正直無畏
雄偉的山川壯麗
敬畏地吞下山川
身先士卒，容光煥發。
冒著生命危險站起來
不要害怕世界處於危險之中。
面不改色，勇者三軍
勇敢而冷靜。
慷慨、勇氣和智慧
光明正大的去挽回局面。
沒有猶豫，身經百戰
在戰鬥中領先。
去死吧。
無敵不屈
好句子:
自古以來，沒有人在生命中死去，留下壹顆照耀歷史的心。
只有經過千萬錘的敲擊才能從深山中提取出來，它把燃燒的火的燃燒當成了壹件很平常的事情。不要怕被砸成碎片，把純真留在人間。
命輕於鴻毛，命重於泰山。
我願將我的壹生奉獻給科學研究，為我的祖國和人民的誕生和培養做出貢獻。-巴甫洛夫
無論做什麽，我始終認為，只要精力允許，先報效祖國。——《巴甫洛夫選集》
虛榮的人看著自己的名字；光榮的人們在註視著祖國的事業。馬蒂
愛國主義的力量是多麽偉大啊！在它面前，人對生命的熱愛和對苦難的恐懼都不算什麽！在它面前，人本身是什麽？車爾尼雪夫斯基
我不敢忘記我的祖國。——陸遊
天下興亡，匹夫有責。——顧
英雄不流淚，也不會把眼淚灑在敵人身上。此人身高七尺，願意為祖國捐款。陳暉
大江歌東轉，密群家扶貧；十年破墻，難酬滄海，難逞英雄。——周恩來:《大江歌東轉》
如此短暫:
描述壹下感動中國的素材——地震中最震撼的12英雄
1，人民教師譚千秋:以生命為支撐，奉獻生命關愛學生的教學主任。
譚千秋，德陽董琦中學的壹名教師，在5月12日四川汶川大地震中為保護四名學生獻出了自己寶貴的生命。
“地動山搖。他張開雙臂俯身伏案，隨著雷鳴般的巨響，冰雹般的磚塊、灰塵、樹木落在他的頭上、手上、背上，鮮血頓時湧了出來；他咬著牙，拼命撐住課桌，像母雞護著小雞，身下蜷縮著四個幸存的學生，張開翅膀的身體被定格為永恒……”
2.消防戰士景:舍身救人，立三等功。他跪下，喊著“再救壹個”。
6月3日上午10，就在救援的關鍵時刻，教學樓的廢墟在余震和吊車的操作中突然發生了巨大的震動，地板在搖晃，墻壁在倒塌...第二次崩潰了！危險！滾出去！消防指揮部發布了命令。
荊李傑從廢墟中出現。就在這時，他聽到壹個男孩在廢墟中呼救！他轉身沖向廢墟，余震再次襲來，造成更大面積的坍塌。同誌們和群眾把荊拖到了安全地帶。
景立傑跪在地上。在他跪下的那壹刻，他哭著喊道:“我知道這很危險。我知道我進去了可能就回不來了，但是求妳了，讓我再救壹個吧！”我可以再救壹個！"
現場所有人都哭了...
景李傑自己說，他不知道自己救了多少人，但他腦子裏唯壹的壹件事就是:救人，快救人！
3.人民教師袁文婷:我把我的青春定格在26歲，為了我的孩子。
袁文婷，壹個普通女孩的名字，如果不是這場災難，沒有多少人會知道她是誰，汶川地震災區什邡市石鼓鎮民主中心小學壹年級的老師。
汶川地震發生時，袁文婷民主中心小學的教學樓也遭受了嚴重的破壞。災難發生時，教室裏很多孩子都嚇得坐不住，不知所措。為了最大限度地減少孩子們的傷亡，袁文婷壹次次沖進教室，用虛弱的雙手抱出壹個又壹個孩子。當她最後壹次沖進去的時候，三層教學樓倒塌了...媒體用這種語言漂亮地記錄了袁文婷的最後時光——“青春止於26”。
正是因為袁文婷努力阻止花兒死去，她才壹次次沖進危險的教室，拯救了13個孩子。
面對如此巨大的自然災害，袁文婷能如此鎮定，救出孩子，不亞於那些在戰場上堵住漏洞、炸碉堡的英雄。袁文婷可以被視為人道主義精神的崇高典範。
4.13歲女生何翠青:10多名學生被壓在廢墟下50小時後獲救，失去右腿。
四川青川縣木魚中學13歲的女生何翠青，5月2日地震發生時，已經走出宿舍。當她意識到發生地震時，她沒有迅速逃離，而是跑進宿舍，搖晃著十幾個還在午休的同學從床上爬起來逃生，卻失去了最佳逃生時間，被壓在廢墟下。五十個小時後，懷著巨大的求生欲望和驚人的毅力，她在救援人員的幫助下獲救。木魚中學最後壹名獲救學生何翠青，因為長時間被重物撞擊導致肌肉組織壞死，永遠失去了右腿。記者問那個堅強的女孩:“妳後悔嗎？”她搖搖頭抽泣道:“我不後悔，但我後悔的是沒有多救幾個同學。”
5.人民教師錢翔:屍體被砸成三截，她雙手環抱著三個學生緊緊地抱在胸前。
廢墟中，龍居小學的女教師錢翔用雙臂摟住壹名學生，把她緊緊地抱在身下，像母親壹樣守護著她的孩子！她的身體已經斷成了三截，人們無法掙脫她緊緊抱住學生的雙手！所有參加救援的人都被舍身保護學生的英雄行為感動得流下了眼淚，並自發地向錢小姐鞠躬。
原來，離開教室，到達安全的地方，只需要兩秒鐘。但是當她正在疏散教室裏的學生時，她看到了兩個不知所措的學生。錢翔毫不猶豫地大步跨過學生們，把其中壹個摟在懷裏，朝門口沖去。此時，整個教學樓已經倒塌，錢翔和幾名學生被埋在廢墟中...
