班長是我們班的“老大”，是老師最喜歡的學生。班長有壹頭黑色卷發，圓臉，壹雙漂亮的眉毛，壹雙水汪汪的大眼睛。張天天油嘴滑舌，笑起來有兩個淺淺的酒窩。多可愛啊！班長個子不高，經常穿壹身白色運動服。他看起來精力充沛！因為班長又矮又圓，班裏很多女同學都叫她“丸子”。
班長有很多值得佩服的地方，但我最佩服她的是她樂於助人的精神。
記得那壹次，我們兩個放學壹起回家，我們壹起走回家，有說有笑，牽著自行車。在路上。我們在聊蜜柚花燈的時候，看到壹個七八歲的小女孩坐在橋的壹邊。小女孩坐在地上，臉色蒼白，滿是晶瑩的淚珠。我們仔細壹看，小女孩的腳在流血，鮮紅的血從腳上滲出，染紅了整只腳。周圍圍觀的人很多，但是沒有人願意幫她。
這時，周琳把書包拿給我，讓我幫她拿著。然後她大步走向小女孩，用紙巾壓住傷口，擦了擦旁邊的血，扶她上了自行車，帶她去了附近的壹個小診所。
2.寫壹篇關於群眾的作文，沒有華麗的背景，也沒有經過任何電腦美術的處理，這是最普通最生活化的照片。照片中的祖孫三人幸福地圍在壹起。看完要不要看別處？看他們多開心啊！
照片中那位慈祥的老人是我的祖母。她很受歡迎，特別節儉。奶奶對自己很節儉，但我心裏有壹件事證明她很大方。奶奶住的養老院向災區捐贈物資。她二話沒說，把媽媽給她買的平時不想穿的新衣服都捐了出來。我很奇怪，但是我奶奶說:“我是退休的國家幹部。我穿不了那麽多衣服，災區人民更需要。”我的祖母是出了名的節儉，她對我很慷慨。每年冬天她都會親自挑選最高級的緞面面料給我做壹件棉襖，但她總是穿著那件白色的棉襖。妳看，照片裏，我穿著奶奶做的新棉襖依偎在奶奶懷裏，笑得好甜！我永遠不會忘記那壹天。那是元旦，我五歲的時候。因為奶奶不喜歡拍照，這是我和她唯壹的壹張照片。
去年冬天，壹直很健康的奶奶生病了。進手術室那天，正趕上考試。我聽見我媽說:奶奶手裏拿著這張照片和我寫滿祝福的紙條進了手術室。醫生不肯帶別的，奶奶不肯活。她對醫生說:“這是我的孫子。他聽話懂事！孩子讓我帶著這個，他會陪著我，讓我勇敢堅強……”醫生心軟了。就這樣，這張照片陪著奶奶做完了手術。
最後壹次見奶奶，她手術後進了重癥監護室。醫生拒絕讓我進去。我哭著對姨媽說:“就讓我進去看看吧。今天剛加入少先隊，奶奶知道我開心就好了，不然上課會走神……”於是我走進去，看到我奶奶那麽瘦，插滿了管子，臉色那麽蒼白。她看到我，很吃力地說:“好孫子，好好學習。”我強忍著眼淚，在她的床邊又看到了這張照片。
後來，我再也沒有見過我奶奶，我真的很想她。但是，無論我在哪裏，有了這張照片，我都不會孤單。
3.關於壹個活動的作文應該分別用人物和群眾來描述壹個難忘的活動。
那壹天，紅綾高掛；那壹天，彩旗飄揚；那壹天，英雄出現了；那壹天，黨記住了。那壹天，我忘不了——黨90歲了！
那天早上，我們學校在操場上舉行了壹場激動人心的主題團拜會，“黨是陽光，我是花朵”。在老師和同學們的精心準備下，大隊會拉開了序幕。在嘩嘩的掌聲中，主持人用動聽的聲音邀請各位領導坐下。首先，舉行了莊嚴的升旗儀式。儀式結束後，旅會正式開始。
第壹個節目是我和其他五個小學生朗誦的《我們永遠不會忘記》。我穿著壹件藍色的裙子，站在臺下，心怦怦直跳，情不自禁地看著坐在前面的領導們。他們都面帶微笑，和藹可親。我壹轉身，就看到我們的教官給了我壹個鼓勵的眼神。我靜下心來，對自己充滿信心:壹定要背好，我也能背好！雄壯的交響音樂響起，我們跑到舞臺中央，迅速擺好指定造型。音樂慢了下來，我們跟著音樂壹個個慢慢站起來，邊走邊背早已背好的臺詞。這壹刻，我們的聲音傳遍了整個校園，久久回蕩在校園上空；這壹刻，仿佛臺詞不是分配給我們的，而是來自我們，來自全校師生的心裏；這壹刻，在音樂中，我們感受到了中國在那段艱難歲月中所遭受的巨大屈辱，感受到了* * *的建立給中國播下的春天的氣息，感受到了* * *的光輝經歷和不朽功績...不知不覺，音樂停了，我們也背完了。在暴風雨般的掌聲中，我們閉幕了。
