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小學六年級綜合實踐活動第壹冊教案

綜合實踐活動課程(5-6年級)案例簡介

壹、綜合實踐活動課的內容:

勤儉言語

名言、警句、節儉格言。

勤儉的故事

勤儉節約手抄報

妳身邊勤儉節約的榜樣

尋找生活中的浪費

關於節儉的辯論

節儉的文章,詩歌,兒歌,

節儉的提議

勤儉作文

勤儉節約的思想

勤奮漫畫

勤儉節約的生產

二、課時的具體安排:

調查學校的浪費。(4個課時)

調查各種廢物的影響,這些廢物可能涉及對各方面的危害和不利。(2個課時)

查閱相關資料(4課時):短篇小說、格言警句、名言警句、詩詞(背誦)。

勤儉節約的手抄報制作(2課時)

勤儉節約的想法和建議活動(2課時)

勤儉節約的動漫制作(2課時)

廢物利用小生產(2課時)

三、主題確定的背景(情境描述):

學生在學校經常亂扔學習用品,老師桌子上總有壹整支鉛筆,沒有人要壹整塊橡皮擦。經常洗完手不擰緊水龍頭,看到水龍頭滴水也沒有意識到要關。吃中餐的時候經常倒菜,不愛惜食物,放學回家買零食,經常找父母要錢。教室裏的電燈和夏天的電風扇壹直開著,特殊教室外出上課時沒有及時關掉教室裏的電器。學生缺乏勤儉節約的意識,感受不到父母賺錢的悲哀。亂花錢的現象特別嚴重。根據學生存在的問題,決定在五至六年級開展勤政教育綜合實踐活動。

活動準備階段:

首先,設計壹份調查學生現狀的問卷。(2個課時)

小調查1

1.妳在環境保護和節約方面做得怎麽樣?(請勾選相應的答案○)

每次都做,經常,偶爾,從不。

2.當妳離開家時,關掉電器開關。

每次都做,經常,偶爾,從不。

水龍頭漏水時,我們用容器接好,然後請人快速修理。

每次都做,經常,偶爾,從不。

4.妳手裏的紙可以合理使用。

每次都做,經常,偶爾,從不。

5.水龍頭沒有擰緊。往前走,及時擰緊。

每次都做,經常,偶爾,從不。

6.吃飯的時候,可以把盤子裏的食物吃完。

每次都做,經常,偶爾,從不。

7.生日爸爸媽媽花錢慶祝。

○同意○沒有意見○不同意

小調查2:請選擇,如果選擇其他,請註明。

1.妳把零花錢花在什麽上面?( )

a、零食/飲料B、學習輔助書籍C、運動服裝/鞋子D、電子遊戲軟件E、其他

2.妳每個月有多少零花錢?()妳會花多少錢?( )

a、5-10元B、10-20元C、20-30元D、30-40元E、其他。

3.周末妳喜歡去哪裏吃飯?( )

a、家B、餐館C、野餐D、其他

4.妳最喜歡玩的東西是什麽?( )

a、去公園B、待在家裏C、打遊戲D、逛街E、其他。

5.妳認為妳的父母每個月掙很多錢嗎?( )

a,很多B,平均C,剛剛夠D,很少E等等。

第二,學生調查他們生活中的其他浪費現象。(1課時)

小組合作與交流:我們的生活中總有很多浪費現象,給國家造成了很多損失。小組發揮自己小組成員的能力,調查生活中還有哪些浪費現象。活動實施階段:

反饋生活中的浪費現象,尋找對策。(4個課時)

根據妳的調查發現,妳在生活中發現過哪些浪費現象?(按姓名回答)

妳覺得這些浪費現象會有什麽不好的影響?

小組交流他們想法。

群體反饋

得出結論:要從小養成節儉的習慣,從每壹件小事做起,杜絕身邊的浪費。

收集相關信息

該組織收集有關節儉的信息。資料收集組分為:詩歌組、名言警句組、故事組、小品組和其他組。

小組活動

收集小組的信息。

活動反饋類。(2個課時)

(壹)、現場呈現,即合理。

1,偉人:

很多英雄都有艱苦奮鬥、勤儉節約、任勞任怨的感人故事。請在故事群裏講述他們的故事。

我們身邊肯定有這樣的同學。妳發現他們的好性格了嗎?說出來。

2.保存文章:

每天中午吃完飯,我們都會看到這樣的現象:吃完壹頓飯,桌子上堆滿了食物;有的同學包了盒飯,只吃了幾口就倒掉了。同學們,妳們知道每壹粒糧食都來之不易嗎?看完小品小華感慨。

總結:同學們,我們的生活是豐富的。妳有沒有想過,有很多同齡的孩子在貧窮偏遠的山區過著艱苦的生活?他們吃不飽,睡不著,他們真的需要我們的幫助。只要我們不浪費壹張紙,節約壹支筆,壹滴水和電,我們就會為國家創造大量的財富。

3.調查文章:

調查報告《水電》。

隊員(5人):我們都是水,知道嗎?

答:壹噸水可以產生5410度。

b:壹噸水可以磨34袋。

c:壹噸水可以生產2000片。

d:壹噸水可以煉出130公斤鋼。

齊:節約壹噸水,為國為民做貢獻!

隊員(5人):我們都是電,知道嗎?

答:1千瓦時電可以生產3公斤化肥。

B: 1度電可以織7米。

C: 1度電可以煉30公斤鋼。

D: 1千瓦時電洗衣機可以用5個小時。

E: 1度電可以縫10件襯衫。

妳還調查了妳家裏的水電。妳得到什麽了嗎?做個報告。

4.背誦文章

我們有很多警句,也有很多詩詞歌頌節儉的美德。下面說說愛詩讀書會同學們帶來的收獲。

(2)總結:通過這節課,我們知道了勤儉節約是中華民族的傳統美德,明白了我們的生活雖然富裕,但也要繼承和發揚勤儉節約的優良傳統,做到節約不浪費,熱愛勞動,熱愛創新,從小養成勤儉節約的良好習慣。做壹個勤儉節約的好孩子!

制作手抄報。(2個課時)

根據團隊收集的資料,團隊做了壹份勤儉節約的手抄報。

展示制作的手抄報。

勤儉節約的想法和建議。(2個課時)

勤儉節約是我們中國的傳統美德。在我們古代,很多名人都是能夠節儉的,我們身邊也有這樣的學生。他們的行為值得學習。為了號召全體同學參加到“勤儉節約”的隊伍中來,我們請他們想出壹個金點子,看看他們能想出什麽好點子。

為了讓大家響應這個活動,我們共同行動,提出壹個倡議,倡議身邊的每個人都能做到“勤儉節約”。

勤儉辦漫畫制作。(2個課時)

小組活動:用漫畫的形式展示生活中的浪費現象。

評價學生的作品。

利用廢品進行小規模生產。(2個課時)

在我們的生活中,可能會有很多用過的物品,如廢紙和瓶子。我們可以重復使用這些物品嗎?在這節課上,請大家充分發揮自己的大腦,用自己的雙手再利用身邊的廢品,看看誰的作品最完美。

鄭風小學

165438+2009年10月