當然,聰明的人必須有知識:只有當他有了知識,他還必須能夠很好地利用它,並在利用它的過程中不斷修正和增加自己的知識。所以,說壹個人有知識,就是他真正理解了知識的意義和效用。即使成功不是自己的,知識的應用和實踐也不是個人的事情,而是在壹定的社會資源和條件下,需要壹群人長期共同努力的集體事業。由此看來,知識是聰明人的利器,絕不是壹個人就能壟斷的東西;知識是人人享有的社會資產,因為每個人都有壹定程度的智能,都有機會在知識的海洋中徜徉。
其次,聰明人壹定要教育。而且,真正的聰明是心智成熟的標誌,表現出壹個人應有的氣度、品味和風格。現在的我們,總會遇到壹些有知識沒文化的人;事實上,沒有教育,怎麽會有真正的知識?知識和教育是壹個有機整體的兩個方面。是知識滋養了壹個人的美德。是教育讓壹個人的知識發揮出了真正的意義,同時塑造了壹種善於控制自己、理解他人的胸懷和氣度。尤其是在當今社會人與人交往的復雜生活情境中,更需要我們用成熟開放的心態和智慧去對待對方,用自立自控的教育去不斷喚醒和扶持對方。
最後,智者必須有自知之明。蘇格拉底被雅典特爾斐神廟的神諭奉為世界上最有智慧的人,因為只有蘇格拉底承認自己“真正無知”,而其他智者總是炫耀自己的無所不知。原來個人的智力就像大海裏的壹顆栗子。在無所不知,無所不能的神靈之下,怎麽能驕傲自大呢?而即使我們心中沒有神,我們也要對這個世界有極大的敬畏;從使用官能到使用理解和理性來編織概念的輪廓,我們曾經抓住了什麽?況且天地間有風雨,我們的心總是不安分,不甘寂寞。