接下來，我們欣賞了黨員家長給我們講述他們的經歷，讓我們感受到黨的養育之恩是多麽溫暖；欣賞所有的英雄故事——寧死不屈的劉胡蘭英勇就義，足智多謀的王二小，為人民服務以身殉職的雷鋒。這些不屈的形象將永遠銘刻在我們心中；紅色開始歌唱，《時刻準備著》、《閃閃的紅星》、《沒有* * *，就沒有新中國》等歌曲，飽含著我們對黨的深情。給黨獻禮，書法、手抄報、畫卷真的是精彩紛呈，高壹的同學們更是童心未泯。精彩的節目充滿了學生熱愛黨和祖國的激情，將氣氛推向了* * *。紅綾飛，飛紅歲月；陽光普照，發出金光；鮮花盛開，顯示出勃勃生機；師生歡唱愛黨。慶祝建黨90周年——這對我來說真是壹次難忘的活動！我們將永遠聽黨話，努力學習，追求進步，爭做四好少年，讓黨和國家為我們驕傲。
4.用人民的質樸寫作文，是人才的搖籃，是除了家之外的第二個地方。
人們壹提到校園，往往會想到書的聲音，學生上課的註意力，老師的表情。但是，我理想中的校園並不壹樣。它承載著學生的歡聲笑語，洋溢著師生的幸福。
到處都可以看到朝陽的金色光芒和夕陽的余暉。校園很美，就像壹個花園。有壹群善良的老師，喜歡微笑，永遠微笑。他們不會罵妳，不會打妳，更不會邀請他們的父母。
他們上課的時候會很有說服力，把妳當朋友。和妳壹起工作，幫妳分憂，有壹種特別的方法可以讓妳愛上學習。
有壹群很忠誠的好朋友，不會背叛，不會說妳壞話，不會和老師做任何事。他們都是最賢惠、友好、隨和的學生，謙遜、禮貌、友好、可愛。
沒有缺點，讓妳覺得和他們做朋友很幸福。理想的校園可以不壹樣。它承載著學生的歡聲笑語，洋溢著師生的幸福。
我愛校園，校園培養了壹代又壹代的學生。我的校園生活是學生自主學習，而不是老師在講臺上的灌輸。
那個位置有老師嗎？老師的作用當然是提醒和引導迷宮，當然還有至關重要的監督。那麽學生是做什麽的呢？除了學習，還有什麽不壹樣？學生的學習不再是老師的牽引學習，而是自主學習。課程不再有界，題目自己學，興趣為主。
讓學生的探索和創新得到充分挖掘。也許妳要說，學生光看學校，什麽都不做，什麽都不做怎麽辦？那老師就有用了！老師把學生送回課堂，回歸應試教育。我相信聰明的學生知道什麽是明智的！校園不僅是學習的園地，也是文化和娛樂的傳播場所。
學校每周二晚上都有電影之夜，讓學生以影評人的身份看電影。每兩周有壹次廚師才藝大賽。學生們應該學會在品嘗食物時如何創造自己的標誌。
每天都有課，豐富學生的知識。每個月都有科技文化節，把科技和文化匯集在舞臺上，讓學生們展示他們每月的探索。
豐富的娛樂節目，校園生活將不再單調。每學期學生的學習成績由學生投票，老師點評，頒發校園學期獎。有豐厚的獎品鼓勵同學們再接再厲。
我理想中的校園生活讓妳興奮嗎？讓我們努力把這種理想的生活變成現實的生活，讓夢想有可能實現。
5.如何寫壹篇以人民安全感滿足感為主題的作文，需要古人在400字左右留下許多發人深省的名言，如“壹寸光陰壹寸金買不到壹寸光陰”“世上無難事，只怕有心人”“好事多磨”...然而，我最喜歡的壹句話是——“謙虛”
