壹、國家英語大綱:考點基本不變。
備考建議:突出語篇，強調應用和交流。建議考生註意以下幾點:
語言知識變化不大。考生必須熟悉《大綱》，並在考前按照《考試說明詞匯》的要求認真學習、準確掌握；建議考生根據自身特點分類記憶3500個單詞。
語言的使用幾乎沒有變化。2011高考英語試卷將延續“重語篇、重應用、重交際”的基本原則，試題的難度和區分度將保持近幾年英語試卷的特點。考生要在考前復習最近三年的英語試卷。
附錄2-語法項表中的表述與2010基本壹致，沒有實質性變化。高考雖然淡化語法，但不代表語法就不考了。學會靈活運用語法。
所謂閱讀填空新題型，在內容上強調“血肉聯系”；邏輯上，強調“合乎邏輯”；在詞性上，強調“名反映代”。對於改錯這種“新”題型，考點本質上並沒有改變。建議考生多讀書，多練習，多總結。
作為高考中占分值最大的完形填空、閱讀和寫作，建議考生按照已有的復習思路進行復習，每天保證壹定的閱讀量，並有定期的寫作訓練，請老師當面批改。
二、新課標版國家英語教學大綱:短文改錯與“升級”
從考試範圍和內容來看，2011英語科目應該變化不大。試題類型發生了變化。閱讀理解由5減為4，多了“7中5”的任務型閱讀。短文改錯的難度從過去的句子改錯升級為文章改錯，可能會適當增加。
備考建議:針對今年出現的“7選5”新題型，考生要學會結合句子語境，進行有效銜接。在主觀題寫作部分，要求考生根據提示進行書面表達，考生能否運用壹定的句型和詞匯清晰連貫地表達自己的意思。平時改改自己的作文或者同學的作文。
三、安徽英語大綱:沒有明顯變化。
今年的大綱沒有明顯變化，體現了高考政策的壹致性和穩定性，便於教師執行教育大綱，也便於考生復習備考。
備考建議:根據安徽省近幾年的高考情況，提醒廣大考生註意以下幾個方面:1。註意對考試性質的理解。大綱明確規定了考試的性質:“高考在考查基礎知識和技能的同時，應當註重考生的語言綜合能力，特別是用英語獲取信息、處理信息、分析問題和解決問題的能力。”不難看出，在備考復習中，不僅要鞏固基礎知識，更要強調在語境中識別和運用知識，正確運用語境中提供的信息分析和解決問題的能力。換句話說，妳不能死記硬背知識，更不能死記硬背壹些語法規則！在後期的復習中，要對所學知識進行梳理，避免繁雜、混亂，註意題目的分類和排列，形成自己的解題技巧！2.加強對試題難度比的理解和認識。在考試形式和試卷結構上，明確提出以中考試題為主。這就要求我們在備考復習中不用去鉆那些難、奇、繁的習題，考生完全不用往死胡同裏鉆。但是重要的基礎知識必須要記憶，並內化為壹定的解題技巧。高考不避熱點，基礎知識怎麽強調都不為過。3.充分理解大綱的指導性和全面性。面對全省壹個大綱書很多的情況，大綱必須重視英語學科的基礎內容。這就要求考生不僅要註重書本知識的理解、消化和吸收，還要從英語學科的特點出發，為考試而復習。比如在後期的復習中，主要對考試大綱中的語法項目表、函數思想項目表、題目項目表、詞匯進行分類整理，結合歷年考題總結熱點難點，找出自己的知識盲點和能力缺陷，有目的的查缺補漏，提高復習的效率和針對性。
4.英語後期準備策略:
首先，高三英語復習要掌握足夠的基礎知識，包括課本知識和語法知識體系，使新舊知識系統化、有條理；然後把掌握的知識迅速轉化為能力，比如解決問題的能力、分析能力、知識遷移能力、創新能力等。因此，要充分發揮考生的主體作用，講究策略和方法，使整個高三的英語復習有目的、有計劃、有步驟地進行。
在英語後期復習的過程中，不能簡單的復習所有知識點，而是要做壹定數量的綜合訓練題，熟悉和掌握各種題型的解題方法和技巧，提高自己分析問題和解決問題的能力，最終達到提高解題速度和準確率的目的。
為了實現這壹目標，我們應該註意:
(1)訓練的重點應該是中等難度的題目；
(2)特別註重實用性、靈活性和能力導向的題目；
(3)要規範解題，像對待考試壹樣對待常見的習題，也就是說要在合適的時間做題，練習做題的速度和準確性；
(4)做題數量要適中，重要的是找出自己的答案錯在哪裏，不斷總結做題的經驗教訓，學會分析題幹中考查的語言點和能力，在做好糾錯、反思和總結後，把握命題人的命題意圖。這壹點非常重要。這壹階段的重要任務是根據高考題型結構，有計劃地訓練聽力、單項選擇、完形填空、閱讀、短文改錯、寫作等題型，實現語言知識向語言應用能力的轉化，全面提高英語語言素質，掌握解題方法和技巧，最終提高做題的準確性和熟練程度。
