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求2011安徽高考英語單詞。

2011全國高考英語國家級和省級考試大綱匯總。

壹、國家英語大綱:考點基本不變。

備考建議:突出語篇,強調應用和交流。建議考生註意以下幾點:

語言知識變化不大。考生必須熟悉《大綱》,並在考前按照《考試說明詞匯》的要求認真學習、準確掌握;建議考生根據自身特點分類記憶3500個單詞。

語言的使用幾乎沒有變化。2011高考英語試卷將延續“重語篇、重應用、重交際”的基本原則,試題的難度和區分度將保持近幾年英語試卷的特點。考生要在考前復習最近三年的英語試卷。

附錄2-語法項表中的表述與2010基本壹致,沒有實質性變化。高考雖然淡化語法,但不代表語法就不考了。學會靈活運用語法。

所謂閱讀填空新題型,在內容上強調“血肉聯系”;邏輯上,強調“合乎邏輯”;在詞性上,強調“名反映代”。對於改錯這種“新”題型,考點本質上並沒有改變。建議考生多讀書,多練習,多總結。

作為高考中占分值最大的完形填空、閱讀和寫作,建議考生按照已有的復習思路進行復習,每天保證壹定的閱讀量,並有定期的寫作訓練,請老師當面批改。

二、新課標版國家英語教學大綱:短文改錯與“升級”

從考試範圍和內容來看,2011英語科目應該變化不大。試題類型發生了變化。閱讀理解由5減為4,多了“7中5”的任務型閱讀。短文改錯的難度從過去的句子改錯升級為文章改錯,可能會適當增加。

備考建議:針對今年出現的“7選5”新題型,考生要學會結合句子語境,進行有效銜接。在主觀題寫作部分,要求考生根據提示進行書面表達,考生能否運用壹定的句型和詞匯清晰連貫地表達自己的意思。平時改改自己的作文或者同學的作文。

三、安徽英語大綱:沒有明顯變化。

今年的大綱沒有明顯變化,體現了高考政策的壹致性和穩定性,便於教師執行教育大綱,也便於考生復習備考。

備考建議:根據安徽省近幾年的高考情況,提醒廣大考生註意以下幾個方面:1。註意對考試性質的理解。大綱明確規定了考試的性質:“高考在考查基礎知識和技能的同時,應當註重考生的語言綜合能力,特別是用英語獲取信息、處理信息、分析問題和解決問題的能力。”不難看出,在備考復習中,不僅要鞏固基礎知識,更要強調在語境中識別和運用知識,正確運用語境中提供的信息分析和解決問題的能力。換句話說,妳不能死記硬背知識,更不能死記硬背壹些語法規則!在後期的復習中,要對所學知識進行梳理,避免繁雜、混亂,註意題目的分類和排列,形成自己的解題技巧!2.加強對試題難度比的理解和認識。在考試形式和試卷結構上,明確提出以中考試題為主。這就要求我們在備考復習中不用去鉆那些難、奇、繁的習題,考生完全不用往死胡同裏鉆。但是重要的基礎知識必須要記憶,並內化為壹定的解題技巧。高考不避熱點,基礎知識怎麽強調都不為過。3.充分理解大綱的指導性和全面性。面對全省壹個大綱書很多的情況,大綱必須重視英語學科的基礎內容。這就要求考生不僅要註重書本知識的理解、消化和吸收,還要從英語學科的特點出發,為考試而復習。比如在後期的復習中,主要對考試大綱中的語法項目表、函數思想項目表、題目項目表、詞匯進行分類整理,結合歷年考題總結熱點難點,找出自己的知識盲點和能力缺陷,有目的的查缺補漏,提高復習的效率和針對性。

4.英語後期準備策略:

首先,高三英語復習要掌握足夠的基礎知識,包括課本知識和語法知識體系,使新舊知識系統化、有條理;然後把掌握的知識迅速轉化為能力,比如解決問題的能力、分析能力、知識遷移能力、創新能力等。因此,要充分發揮考生的主體作用,講究策略和方法,使整個高三的英語復習有目的、有計劃、有步驟地進行。

在英語後期復習的過程中,不能簡單的復習所有知識點,而是要做壹定數量的綜合訓練題,熟悉和掌握各種題型的解題方法和技巧,提高自己分析問題和解決問題的能力,最終達到提高解題速度和準確率的目的。

為了實現這壹目標,我們應該註意:

(1)訓練的重點應該是中等難度的題目;

(2)特別註重實用性、靈活性和能力導向的題目;

(3)要規範解題,像對待考試壹樣對待常見的習題,也就是說要在合適的時間做題,練習做題的速度和準確性;

(4)做題數量要適中,重要的是找出自己的答案錯在哪裏,不斷總結做題的經驗教訓,學會分析題幹中考查的語言點和能力,在做好糾錯、反思和總結後,把握命題人的命題意圖。這壹點非常重要。這壹階段的重要任務是根據高考題型結構,有計劃地訓練聽力、單項選擇、完形填空、閱讀、短文改錯、寫作等題型,實現語言知識向語言應用能力的轉化,全面提高英語語言素質,掌握解題方法和技巧,最終提高做題的準確性和熟練程度。