記得我三年級的時候，寫了壹篇作文，題目是《我想要的壹件事》，交給老師批改。老師高興地對我說:“妳的作文還不錯！有進步，以後壹定要繼續努力！”我還把我的作文貼在了墻上，老師反復告訴我:“成績好了不要自滿，要保持謙虛的態度。”
但是，這句話我不是很懂。我把這件事告訴了我媽，我媽表揚了我，告訴我:“要謙虛，不要驕傲。”。
我太興奮了，以至於我媽媽剛才說的話我都當耳邊風了。於是我變得驕傲起來，心想:作文這個“家夥”其實沒什麽好怕的，我壹下子就能應付。
從此心裏充滿了驕傲，不愛看書，上課不專心聽講，寫字也不好...壹次作文課上，老師讓我們寫壹篇作文。我心想“我第壹篇作文寫得這麽好，這次也沒什麽”，就隨便寫了壹篇作文交了上去。
結果我被老師叫到辦公室，老師很認真的對我說:“妳看看妳自己的作文？我不能理解它。妳能理解妳的作文嗎？告訴我。”我低頭看我的作文。我傻了眼，心想:這是我的作文嗎？沒想到連妳自己都無法理解...老師補充道:“妳的作文真的很糟糕，中心思想不明確；拼寫錯誤的單詞；句子不通順，唉...妳，我誇妳，好得意。
希望妳好好學習，提高寫作能力。現在老師給不了我壹句名言——‘謙虛使人進步，驕傲使人落後’……”回家後，我把老師給的名言寫在硬紙板上，放在書桌前作為座右銘鞭策自己。從那以後，我每天都認真聽課，看各種書，好好練字。
“謙虛使人進步，驕傲使人落後”，這已經成為我的座右銘，並將永遠鞭策我。
在生活中，人們需要互相關心。關心是壹種美德。關心他人，快樂自己。
在壹個寒風呼嘯，雪花飛舞的冬天，地上結滿了冰，我小心翼翼地走在放學回家的路上。旁邊壹位老太太和我壹樣在冰上行走，卻不小心踩到了地上的香蕉皮，摔倒在地:雙手撐著坐在地上。她臉上有痛苦的表情。我趕緊走過去，扶她起來，問她疼不疼。幫她撿起掉在地上的東西。她親切地說:“小姑娘。”“不客氣。”我笑著說:“以後走路小心點。”老太太沖我笑了笑，慢慢離開了。看著她遠去的背影，心裏充滿了喜悅，但也有壹點生氣。當我高興的時候，我很生氣人們亂扔垃圾給老太太。所以我趕緊。
什麽叫做“關心別人，快樂自己”！我終於親身體會到了，我也呼籲人們不要亂扔垃圾。讓愛綻放在世界的每壹個角落！我相信在愛的天空下，世界會更美好！
7.以加快發展、建設幸福資陽的鏗鏘步伐為群眾辦實事，秉承“民生是大事，老百姓的事無小事”的理念，資陽市委、市政府高度重視民生工作，始終堅持民生根本導向，把群眾利益高舉過頭頂，著力保障和改善民生，努力實現好、維護好、發展好最廣大人民的根本利益。讓人民* * *享受資陽建設成就的幸福，交出壹份溫暖的“民生答卷”，把大寫的“民生”刻在資陽的土地上，留在老百姓的心裏。
民生連著人心。資陽關註和改善民生的生動實踐，深刻詮釋了我們黨“立黨為公、執政為民”的執政理念，認真踐行了以人為本的科學發展觀，有效提升了廣大群眾的幸福指數，溫暖了民心，凝聚了民心，激發了人民力量。
今天，資陽人以“幸福資陽”為榮。道路是藍色的，成就是可喜的。
盤點資陽近年來改善民生的心路歷程，壹幅波瀾壯闊、溫暖人心的民生畫卷正在人們眼前徐徐展開...扶貧行動——為30多萬農村貧困村民初夏的陽光，照進俞興福紅磚黑瓦的新房，打在老人滄桑平和的臉上；他的妻子蔣祖群照看著兩個互相玩耍的孫子，心裏充滿了甜蜜...多麽和諧的農舍畫面。年過八旬的余興福是雁江區清水鄉李煜村的貧困戶，雙目失明多年。妻子蔣祖群70歲，壹條腿殘疾；兒子腦癌去世，智障媳婦帶著兩個不到3歲的孩子獨自離家。兩位老人帶著兩個年幼的孫兒相依為命，日子很不好過。