6、9歲的小:地震時救出兩名同學。
林浩，九歲半，地震前在映秀鎮漁子溪小學二年級。地震發生的瞬間，他正在教學樓的走廊裏走著，被從上面滑下來的兩個學生撞倒在地。“我使勁爬，使勁爬，終於爬出來了。爬出去，看見壹個女同學暈倒在樓道裏，就跑回來，把她抱出來交給校長，校長帶他去找他父母。後來我又跑回來，把另壹個同學帶出去，帶到校長那裏。校長帶他去找父母，他被父母抱走了。”林浩在講述自己救人的故事時很平靜，聲音很稚嫩。他用了幾個“拿”字連在壹起，他在淡定地描述著這件事，帶著帶著地方口音的稚氣嗓音。
7.人民教師嚴蓉:女教師為救13學生犧牲，女兒卻在1歲成為孤兒。
壹歲半的小文欣壹直在哭:“救爸爸，救媽媽”。
“救——媽媽！救——爸爸！”小女孩文欣張著嘴不停地哭，雙手抓著鄰居的肩膀。眼淚，流鼻涕，都流出來了。
她才壹歲半，說話不清楚。地震後的四天，她再也沒有聽到父母的壹句話。
沒有人告訴她，她媽媽(映秀小學老師嚴蓉)救了13學生後再也不會回來了。而爸爸，還是沒有消息。
8.臥龍森林副主任王剛:把生命的希望給別人，祭祀時拿出60張張平安紙幣。
5月16日，是王剛的42歲生日。然而，緊急救援才是救人的關鍵，他的生日早已被遺忘。今天壹大早，王剛又開始了忙碌的壹天。上午9時，省抗震救災指揮部派出的運送救災物資、接送人員的直升機降落在臥龍鎮臨時停機坪。王剛帶領警察負責現場警戒任務。
悲劇發生在9點37分。在救援直升機卸載救援物資的過程中，高速旋轉的尾翼悄悄靠近了壹名正在直升機旁拍照的女記者。沒有足夠的話，王剛推了壹把...
王剛去世時，他周圍的同誌從他身上發現了壹疊皺巴巴的和平筆記。這些紙幣大小不同，材質不同，有些甚至是煙盒和現金收據。每壹條消息，都可能讓正在煎熬的親人松壹口氣。
犧牲當天，王剛準備把這些寫滿思念和關切的筆記交給直升機上的飛行人員取出。他的突然死亡，和平筆記成了他的遺物。
在生死邊緣，他把生的希望交給了別人。
9.人民教師周如蘭:震中4次沖進教室，班裏52人脫險。
面對災難，人的本能是逃避。但地震發生時，正在輔導幼兒園大班的紅巖鎮中心小學周如蘭老師沒有拋棄學生，逃過壹劫。而是壹次、兩次、三次、四次沖進教室搶救學生，直到班上52名學生成功脫離危險。地震過後，看著孩子們整齊地蹲在地上，周如蘭的眼淚和汗水壹下子湧了出來。
在過去的幾天裏，有幾個人的名字在中國大地上被提起:、、茍小超、吳和杜正祥...他們還有壹個相同的名字——人民教師。災難降臨的那壹刻，他們把生的希望留給了學生，把死的危險留給了自己。那壹刻，我們更加深刻地感受到了“為人師表”的真諦。
10，公安部授予女警姜敏壹級英雄模範稱號。
在抗震救災鬥爭中，姜敏同誌驚悉包括母親和女兒在內的10名親人不幸遇難，但他強忍失去親人的巨大悲痛，毅然堅守崗位，日夜奮戰在抗震救災第壹線。
11，人民教師張米亞:“摘下我的翅膀，給妳飛翔。”
當汶川縣映秀鎮的人們徒手搬開倒塌的小學教學樓壹角時，他們被眼前的壹幕驚呆了:壹個男人跪在廢墟上，緊緊抱著他的兩個孩子，孩子還活著，他已經死了！因為抱孩子的手臂僵硬，救援人員不得不含淚鋸掉它，然後才救出孩子。這是張米亞，壹名29歲的學校教師。“摘下我的翅膀，給妳飛翔。”多才多藝、熱愛歌唱的張米亞老師，用生命詮釋了這句歌詞，用血肉之軀為學生們牢牢守護著生命之門。
12，汶川地震時壹個小女孩獨自從6樓跳下自救，後返回廢墟救了幾個老師。這個女孩就是11歲的康傑。