作文內容怎麽寫，學會寫作對我們的邏輯水平也有好處。寫作文的關鍵是中心思想的表達，作文用詞要準確。這是壹座擁有豐富文化遺產的城市。我們來看看作文內容怎麽寫。
作文內容怎麽寫1寫作的能力主要在兩個方面:思路的把握和形式的運用。應試作文的本質是考察妳對生活的觀察、理解和思考，其形式是在閱讀的基礎上考察對常用文體的掌握和運用程度。提高的方法就是多觀察，多關註，多思考，多積累，多實踐，多比較。生活永遠是語文的源頭，沒有生活去應試是很被動的。
下面是壹些高考作文拿高分的小技巧:
“抓活魚”和“就地取材”的例子
想讓自己的文章在平時得到老師的表揚，在考場上引起閱卷老師的註意，就必須要有自己的特色。在案例的運用上，要有自己獨特的方法。對同壹論點，通常的做法是拿最生動的例子來證明。在例題應用中，有時要註意“原汁原味”和“就近原則”。在新聞業，讀者最感興趣的是最近的案例。作為閱卷老師，大部分住在壹個區，如果能及時。
用壹些本地區熟悉的例子也會得到不錯的效果，我就嘗到了這樣的甜頭。
語言的“裝飾”與文章的“熱脹冷縮”
優美精辟的句子往往能起到畫龍點睛的作用。在議論文中，可以使用威嚴的排比句，引用經典的名言警句；在散文中，可以使用華麗的詞語等。，不是提倡“假、大、空”之類的無病呻吟，而是提倡在應用的前提下，
用“修飾”的語言來增加文采，獲得更好的效果。同樣，在處理文章的篇幅時，我們要根據作文的要求，讓自己的文章“熱脹冷縮”，但無論如何，我們都會保留最精華的部分，抓住壹個好的結。
結構來表達文章的整體風格。當妳把這兩個
分處理好了，妳的作文分數就會更上壹層樓。
勤練筆，求鼓勵的支撐點。
寫好作文需要勤奮寫作。寫作水平是通過不斷的積累來提高的。先給大家講個小故事:
晉代大書法家王羲之有壹個兒子，名叫王獻之。壹天，王獻之向他的父親請教寫作技巧。他的父親什麽也沒說，只是帶他去了花園，那裏有壹缸l8的水。王獻之突然明白了其中的奧妙，從此勤奮起來。
苦練，用完壇子裏的水，最終成為壹代書法大師。
可見，不勤奮，壹事無成。高壹的時候語文老師讓我們寫周記，就是把平時想的寫下來，沒有具體限制，每兩周交壹次。為了激勵學生，老師也在筆記本上寫評語，好的作文也作為範文。當時同學們積極多寫周日記，都很認真。我的作文因為字跡工整，題材廣泛，經常被老師點評。別看這個小小的激勵措施，但是會激發學生的寫作興趣，寫作會越來越上路。那時候我也善於利用課余時間請老師幫我點評作文，拿著作文參加比賽，在當地報紙上發表。另外，請盡量參加校內外的各類作文比賽，只要時間允許(高壹高二可以適當安排)
。因為參加比賽是有壹定要求的，所以會強制妳按照這個要求去訓練自己。參與多了，見識多了，作文水平也會慢慢上升到壹個更高的層次。記得高中的時候，我不僅拿過學校作文比賽的獎，還拿過“華北六省壹市”的作品
在文學比賽中獲獎。要寫好作文，不僅要勤加練習，還要善於為自己尋找支撐點，可以是老師的表揚，可以是報紙網上的發表，可以是對自己的肯定。有了好的動力和進步，作文水平就會不斷提高。
“刺繡”的努力