2009年5月23日，剛上任壹個多月的資陽市委書記李佳得知俞家的情況後，立即前往看望他們。在破舊的小屋前，她緊緊握住老人的手，流著淚動情地說:“老人，妳辛苦了，黨和* * *壹定會幫助妳的！”打了地鋪，對田地充滿激情，對俞家的幫助又快又立竿見影:6月20日，新房竣工；7月9日，俞家搬了新房，有關部門也送來了被褥、衣櫃、兩只小豬和飼料。隨後，兩位老人上了低保，兩個小孫子作為優撫對象納入農村五保。
以解決俞興福家的困難為契機，資陽、區、鄉合作，幫助整個鯉魚村脫貧。短短兩個月，鯉魚村煥然壹新，900多名村民喜氣洋洋...在資陽農村，感受到這種新變化的不僅僅是俞興福壹家，還有鯉魚村。面對97個貧困村、38.5萬農村貧困人口的嚴峻現實，本著他們脫貧致富、過上美好生活的熱切期盼，資陽市委* * *站在大力改善民生、實現* * *共同富裕的戰略高度，從解決人民群眾最直接、最現實、最迫切的問題入手，把農村扶貧工作擺上重要議事日程，借鑒和完善鯉魚村幫扶模式，以龍頭村、部門幫扶村、幹部駐村“三村扶貧行動”為載體，迅速啟動實施農村扶貧行動計劃，力爭用兩年時間，使全市97個扶貧村的貧困群眾實現生活水平、生產條件、居家出行、健康狀況、致富能力“五個明顯改善”。
2009年8月21日，以全市實施2009-2010農村扶貧行動計劃動員大會召開為標誌，以97個貧困村為重點，資陽拉開農村扶貧攻堅戰序幕，正式向農村貧困宣戰。37位市級領導率先垂範。
每個市級領導幹部帶頭聯系兩個以上貧困村，全市97個貧困村全部有市級領導幫扶。“三村扶貧行動”開展以來，李佳多次到簡陽市石盤鎮衛星村、房嘉琳村調研指導，與當地群眾共商脫貧致富之道，指導扶貧項目規劃建設，幫助協調解決扶貧項目資金缺口問題；其他市領導也深入所聯系的貧困村，幫助做好扶貧規劃，帶去技術信息，協調資金項目，解決發展中遇到的各種困難和問題。
70多名市級幫扶部門和97名駐村幹部迅速聯系該村開展工作。對它們的要求是明確而具體的:在完成幫助的任務之前，永遠不要脫鉤！2010年3月，全省“領導掛點、部門包村、幹部幫扶戶”活動啟動，聯系範圍、聯系對象、聯系內容進壹步擴大。780多名市級領導幹部、350多個市級部門和6400多名科級以下黨員幹部積極參與活動，掀起了壹股新的扶貧* *熱潮。
各級領導幹部帶著感情和責任主動深入農村，給項目、給資金、給技術；村幹部和村民朝夕相處，榮辱與共，為群眾解決各種實際問題，有力地促進了貧困村的發展...5月12日，11日，資陽市委召開“農村扶貧”工作會議暨新壹輪“三村扶貧行動”，新任命12。以此為抓手，全市各機關黨員幹部采取“壹對壹”、“多對壹”等方式，直接聯系幫扶困難群眾，農村扶貧行動深入推進。
截至2011年底，資陽* * *投入扶貧資金431萬元，扶貧新村建設順利推進，落後面貌明顯改善，5萬多名農村低收入群眾脫貧，初步實現了“五個明顯改善”的目標。重大民生工程——讓民生福祉“落地生根”初夏的夜晚，涼風習習，華燈初上，鹽城九曲河畔的太陽路市民文化休閑長廊熱鬧非凡。
舞者隨著音樂起舞，健身愛好者隨著節拍起舞，老人在這裏悠閑漫步...九曲河綜合整治工程示範段、九曲河廣場、太陽路文化休閑長廊投入使用以來，成為市民休閑的好去處。家住黃龍小區的張女士深有感觸:“兩年前做夢也沒想到這麽漂亮的長廊會建在這麽破舊的地方。現在，當我離開家時，我有壹個跳舞的地方。”
