣賞美可以使人變得高尚。美能激起人的好感，比如愛，忠誠，愛，溫柔。情感會成為人們行為中的積極力量——贊科夫
11.為了保證教育的成功，我非常重視培養孩子的積極性、首創精神和獨立活動的能力。但這不是壹下子就能做到的。如果妳渴望成功，手動安排獨立活動是沒有用的。
12首先要看到，只有豐富多彩的孩子集體的、充滿活力的生活，才是每壹個學生開花結果的條件。如果妳認為壹個學生的個人工作可以有多方面的發展，那就大錯特錯了。
13，追求分數也會對掌握知識產生不利影響。因為在這種情況下，學習課本就成了取得好成績的手段。知識本身對學生沒有吸引力，沒有緊張的心理活動和興趣的東西很容易從記憶中蒸發。
14.在提高教師的專業水平中，比較完成同壹項教學任務或教育任務所采用的各種方法和手段是非常重要的。這種比較是激發教師思維的有效手段之壹，因為它可以使教師更加了解教學方法和所采用方法的性質。
15妳要知道，活著的人說的話，不僅僅是以其內容刺激對方的思想感情。這是壹張說話者愉快的臉。壹對壹突然點燃了贊美之火，面對科學的偉大成就。突然，他似乎懷疑結論的正確性，瞇著眼，帶著表情和手勢。……贊科夫
16，我們不能把老師對孩子的愛想象成對孩子的親切和關心。當然，這種態度是必要的，但對學生的愛首先應該表現在老師毫無保留地貢獻自己的精力、才華和知識，從而在學生的教學和教育中獲得最好的精神成長。所以，老師對孩子的愛，要結合合理嚴格的要求。
17.在我們這個時代，學生的發展對他們未來的活動意義重大！無論大綱編得多好，青年男女中學畢業後都難免會遇到自己不了解的科學發現和新技術。他們必須獨立快速地理解和掌握自己不熟悉的東西。只有具備壹定素質和高發展水平的人才能更好地應對這種局面——贊科夫。
其中壹個最重要的要求就是積極地、堅持不懈地發展所有的學生，包括最差的學生。多年來積累的實驗教學經驗證明，教師能夠成功地滿足上述要求，並取得良好的效果。因為即使是差生，在自身發展上也有了長足的進步，越來越有可能拿起課本。這壹點非常重要。因為對於差生和學習後進生來說，需要堅持不懈的努力和明確的目標。