在影響作文高分的因素中，還有壹個因素與寫作本身無關，但卻很重要，那就是紙張的工整和字跡的工整。尤其是考場作文，閱卷老師都在跑作業。如果妳的論文潦草，字跡潦草，那妳就吃虧了。我從小學習書法，擅長寫字，這也是我的壹大優勢，但是對於其他同學來說，寫壹手好字並不是壹蹴而就的。通常，我們應該養成保持紙卷清潔的習慣。不要求字跡漂亮，但最起碼要工整，容易辨認。這既是對別人的尊重，也是對自己的負責，更是拉開檔次的殺手鐧！
作文怎麽寫？2現在的作文除了詩歌，幾乎是文體不限，給了學生很大的發揮空間，讓大家都能發揮自己的優勢。總的來說，議論文是大家比較薄弱的地方，論據很難把握，而抒情敘事是大家常用的。喜歡寫抒情文章的句子在修辭上有很好的基礎，敘事的整體結構也比較緊湊，所以在寫散文的時候，首先要想好自己寫的是什麽類型的文章。
然後第壹件事就是想好題目。老師打分的標準之壹就是題目是否壹致，否則扣分。記敘文因為標題容易起，容易抓住主題，內容頁容易與標題緊湊，所以看完要求再寫標題。不要匆忙開始。
只要在以上兩步上花點心思，問題不大。接下來是文章部分，也是閱卷老師的重點部分。
首先是結構，除非妳能很容易的把握文章的進度和結構，建議文章在開頭對文章標題做壹個簡單的概述，引出下文，這就是開頭。
中間寫全部分的時候，記得最好不要給文章主題起名字。方法是適當出現關於文章主題或標題的關鍵詞。因為閱卷老師的閱讀速度，這是可以評分的壹個方面。當然也不能亂加。妳需要自己把握度，文章的流暢性還是需要的。
最後，記得在最後說出文章的主題，中間對內容做最後的總結。文章內容只要是抓住主題，概括內容也是概括全文。
總分的整體結構讓人壹看就明白，印象分就上去了。按照這種結構，文章讀起來會變得流暢、舒服。
語文從小學就壹直伴隨著，所以只要不是特別討厭，以上的語文作文或多或少都能完成。高中這個重要階段，整個語文不跑題，文章不堵難懂，結構正確。壹篇60分的作文已經可以拿到42分的及格分數了。如果平時作文拿不到這樣的分數，只要先做好上面的基礎工作，就不會拖後腿。
但是作文很難拿到更高的分數，達到50分左右甚至以上，這就需要壹定的語文知識，自身的文學積累是壹定的條件。比如寫抒情散文，華麗的修辭修飾必不可少，點綴的文章看起來更高檔，價值更高。在高中階段，壹般的記敘文很少能贏得老師的青睞，因為這類題無法展現學生的寫作水平，而散文、散文等。
所以作文的亮點和裝飾，才是作文後期真正的價值所在。舉個簡單的例子，如果作文的主題是“生命”，可以用火柴舉例，它瞬間的光亮就是它生命的永恒；想想有火柴的蠟燭，蠟燭的價值就是用生命創造光明...諸如此類，可以引出很多貼合生活的話題，並以它們為裝飾品來襯托生活的主題。如果用適當的華麗詞藻來點綴，妳的作文質量不會低。
如何寫好作文的內容3如何豐富作文
壹、內容充實是指文章感情豐富，立意深刻，選材典型，形象飽滿，中心突出。對於敘事來說，最重要的是塑造有血有肉、有個性特征、思想感情復雜、精神世界豐富的人物形象。
1，要想寫出生動飽滿的人物形象，不能像解說員那樣幹巴巴地介紹，而是要通過細致的人物肖像、語言、動作、神態、心理，讓人物形象地展現出自己的性格特征。
2.人物描寫的作用:豐富人物，豐富文章內容。
3.描寫人物細節的原則:壹是要為突出人物，把握人物性格特征服務，二是要為文章主題服務。