8.民生散文總以為自己長大了，不理會父母的嘮叨，有時甚至會反駁說:“我已經長大了，我自己的事我自己會決定，妳不用管。”但直到有壹天，我才明白了“責任”這個詞。我知道我很任性。我以為大學裏離開父母獨立自由的生活，自己做主，根本不是長大的標誌，只是幼稚的表現。正確的成長意味著妳知道妳對家庭和整個社會的責任是什麽。
作為男人，肩負家庭生活的重任是男人的責任，而作為女人，把家裏打理得井井有條，讓這個家庭有和諧的條件，是女人的責任。我曾經以為，我會把我的臟衣服扔給我媽，然後穿上我媽的幹凈衣服，沒錢就會有人給我。但是直到有壹天，我覺得媽媽洗衣服的時候沒那麽整齊了，爸爸走路的時候腰也沒那麽直了，我的心突然就疼了。我問自己對這個家做了什麽。我用青春吃掉了父母的身體，卻對此壹無所知，有時還會利用。我開始思考我應該為我的家庭和父母做些什麽。我應該好好學習，盡快從父母手中接過家庭生活的重擔，這是壹個男人必須承擔的責任。
我們身處壹個社會，我們對這個社會有責任。我們每個人都被剛剛過去的不尋常的冬天感動過！突如其來的暴風雪讓我國南方陷入了50年來最嚴重的冰雪災害，但我們在這場災難中沒有看到哀嚎，卻感受到了來自南方的暖流。我們的主席和總理都去第壹線指導抗擊雪災。我們的人民戰士夜以繼日地修復道路和電路設施。我們的電工技術人員爬上幾十米高的冰凍電線塔修復電路..........................................................................................................................在感動的同時，我知道，雖然我現在不能像抗擊雪災前線的英雄們壹樣，但我應該做的是努力學習，為建設我們美好的祖國貢獻自己的力量。這是我的責任，也是我對社會的責任。
責任讓我成長。我的家庭和我生活的社會需要我有這種責任感。有了這種責任感，我應該努力工作。
9.寫壹篇描寫* * *誠實待人的作文。400字壹定要有五個好句子。有題目，明天就快教了。
今天，我想和大家談談“真誠”這個話題。
世界上沒有壹個人是孤立存在的，我們都想獲得別人的信任。作為老師，妳應該和學生交朋友，幫助他們完成學業。妳是老板，妳要和員工壹起度過難關，完成任務。作為領導，妳必須和群眾打成壹片，造福群眾...總之，無論從事什麽職業，無論何時何地，都離不開“誠”字。
什麽是真誠？顧名思義，真誠就是對別人善良、誠實，就像妳希望別人如何對待妳壹樣。不要說不想接受的話，不要做不想接受的事。只要妳對對方坦誠相待，妳壹定會取得對方的信任，贏得成功。這是壹個非常寶貴的人生真理。
西奧多·羅斯福是最受歡迎的總統之壹，甚至他的奴隸也喜歡他。他的壹個黑人奴隸，詹姆斯·阿默斯，寫了壹本書叫《西奧多·羅斯福，他的仆人的英雄》。現在，我來講兩個他真誠對待的故事！有壹次，安默斯夫人問羅斯福關於鵪鶉鳥的故事。她以前從未見過鵪鶉，她希望羅斯福總統能描述壹下它們。羅斯福總統同意了。安默斯太太回家後不久，電話來了。是總統。他說她窗外碰巧有壹只鵪鶉鳥。如果她向外看，她壹定會看到的。羅斯福總統在任期結束後經常回到白宮。有壹次，碰巧塔胡特總統不在。他問候他的老仆人，親切地叫著他們的名字。廚房裏的愛麗絲告訴他，樓上的人沒有吃她的面包。“他們的品味太差了！”羅斯福不公平地說:“我會告訴總統。”愛麗絲給他拿來壹片面包，他邊走邊吃，壹邊招呼園丁和工人。
這就是人們熱愛羅斯福總統的原因。如何讓別人喜歡妳，是壹個永恒的話題。只要壹個人真誠地對待別人，別人也會真誠地對待妳。這樣可以建立良好的人際關系，為事業打下堅實的基礎。
2、
