停頓是指句子或單詞之間的聲音停頓。停頓壹方面是因為背誦者在背誦時的生理需要；另壹方面是句子結構的需要；另壹方面是充分表達思想感情的需要；同時也能給聽者欣賞、思考、理解、接受的空間，幫助聽者理解文章的意思，加深印象。停頓包括生理停頓、語法停頓和強調停頓。
1.生理暫停
生理停頓是指朗讀者根據呼吸的需要，在不影響語義完整性的地方進行短暫的停頓。要註意生理停頓，不妨礙語義表達，不分裂語法結構；
2.語法停頓
語法停頓反映的是句子中的語法關系，在書面語中體現為標點符號。壹般來說，語法停頓的長短大致和標點符號有關。比如句號、問號、感嘆號後的暫停分數、冒號長度；分號和冒號後的停頓比逗號長；逗號後的停頓比pause長；段落之間的停頓比句子的停頓要長。
強調停頓
為了強調某事，突出某種意義或某種感情，在寫作中沒有標點符號的地方做停頓，沒有生理停頓，或者在寫作中有標點符號的地方做大停頓，這樣的停頓稱為強調停頓。強調停頓主要是通過仔細琢磨作品，深刻理解其內在含義來安排的。例如:
遵義會議糾正了第五次反“圍剿”時犯下的“左傾機會主義”的嚴重原則錯誤，團結了黨和紅軍，使黨中央和紅軍主力順利完成長征，轉入抗日前沿陣地，實行了抗日民族統壹戰線的新政策。
“遵義會議”後面沒有標點符號，但為了突出“遵義會議”的地位，強調“遵義會議”在我黨歷史上的重大意義，應該有壹個停頓，而且應該比下面強調的其余部分長。“糾正”、“聯合”、“啟用”、“轉送”、“落實”等詞後沒有標點，但為了清楚地表明“遵義會議”的重大歷史意義，應用了停頓，句中所有標有“║”、“│”的詞都強調停頓。
如果不仔細揣測作品，隨意停頓以示強調，很容易產生錯誤的理解。比如賀敬之的《雷鋒之歌》裏:“加油！還是抓住雷鋒的三刀傷吧！”有些人在“三條”後停頓，會給觀眾“三只胳膊”的錯覺，影響理解的正確性。
壓力
重音是指在閱讀或說話時，句子中的某些單詞重讀的現象。壹般是通過加大聲音的強度來體現。重音有兩種:語法重音和重音重音。
1.語法重音
根據語法結構的特點，在不表達任何特殊思想感情的情況下，對句子的某些部分進行重音處理，稱為語法重音。語法重音的位置是相對固定的，常見的規律是:
①短句中的謂語常重讀；
②動詞或形容詞前的狀語常重讀；
③動詞後接形容詞。動詞和壹些短語常作為補語重讀；
名詞前的定語常重讀；
⑤有些代詞經常重讀；
如果壹個句子中有很多主動成分，那麽重音就不止壹個，定語、狀語、補語等聯合成分往往會先重讀。比如:
我們是如何度過這暴風雨般的時刻的！
讓火焰燃燒成紅色。
值得註意的是，語法重音的強度不是很強，但比句子的其他部分要重。
強調壓力
重音是指為了表達壹種特殊的感情，強調壹種特殊的意義而故意加重的聲音，目的是為了把聽者的註意力吸引到他想強調的某壹部分。句子應該強調在哪裏，沒有固定的規則，只是說這句話的環境。受內容和情感支配。同壹個句子，重音不同，往往有不同的意思。