(1)聽說能力①熟悉英語口語中常用的句型和出現頻率較高的單詞短語，通過訓練提高聽力分數。聽力方法可以多樣化，如隨時隨地法、集中分段法、先慢後快法、先漢語後外語法、詞匯傳遞法、自記自聽法等。(2)提高聽力預測能力，通過主題句和題幹預測內容。③試著帶著問題去聽。(4)熟悉各種語境下的內容和提問方式。
(2)單項選擇①通過訓練明確高考命題，把握方向，有的放矢，精選訓練，提高復習的有效性和針對性。②註重以下幾個方面的應用和積累:基礎語法知識；運用語言的能力；短語的搭配和習語；正確理解單詞的含義；日常交流。這五個方面是相互滲透、相互制約的。③復習中要重點註意以下幾項:動詞時態、非謂語形式、動詞短語搭配、名詞形容詞代詞、各種簡單句、復合句、復合句。
(3)完形填空①註重英語基礎知識和語言綜合運用能力，包括單詞識別、閱讀理解、邏輯推理和判斷能力。培養和提高獨立分析、比較、選擇和靈活處理問題的能力。要堅持常規訓練，提高從全文甚至超越整句的角度選擇正確答案的能力。②要註意詞組、成語、句型的積累和同義詞的辨析。特別是在“大綱”和“考試說明”中。
(4)閱讀①快速閱讀，整體理解，詞匯積累。熟悉各種體裁和題材的文章結構和解題技巧，如記敘文、記敘文、議論文、說明文等。提高對文本整體結構的理解和推斷，學會從作者的角度把握文章的脈絡；多做有規律的鍛煉。③提高閱讀技巧和解題技巧，如閱讀理解中的四個基本問題和常見的做題技巧。閱讀題主要包括四個方面，即事實細節、概括中心、推理判斷、猜測詞義。不僅要理解文章，還要學會答題，即掌握概括中心、推理判斷和猜測詞義的規律。4閱讀速度越快越好，先看題目，再看文章。要理解作者的寫作思路，要養成壹段壹段理解的習慣。最後，看完第壹段，妳就能猜到第二段應該寫什麽了。做題時要“求題源”，減少盲目性。考試的閱讀分數是建立在平時大量閱讀的基礎上的。平時多讀書，考試時就會得心應手。⑤具備壹定的英語文化背景知識。背景知識在閱讀中起著重要的作用。如果閱讀時缺乏相關背景知識，閱讀會有困難；相反，如果妳有相關的背景知識，閱讀就相對簡單了。特定的文化產生了自己獨特的語言背景。把英語作為外語學習的學生，不僅要有壹定的英美歷史、語言和文學知識，還要了解和熟悉壹些英語國家的生活習慣、文化背景、風俗習慣和生活方式，特別是中西方的文化差異，為提高閱讀質量打下基礎。
(5)短文改錯:尋找短文改錯的規律。短文改錯主要有三條規則:壹、多詞；第二，缺詞；第三，用詞錯誤。多詞經常重復或表達不當；漏詞多為句子成分不全或固定搭配不全。另外，虛詞的省略(如冠詞、連詞、不定式符號或助動詞等。)也是常見的考點；錯別字主要出現在詞法、詞義、句子結構、固定搭配或寫作邏輯上，其中詞匯錯誤最為常見。這些錯誤往往涉及以下幾個方面:名詞、代詞的數和格；主謂壹致；形容詞或副詞的用法；冠詞、介詞或連詞的應用；動詞的時態和語態以及動詞和介詞的搭配；非謂語動詞的用法；關系詞的比較；上下文邏輯錯誤。
(6)書面表達:書面表達是考察學生靈活運用所學基礎知識，清晰連貫地表達自己的能力。要求學生正確使用句型和適當的詞匯。①背、寫、改、問。背誦課文和範文。寫多種文體，寫完後要認真按照老師的意見改，做到文章通順，基本正確。然後要修改潤色:使用強調句、倒裝句、排比結構、復合句、名言警句、呼應句、中心句和轉折句，如動詞的非謂語形式、有/無復合結構；以及壹些地道的過渡詞，如how，which，there，so，this，where等。，從而提高文章的檔次和品位。②寫好簡單的英語句子。熟悉五種基本的英語句型，it句型和therebe結構。妳應該堅持每周寫幾篇短文。寫完之後，妳要把英語寫作當成壹個改錯的問題。妳應該先逐行糾錯，然後進行更高層次的整合訓練，或者和同學交流糾錯。③背誦範文在最後沖刺階段非常有效。基礎差的同學可以用範文裏的句子來寫，基礎好的同學可以用範文裏的關聯詞和壹些復合句來提高作文分數。
培訓建議:以上各類解題培訓，建議登錄“英語高考同步訓練營”()參加在線答題培訓。有精選2011年高考英語模擬訓練原題，可實現隨機出題、易錯題自動重復、系統自動閱卷、分數統計等功能，讓考生事半功倍。特別是在英語作文訓練中，系統會自動評價和批改，並提示錯誤的句子進行反思和改進。