首先，整個社會的意識形態對男女的差異進行了界定和區分。在我們的話語體系中，我們已經先入為主地看待男女之間的差異。孩子們從小就聽過這些詞，但這些詞很明顯地反映了性別定義的局限性。
其次，在日常生活中，父母對孩子的影響最大。比如男生小的時候要穿藍色，女生要穿粉色；男生玩汽車，女生玩娃娃；男生要勇敢，女生要聽話。這些例子妳對嗎？妳看，父母在孩子有性別意識之前，就已經把意識強加給孩子了。我們在希望孩子自由成長，成為自己想成為的人的同時，也在不斷地給孩子灌輸男女差異的意識。
再者，學校教育中也會有這樣的性別差異。比如男生要學理科，邏輯好，女生要學文科，文筆好。但事實上，男女在智力水平和大腦方面幾乎沒有先天的差異。差異是在後天的引導下不斷變化形成的。大腦可塑性很大，會更多的受到社會、環境、經歷的影響。
最後，在職業選擇和社會分工上也會有明顯的差異。比如男性更能勝任領導崗位，男性應該承擔更大的責任，男性應該更強大，保護女性，等等。這也會讓女性逐漸失去自信，開始懷疑自己的能力是否真的比不上男性。
教育對孩子影響很大。無論是社會、家庭還是學校，孩子在成長過程中都會逐漸提高對社會和人生的認識。我們能做的就是不要給孩子定義和設限，讓孩子有多元化的認知和選擇，激發孩子的潛能。