當然，聰明的人必須有知識:只有當他有了知識，他還必須能夠很好地利用它，並在利用它的過程中不斷修正和增加自己的知識。所以，說壹個人有知識，就是他真正理解了知識的意義和效用。即使成功不是自己的，知識的應用和實踐也不是個人的事情，而是在壹定的社會資源和條件下，需要壹群人長期共同努力的集體事業。由此看來，知識是聰明人的利器，絕不是壹個人就能壟斷的東西；知識是人人享有的社會資產，因為每個人都有壹定程度的智能，都有機會在知識的海洋中徜徉。
其次，聰明人壹定要教育。而且，真正的聰明是心智成熟的標誌，表現出壹個人應有的氣度、品味和風格。現在的我們，總會遇到壹些有知識沒文化的人；事實上，沒有教育，怎麽會有真正的知識？知識和教育是壹個有機整體的兩個方面。是知識滋養了壹個人的美德。是教育讓壹個人的知識發揮出了真正的意義，同時塑造了壹種善於控制自己、理解他人的胸懷和氣度。尤其是在當今社會人與人交往的復雜生活情境中，更需要我們用成熟開放的心態和智慧去對待對方，用自立自控的教育去不斷喚醒和扶持對方。
最後，智者必須有自知之明。蘇格拉底被雅典特爾斐神廟的神諭奉為世界上最有智慧的人，因為只有蘇格拉底承認自己“真正無知”，而其他智者總是炫耀自己的無所不知。原來個人的智力就像大海裏的壹顆栗子。在無所不知，無所不能的神靈之下，怎麽能驕傲自大呢？而即使我們心中沒有神，我們也要對這個世界有極大的敬畏；從使用官能到使用理解和理性來編織概念的輪廓，我們曾經抓住了什麽？況且天地間有風雨，我們的心總是不安分，不甘寂寞。