(1)聽說能力①熟悉英語口語中常用的句型和出現頻率較高的單詞短語,通過訓練提高聽力分數。聽力方法可以多樣化,如隨時隨地法、集中分段法、先慢後快法、先漢語後外語法、詞匯傳遞法、自記自聽法等。(2)提高聽力預測能力,通過主題句和題幹預測內容。③試著帶著問題去聽。(4)熟悉各種語境下的內容和提問方式。

(2)單項選擇①通過訓練明確高考命題,把握方向,有的放矢,精選訓練,提高復習的有效性和針對性。②註重以下幾個方面的應用和積累:基礎語法知識;運用語言的能力;短語的搭配和習語;正確理解單詞的含義;日常交流。這五個方面是相互滲透、相互制約的。③復習中要重點註意以下幾項:動詞時態、非謂語形式、動詞短語搭配、名詞形容詞代詞、各種簡單句、復合句、復合句。

(3)完形填空①註重英語基礎知識和語言綜合運用能力,包括單詞識別、閱讀理解、邏輯推理和判斷能力。培養和提高獨立分析、比較、選擇和靈活處理問題的能力。要堅持常規訓練,提高從全文甚至超越整句的角度選擇正確答案的能力。②要註意詞組、成語、句型的積累和同義詞的辨析。特別是在“大綱”和“考試說明”中。

(4)閱讀①快速閱讀,整體理解,詞匯積累。熟悉各種體裁和題材的文章結構和解題技巧,如記敘文、記敘文、議論文、說明文等。提高對文本整體結構的理解和推斷,學會從作者的角度把握文章的脈絡;多做有規律的鍛煉。③提高閱讀技巧和解題技巧,如閱讀理解中的四個基本問題和常見的做題技巧。閱讀題主要包括四個方面,即事實細節、概括中心、推理判斷、猜測詞義。不僅要理解文章,還要學會答題,即掌握概括中心、推理判斷和猜測詞義的規律。4閱讀速度越快越好,先看題目,再看文章。要理解作者的寫作思路,要養成壹段壹段理解的習慣。最後,看完第壹段,妳就能猜到第二段應該寫什麽了。做題時要“求題源”,減少盲目性。考試的閱讀分數是建立在平時大量閱讀的基礎上的。平時多讀書,考試時就會得心應手。⑤具備壹定的英語文化背景知識。背景知識在閱讀中起著重要的作用。如果閱讀時缺乏相關背景知識,閱讀會有困難;相反,如果妳有相關的背景知識,閱讀就相對簡單了。特定的文化產生了自己獨特的語言背景。把英語作為外語學習的學生,不僅要有壹定的英美歷史、語言和文學知識,還要了解和熟悉壹些英語國家的生活習慣、文化背景、風俗習慣和生活方式,特別是中西方的文化差異,為提高閱讀質量打下基礎。

(5)短文改錯:尋找短文改錯的規律。短文改錯主要有三條規則:壹、多詞;第二,缺詞;第三,用詞錯誤。多詞經常重復或表達不當;漏詞多為句子成分不全或固定搭配不全。另外,虛詞的省略(如冠詞、連詞、不定式符號或助動詞等。)也是常見的考點;錯別字主要出現在詞法、詞義、句子結構、固定搭配或寫作邏輯上,其中詞匯錯誤最為常見。這些錯誤往往涉及以下幾個方面:名詞、代詞的數和格;主謂壹致;形容詞或副詞的用法;冠詞、介詞或連詞的應用;動詞的時態和語態以及動詞和介詞的搭配;非謂語動詞的用法;關系詞的比較;上下文邏輯錯誤。

(6)書面表達:書面表達是考察學生靈活運用所學基礎知識,清晰連貫地表達自己的能力。要求學生正確使用句型和適當的詞匯。①背、寫、改、問。背誦課文和範文。寫多種文體,寫完後要認真按照老師的意見改,做到文章通順,基本正確。然後要修改潤色:使用強調句、倒裝句、排比結構、復合句、名言警句、呼應句、中心句和轉折句,如動詞的非謂語形式、有/無復合結構;以及壹些地道的過渡詞,如how,which,there,so,this,where等。,從而提高文章的檔次和品位。②寫好簡單的英語句子。熟悉五種基本的英語句型,it句型和therebe結構。妳應該堅持每周寫幾篇短文。寫完之後,妳要把英語寫作當成壹個改錯的問題。妳應該先逐行糾錯,然後進行更高層次的整合訓練,或者和同學交流糾錯。③背誦範文在最後沖刺階段非常有效。基礎差的同學可以用範文裏的句子來寫,基礎好的同學可以用範文裏的關聯詞和壹些復合句來提高作文分數。

培訓建議:以上各類解題培訓,建議登錄“英語高考同步訓練營”()參加在線答題培訓。有精選2011年高考英語模擬訓練原題,可實現隨機出題、易錯題自動重復、系統自動閱卷、分數統計等功能,讓考生事半功倍。特別是在英語作文訓練中,系統會自動評價和批改,並提示錯誤的句子進行反思和改進。