看過壹本名著《五倉社》，相信大家都有了自己的閱讀理解積累。下面寫壹篇五倉會的讀書筆記，記錄下妳的收獲和感受。以下是我為大家精心整理的關於五艙俱樂部的讀書筆記，希望對大家有所幫助。
1堅信很多人都讀過魯迅的《五艙社》，印象最深的是，當大家都興高采烈地準備去東莞看五艙社的時候，“我的父親”卻要求我在去看五艙社之前先背《劍略》。許多年以後，魯迅仍然百思不得其解:為什麽當時父親要我背書？
其實很多人年輕的時候都會有這種經歷，大部分人隨著年齡的增長已經淡忘了。當他們看到五艙俱樂部時，童年的“沈重”經歷恍惚地縈繞在他們心頭。
從古至今，無數父母都期盼著孩子的成功，期望孩子少玩多讀書。作為父母，這種情緒自然可以理解。
看來造成這種後果的原因不是單個人的問題，而是中國歷代教育文化的積澱。好像中國的教育早就種下了這顆種子。這是壹種很難改變的意識形態。文中，魯迅認為可能是因為《鑒略》這本書很重要，父親才會讓我背，但當時為什麽讓魯迅背呢？魯迅先生當時的反應是這樣描述的:我好像頭上澆了壹盆冷水。但是有什麽辦法呢？自然是讀，讀，記，背。然後“就像做夢壹樣。”最後，上船後，“我沒有他們開心。”開船後，水道裏的風景，箱子裏的零食，東莞五艙會所的熱鬧，對我來說似乎都沒有太大的意義。“魯迅父親當時肯定沒有想到魯迅小時候的思想，硬要魯迅背壹些劍略，扼殺了孩子活潑好動的天性。魯迅的父親尚且如此，何況我們的父母。
中華民族有很多優良傳統，有壹些思想精華，也有壹些糟粕謬誤。讀書當然可以出人頭地，但是孩子的健康成長應該有壹個屬於自己的空間。父母也該換個角度想想孩子的問題了。
讓我們的父母和孩子壹起成長。
《吳半輝讀書劄記》2當我讀到壹篇關於吳半輝的文章時，好奇心噴湧而出。五典社，壹個活動，要壹直聚焦在五典社的現場。而作者卻用了大量的筆墨來描述他父親讓我背誦劍略的場景和他記憶中的五經社。
“我現在還納悶，當時父親為什麽要我背書。”這是魯迅抗議的聲音。他似乎不理解他的父親。其實更深。他是通過自己的親身經歷來表達對封建社會思想習俗的不滿。本來應該高高興興去開會的，但是父親的命令讓我失去了興趣。難怪，他背得如夢如幻，卻無心應付東莞五艙會議的熱鬧。
作為壹個孩子，魯迅和其他孩子壹樣，喜歡湊熱鬧，對於壹年壹度的五艙會，他自然非常高興。壹大早，工人們開始搬東西。魯迅的臉上充滿了喜悅，笑著跳著。雖然他的身體在家裏，但他的心已經飛到了東莞五象俱樂部的現場。父親讓“我”背書。雖然他不能表達任何抗議，但他必須表達內心對封建教育的不滿。封建教育最大的敗筆就是壹點壹點蠶食孩子的天性，讓孩子只會人雲亦雲。過早讓孩子糾結於“無論如何”。
這篇文章描述了作者和他父親之間的壹場小沖突。作者對五卡農俱樂部的熱切期待與父親的阻礙形成鮮明對比，顯示了父親對子女心理的無知和疏離。也許父親是無意的，但就是這麽壹件小事，卻可能讓孩子刻骨銘心，終生難忘。
我對五艙社會印象不深，但對作者對封建社會的不滿印象深刻。這是我讀《五藏匯》的感受。
《五象會讀書劄記3》讀了幾遍《五象會》，發現中國教育似乎從很久以前就買下了這顆種子。
這是壹種很難改變的意識形態。魯迅先生在文中認為，可能是因為《鑒略》這本書很重要，父親才會讓我背。這不算什麽，但他當時為什麽讓我背？魯迅先生當時的反應是這樣描述的:
我好像頭上澆了壹盆冷水。但是有什麽辦法呢？自然是讀，讀，記，背。
然後“就像做夢壹樣。”
最後，上船後，“我沒有他們開心。”