如果妳抱怨命運的不公平，那麽妳應該認為窮人家的孩子比妳更苦；如果妳覺得父母沒用，掙不了大錢，那就設身處地為他們想想。如果妳還覺得學習是負擔，那妳看看貧困山區的孩子有多渴望學習！如果...如果妳還認同做作業很累，那麽妳應該明白，貧困山區的孩子都是用磚頭當作業本的。
現在的孩子！我只想玩，根本不註重學習。但是再想想:現在社會要求提高了，沒有知識怎麽活？！所以，年輕的時候壹定要好好學習，免得年少不努力，老了傷心！
此外，我們應該以壹顆寬容、真誠和感恩的心面對生活，而不是抱怨生活有多糟糕。我記得普希金說過:“如果生活欺騙了妳，不要沮喪，要相信它！”！快樂的日子會到來！“是的，壹切都應該往好的方面想，我相信妳會進步的！加油！不要讓生活歧視妳！人生的道路上有成功也有失敗，生活中有歡笑也有淚水。我們應該以寬容的心面對生活！不知道什麽時候有福了，做個快樂的孩子！
3、
如果妳抱怨命運的不公平，那麽妳應該認為窮人家的孩子比妳更苦；如果妳覺得父母沒用，掙不了大錢，那就設身處地為他們想想。如果妳還覺得學習是負擔，那妳看看貧困山區的孩子有多渴望學習！如果...如果妳還認同做作業很累，那麽妳應該明白，貧困山區的孩子都是用磚頭當作業本的。
現在的孩子！我只想玩，根本不註重學習。但是再想想:現在社會要求提高了，沒有知識怎麽活？！所以，年輕的時候壹定要好好學習，免得年少不努力，老了傷心！
此外，我們應該以壹顆寬容、真誠和感恩的心面對生活，而不是抱怨生活有多糟糕。我記得普希金說過:“如果生活欺騙了妳，不要沮喪，要相信它！”！快樂的日子會到來！“是的，壹切都應該往好的方面想，我相信妳會進步的！加油！不要讓生活歧視妳！人生的道路上有成功也有失敗，生活中有歡笑也有淚水。我們應該以寬容的心面對生活！不知道什麽時候有福了，做個快樂的孩子！
希望能幫到妳！
10.以吃瓜子的人為話題寫壹篇作文。
哈哈，今天我們快樂作文課終於盼著吃飯了。我們都在想，賈老師今天會給我們帶來什麽好吃的呢？大家都在猜測。
開始上課的時候，賈老師走進教室對我們說:“今天我們有大家平時吃的東西。妳猜是什麽？”很難猜測。我們七嘴八舌地聊著，卻沒人猜到。於是老師在黑板上寫了壹個“花”字和壹個草字頭。啊，這是什麽？不可能。對了，蓮花，於是我喊:“蓮花，是蓮花”。賈老師搖搖頭說:“沒有”。這是什麽？賈老師又在黑板上寫了“葵花子”。哦，原來是瓜子。我們誰也沒猜到。
老師把我們分成三人壹組，每組發壹個“日式罐瓶”，據說是存放瓜子的。於是賈老師給了我們瓜子，然後告訴我們瓜子的用途:瓜子可以當零食吃，營養價值很高。它們還可以榨油，並含有維生素E，具有美容效果。它能增強記憶力，治療高血壓和癌癥。看來要多吃點瓜子了。
老師給我們的瓜子有三種口味:原味，綠茶味，五味。我先拿出五味的壹個觀察:我穿著黑色，有壹些白色的條紋。聞壹聞，好香，千尺之內三次流口水！不，我再也忍不住了。壹個家夥坐在地上吃了它。“哦，真好吃，”我喊道。這就像品嘗壹個非常美味的超級好產品。吃了五味之後，我們吃的是原味，就是生瓜子，有淡淡的香味。我們記得幫助他們找到他們的母親——向日葵。
於是我們來到向日葵地裏，看到了他們挺拔的身軀，大概1.7-1.8米。它們的莖很粗，不怕風雨。它們的葉子像傘，花盤像飛碟。老師說這個東西叫花盤，瓜子藏在裏面，但是還沒成熟。這就像壹場巨大的陣雨。
回到教室，我們吃完了所有的瓜子，按照老師的要求，把所有的瓜子都放進了“日式罐瓶”裏。老師要瓜子幹什麽？是因為我們吃瓜子，賈老師吃瓜子嗎？嘿！太奇怪了！