他有九個孩子(五個兒子和四個女兒)。在他的教育下，他們個個德、才、愛，後來都成了為祖國做出突出貢獻的優秀人才。梁啟超十分重視對子女的道德教育，並以其崇高的道德情操為子女樹立了光輝的榜樣。從小他就要求孩子們吃苦耐勞，樸實無華，在艱苦的環境中鍛煉自己。他說:“生在亂世，就得吃點苦頭才能站起來。壹個人的物質享受只要能維持生活就夠了。至於幸福與否，不是物質上可以控制的。苦中作樂真好。他教育孩子熱愛生活，適應環境。他說:“我是壹個有很多知識和興趣的人，我不能專攻成功的原因就在這裏。“然而，我的生活極其豐富，我可以永遠保持我孜孜不倦的精神，而我從來沒有來過這裏。在我的日歷中，每隔幾次，我的興趣就會轉向壹個新的方面，我會覺得自己像壹個新生，如早晨升天，如出水的新蓮。我意識到這種生活是極其可愛和有價值的。雖然我不希望妳學習我的缺點，但我至少希望妳學習我的優點。”在他的教育影響下，所有的孩子都有壹段艱苦奮鬥的歷史。梁啟超的次子梁思永在哈佛大學學習考古學和人類學。65438年到0930年回國，是壹個國內戰爭不斷的時代。在非常艱苦的條件下，他長期從事考古工作。先後主持了山東章丘龍山鎮、河南安陽後崗、西北崗等地的重要發掘，首次確定了仰韶、龍山、商文化的相對年代。梁啟超的第四個女兒梁思寧在南開大學讀大壹時輟學。她懷著飽滿的愛國熱情投奔新四軍，奔赴抗日前線。梁啟超的小兒子，梁李思，出生於1924。梁啟超五歲時去世。17歲去美國讀書，邊工作邊學習，在餐廳洗碗，在遊泳池做救生員，努力了八年，終於拿到博士學位。回國後從事電子科學研究。他是中國著名的火箭專家。獲得國家科技進步特別獎，當選國際宇航科學院院士。梁啟超在家庭教育中十分註重引導孩子追求知識的興趣，培養孩子好學、有思想的習慣。他尊重孩子的個性和興趣，根據孩子的特點因材施教，通過平等協商想象每個孩子的發展方向。在研究方法上，梁啟超要求每壹個孩子都做到既專又廣。他在與子女的交談和通信中指出:“思誠所學，過於專精。我希望妳畢業後花壹兩年時間多學點常識，尤其是文學或人文學科的某個系。我怕妳會因為太專業化而讓自己的生活變得近乎單調；過於單調的生活容易讓人厭倦，厭倦是苦惱甚至墮落的根源。”他以自己為例說:“我這壹生有過許多樂趣，但我總是津津有味地做我所做的事情，我充滿了興趣。什麽是悲觀厭世？這種句子可以說是我的字典裏完全沒有的。”他讓他的二女兒梁思莊“選擇壹兩種關於她娛樂的知識，比如音樂、文學、藝術等。”。他對梁思成說:“學習中總有兩種工作，就是‘猛火煮’和‘文火燉’，交替使用。只有用文火燉，煮出來的食物才能消化，和諧，實用。”
梁啟超不斷鼓勵孩子們克服學業上的困難，繼續前進。他要遵循古人“學萬卷書，行萬裏路”的精神，同時培養和提高自己的實踐能力。學建築的梁思成在美國完成學業時，梁啟超讓他去歐洲考察壹兩年，再結合中國的古建築研究，形成自己的知識。學考古的梁思永在美國完成學業後，梁啟超立即安排他回國實習，搜集中國的相關史料。