1.挖墻腳偷光
匡衡,西漢東海人。當我還是個孩子的時候,我喜歡閱讀。當我家窮得買不起燈和蠟燭時,匡衡鑿穿了她和鄰居家之間的墻,在鄰居家的燭光下,我每天晚上都如饑似渴地讀書。
匡衡住的村子裏有壹個大家庭,匡衡在這個家庭裏當仆人。他不想要報酬,只是要求他的主人把書借給他。
在匡衡的家鄉,有些人研究《詩經》。匡衡向他學習,並向他請教問題。壹段時間後,匡衡的問題變得越來越深刻,學者們無法回答,不得不匆匆離開。就連鞋子也是匆忙穿上的。
匡衡勤奮好學,最終成為壹名學者。
2.“螢火映雪”這個成語來源於兩個努力學習的古代人的故事。《晉書》說:“殷公不知疲倦,博學多聞。窮人不經常得到石油,而嶽夏練習填充幾十個熒光火來拍攝書籍的照片,不分晝夜。它長,美,機智,有鄉村歌曲的美譽。”後來,他“以博學冷素而聞名”。正是因為車胤小時候家裏窮,不能經常買油點燈,卻能經常在夏天的晚上抓幾十只螢火蟲裝在細密的網袋裏,作為讀書的照明。所以,長大後的他,不僅以“機智敏捷”而聞名,也以當時的家境貧寒、學識淵博而聞名。據《商友錄》“孫康,晉京兆人,敏感好學,家貧無油。他冬天在雪地裏學習。”雖然兩個晉人都很窮,沒有油點燈,但是壹個是,壹個是冬天下雪,而且刻苦讀書,所以都成了當時有名的讀書人。
3.懸梁刺骨
蘇秦是洛陽人。洛陽是當時周天子的首都。他想有所作為。他曾經要求見周天子,但是沒有辦法介紹。壹氣之下,他賣掉了自己的財產,去了別的國家尋找出路。但他跑了好幾年,也沒當官。後來錢花光了,衣服也穿壞了,只好回家。家裏人看到他穿著涼鞋,背著破包袱,壹副狼狽的樣子。他的父母嚴厲地責備了他;他的妻子坐在織布機上織絲綢,甚至沒有看他壹眼;他求嫂子給他做飯,嫂子不理他,俯下身子走開了。蘇秦受到極大刺激,決心拼壹口氣。從那以後,他每天都渴望學習和研究孫子兵法,直到深夜。有時讀書到半夜,又累又困,就用錐子紮大腿。雖然很痛,但他的精神來了,他繼續看書。傳說他在晚自習的時候,用皮帶把頭發紮起來,綁在房梁上。他壹打瞌睡,頭就耷拉下來,頭皮發痛,就醒了。這就是後來人們所說的“頭上懸梁,錐上刺股”,用來表達刻苦學習的精神。就這樣,經過壹年多的努力,他的知識比以前豐富多了。
邊巍三絕:邊巍:用熟牛皮繩編竹簡;三:約數,表示多次;絕對:破。編竹簡的皮繩斷了三次。比喻讀書用功。
晝耕夜誦:晝耕夜讀。比喻讀書用功。
挖墻偷光:匡衡是壹個天真的女孩。他勤奮好學,卻因為窮沒錢買蠟燭。鄰居晚上點蠟燭,卻照不進去。於是匡衡在墻上鑿了壹個洞,讓燭光照進來,借著微弱的燭光讀書。匡衡刻苦學習的精神為後人所稱道。
勤奮:勤奮:勤奮,不懈怠。指努力工作或學習。
懸梁到骨:秦策我,戰國策:“(蘇秦)讀書時欲睡,動心自刺。”《太平玉蘭》卷三六三引《漢書》:“孫是文學瑰寶,好學,早晚不輟。他睡累了,就用繩子把頭綁起來,掛在房梁上。後來是大儒。”形容努力學習。
忒修斯:早上和晚上。形容努力學習,持之以恒。