出航後，水道裏的風景，箱子裏的零食，東莞五艙會所的熱鬧，對我來說似乎都沒有太大的意義。“魯迅的父親當時肯定沒有想到魯迅的想法，那麽他的父母現在呢？我覺得是時候讓家長換個角度想想孩子的問題了。有些家長會說:
“哦，魯迅為什麽會成功？正是因為這種教育，他才會成功。”
我想正是因為魯迅先生敢於同封建壞思想作鬥爭的品質，才是他日後成功的最重要的原因！
我想告訴妳，壹些看似正確的想法和行為，會起到相反的效果。如果真的站在對方的角度思考，會有助於孩子的成長。
孩子和父母都需要成長。我們中華民族還有很多好的傳統要學習，也有壹些不好的思想要摒棄。希望大家能深刻理解他們。隨著時間和經驗的增長，我們的教育方法會更加成功。
五藏會讀書劄記4。魯迅先生的散文集《五倉會》，首先描述了魯迅先生對遇神的獨特見解，然後描述了他壹家人在去見五倉會途中的情況。
他激動到因為文欽的壹句“去拿妳的書”而變得不安。沒想到，他爸看了二三十行劍略，對他說:“妳給我好好念，背不出來就別想去開會了。”
這徹底給年輕的魯迅頭上澆了壹盆冷水，讓他當時就失去了興趣。背完壹個夢的句子，他對會議不感興趣，以至於後來回憶起來，唯壹記得最清楚的就是背書。
在這篇雜文裏，我讀到了壹個天真活潑的少年魯迅，也讀到了壹個重視學習，破壞孩子天真天性的嚴父。全文把他們連在壹起，組成了壹個藏書豐富的家庭。
而從更深層次的角度來看，“吳蒼輝”真的只是這些嗎？不，這裏有壹個深刻的含義。很多人會認為這篇文章批判的是封建教育對孩子天性的壓抑和破壞。我想我讀到壹半的時候。
文章中父親的形象是嚴厲的。他代表了封建教育制度的家長。現在，父母不再是那個時候的嚴厲。
雖然他們對我們嘮叨，但他們不像那時那樣認真了。他們嘮叨是為了我們好，他們擔心我們的未來。
可是有些人父母的嘮叨壹句也不聽，依然我行我素。這樣的人壹定是沒有遠大誌向，成不了大事的人。
現在的父母有時候不講道理，但是他們的嘮叨總是在為我們以後更好的生活鋪路。也許有壹天我們會成功。回首過往，多少父母在這條路上辛苦了！
所以請不要忽視父母的每壹句嘮叨，他們是妳成功的鋪路石之壹。
我相信很多人都讀過魯迅的《五經社》，印象最深的是，當大家興高采烈地準備去關東看五經社的時候，父親讓我先背完劍略，才能去看五經社。多年以後，魯迅對此仍感到不解。為什麽父親走之前讓我背書？
其實很多人年輕的時候都會有這種經歷，大部分人隨著年齡的增長已經淡忘了。當他們觀看五艙俱樂部時，孩子們提到的沈重經歷縈繞在他們的腦海中。
目前，所有的父母都希望自己的孩子成功，女兒成功。都希望孩子少玩壹會兒，多做題，提高成績。父母只是從計劃中決定孩子將來做什麽，成為優秀的孩子。這種現象是從古至今的教育問題。中國似乎從很久以前就埋下了隱患，這是壹種很難改變的意識形態。在文章中，魯迅認為欣賞是非常重要的。可是偏偏孩子走之前都是隨機選背的，背不出來就不讓出去。在如此強大的精神壓力下。孩子選擇了屈服，從內心傷害了孩子。我們在文章中發現。出航後，路上的風景，盒子裏的零食。還有去東方看《武蒼輝》時的激動。對我來說沒有任何意義。這種扼殺孩子天性的教育，今天還在上演。
明智的父母不僅要關註孩子的知識，還要懂得傾聽孩子的內心世界。我們應該從孩子的行為舉止中去解讀。以前我們在小學的時候，喜歡什麽，心理上怎麽想，好像父母都知道。然而，進入初中後，我們父母的目光大多是在學習。他們還明白我們真正渴望的是什麽嗎？
新時代賦予了我們新的責任和使命，我們渴望新家庭中和諧的親子關系。