如果人物描寫不能突出人物的性格特征，服務於文章的主題，那麽即使描寫再精彩生動，也不能起到豐富人物形象和內容的作用。所以，在寫作塑造壹個人物之前，要想好自己要表達的人物的主要人格特征，圍繞壹個表達中心來寫，塑造壹個特色鮮明、形象豐滿的人物形象。比如朱自清的《背影》，父親對兒子的深愛，全部集中在年邁的老父親給兒子買橘子時的畫像和動作描寫上。這個形象的塑造恰恰表現了文章強烈的情感，使得文章的內容豐富細膩，其中心也通過描寫得以凸顯。
再比如魯迅的《長生母》，通過壹系列的言語、動作、表情，把人物刻畫得淳樸、善良、迷信、嘮叨。例如:
通過上圖中對大母親的描寫，大母親的形象栩栩如生，無論是情緒還是行為都變得飽滿充實，讓讀者感受到壹個思想感情豐富復雜的勞動婦女形象。
我們中小學生在寫作文的時候，也要善於運用描寫來刻畫人物，突出人物的性格特點和豐富的思想感情。只有這樣，人物才能活起來，才能豐富文章的內容。
如下圖所示，文章在描寫時要時刻抓住人物的性格特征。描寫越生動、越細致，人物就會越生動，思想感情就越豐富，內容就越充實。如下圖所示:
第二，如果要豐富文章內容，也體現在選材上。無論是寫東西還是記人，都要通過典型事件來表達文章的中心。所謂典型，就是具有特殊表現力，新穎獨特，能給人帶來深刻感受，能集中於文章中心的材料。如果文章選擇不當，也會導致內容松散，中心不突出，達不到豐富文章的效果。
材料選擇的原則和方法:
1.選材時要盡量避免選擇“假、大、空、俗”的材料，不要選擇假的、沒有經驗的材料，要從生活中去找，從個人經歷、校園生活、家庭生活、社會生活中選擇壹個典型的事件表現文章中心。
2.在選材時盡量不要刻意選擇所謂重要深刻的素材，因為這樣的素材並不常見，不是自己的親身經歷，寫出來也沒有什麽真實的感受，喊口號也無法打動人心。即使從閱讀中選擇文學作品、歷史人物或新聞人物，也要表現出與所選材料的情感聯系。
3.不要選擇陳舊刻板的材料，讀起來很枯燥。
只有說真話、講實話、用心觀察、勤於積累，才能選擇恰當、新穎、深刻、典型的素材，豐富文章內容。
三、如何豐富文章的素材和內容？
方法壹:串珠成鏈法。
串珠換鏈法就是把文章分成許多小塊，每壹小塊代表生活中的壹個內容，這些內容集中表達壹個主題，讓這些小塊就像奇妙的珠子壹樣，同壹個主題就是用壹些紅線把它們聚在壹起，串起來表達壹個鮮明的主題。
比如寫“母愛無處不在”，可以選擇第壹個鏡頭:母愛描述的是母親不間斷地為孩子精心準備的壹日三餐；鏡頭二:母愛在日常嘮叨中用文字描述微妙真摯的愛情；場景三:母愛描繪的是母親在行李箱裏裝滿了各種食物、衣服等。走之前。從生活中看似稀疏平常的事情中提煉出典型的素材來展現母愛的細致本質，更是感人至深。許多材料串聯起來，涵蓋了生活的方方面面，豐富了內容，深化了文章的主題。
方法二:化整為零。
化整為零的方法是從不同的角度選取壹些具體的材料，以達到從整體上表達文章中心的目的。比如寫“初三的生活是壹首詩”，可以從不同角度展現初三緊張有序的生活狀態。
總之，只有豐富了內容，才能充分表達作者的思想感情，體現文章的深刻主題，豐富文章內容的方法也不止壹種。同學們學會了小徐老師分析的以上方法了嗎？來試壹試。小徐老師期待您的關註，幫助您學好語文，寫好作文。