日記功能:
(1)堅持。寫日記是關於堅持和連續性的。如果因為某種原因中途停下來，就要補上寫作，否則就達不到寫作目的。除了日期，有些還標明天氣、地點等。
(2)真實性。日記是自我服務的，要把個人經歷中遇到的、想到的、想到的、感受的都記錄下來，不要胡編亂造。這就是日記的價值。
(3)靈活性。日記作為壹種日常的個人寫作方式，沒有固定的公式。應根據內容表達的需要和自己的習慣靈活運用，切忌機械照搬某種文體，往往先寫日期再寫正文。
(4)典型性。日記不是簡單的生活現象清單。壹定要寫有意義有價值的東西，掛流水賬不可取。厲害了，贊我！~
2.如何寫中文日記，在線等待，有選擇地記錄壹天的所見所聞所感所為，就是日記。許多研究和討論證明，寫日記是壹種有效的方法，也是提高寫作能力的最佳途徑。寫日記是對妳毅力和恒心的鍛煉，形成習慣並轉化為能力，寫作水平自然會提高。對於母語不是漢語的孩子來說，用漢語寫日記不僅可以提高漢語思維和表達能力，還可以提高漢語寫作水平。寫日記，哪怕是壹行字，也是寫文章。隨著寫作次數的增加，寫文章的能力會不斷提高。想寫日記，必須從日常生活中尋找日記素材，而我們的日常生活大多是重復的。如何從平凡的生活中提煉素材，需要壹些觀察。寫日記也是為了培養細心觀察的能力，從而形成良好的觀察習慣。按理說每天寫日記是最好的鍛煉，但是考慮到壹定的難度，反而增加了孩子的學習負擔，日記就變成了“周日記”。很多同學覺得寫日記特別難，不知道寫什麽。或者對寫日記的理解還很模糊。下面從寫日記的內容、要求、方法三個方面來說說寫日記的知識。第壹，內容豐富多彩，可以包羅萬象。選材也很自由。想寫什麽就寫什麽，想寫什麽就寫什麽。無論表格長短，都可以記人，記筆記，討論，表達感受。第二，妳應該要求日記的第壹行寫下壹周的某壹天和天氣(晴天、多雲、下雨、下雪、刮風等。).在第二行的兩個空格裏寫下這段文字。選擇性地寫。把每天發生的事情都記在日記裏是不可能的，也是沒有必要的。只選擇妳認為最重要最值得紀念的。這壹定是真的。事情壹定要自己經歷，感受壹定要真實。妳不應該隨意誇大或縮小妳看到的東西。不要編造妳的筆記。3.方法1。仔細觀察身邊的人和事比較容易，但如果想寫得詳細、具體、完整，就需要花時間仔細觀察。比如寫妳最喜歡的玩具，可以從幾個方面寫，1。玩具是怎麽來的？2.它的外觀是怎樣的？3.這個玩具怎麽玩？4.妳總是和誰壹起玩？5.妳喜歡嗎？為什麽？這樣，我們才能寫壹篇詳細而清晰的文章。日記素材就在我們身邊，但如果不註意觀察，就會視而不見。所以我們要仔細觀察身邊的事，包括我們看到的，聽到的，想到的，做的。2.從生活中尋找日記素材。人生很少有驚天動地的事，大部分都是雞毛蒜皮的小事。對於學生來說，每天都要做。無非就是上課，作業，課間娛樂等。但是，當妳學習到新的知識，答對了壹個問題，學會了壹種新的玩法，發現了壹個小秘密……妳會非常興奮和激動，妳會在腦海中留下深刻的印象。這些不都是很精彩的日記素材嗎？記錄下來就是壹本好日記。3.剪貼報刊文章或圖片，自己喜歡的郵票，照片等。在日記上，並在旁邊寫下筆記或感想，有助於提高寫日記的興趣。4.寫作興趣愛好每個人都有自己的興趣愛好，有的喜歡彈鋼琴、跳舞，有的喜歡打球、看書。有些人喜歡旅行和飼養小動物...寫自己喜歡的東西，寫自己喜歡做的事情，就不會擔心日記沒有內容。5.節選如果妳覺得實在沒什麽好記的，就把妳在學習中看到或讀到的關於寫人物、風景的名言、格言或優美的詞語、短語摘抄下來，供以後寫作使用。6.寫出自己對生活的思考和對事物的看法。以及我學習生活的優缺點。另外，讀完之後，我可以寫壹下我的讀書心得。總之，要想寫好日記，我這輩子就得做個有良心的人。我要善於觀察，善於發現，積極思考，多練習，多寫作，更重要的是，我要讓我的學生從現在開始養成寫日記的好習慣。因為寫日記不僅可以積累生活，還可以提高觀察力。
3.200字的初中語文日記，大家好！我叫* *，壹頭黑發，彎彎的眉毛下有壹雙大眼睛。
我不矮，但是和班裏的高個子比起來，我就差很多了。我和大部分同學壹樣，今年13歲。
我的座右銘是“學山有路，學海無涯。”我的優勢是在家認真預習復習功課。
每次老師布置作業，我都認真完成。所以，我的成績還可以。
我的缺點是上課不敢大膽發言，不認真聽講。以語文第壹單元測試為例。因為上課沒聽好，有些我應該知道的單詞寫錯了。
所以考的實在不理想，被老師批評了。我壹直在努力改掉這些缺點，努力做壹個更好的學生。
我有許多愛好。我喜歡打籃球和羽毛球。我也對象棋感興趣！我擅長打羽毛球。
我愛讀書，愛生活的哲理，愛故事的精髓和曲折。每當我有空閑的時候，我就像壹只餓狼，貪婪地吮吸著書籍的精華。
對未來初中生活的期望。只希望這三年能和同學們結下深厚的友誼，從老師那裏學到更多的知識和道理，快樂的度過這三年。
4.如何寫日記式作文及範例日記式作文:日記是初中生非常熟悉的壹種寫作體裁。日記式作文可以是單篇日記，也可以由幾篇日記組成，來表達壹個主題。結構靈活，日記之間沒有嚴格的邏輯聯系；表達也比較自由，敘事、描寫、討論可以隨意穿插，便於作者表達自己的想法或闡述自己的觀點。所以，無論他的寫作水平有多好，幾乎每個學生都會用日記體來寫話題作文。日記體作文在之前的中考作文中已經出現，但是經過多年的寫作實踐，這種文體的作文越來越成熟。我已經養成了壹個好習慣。尹老師讓我們某月某日星期壹再寫日記。我真的不明白老師的用意。越怕寫作逼我們，寫日記可以寫作文嗎？如果不是怕老師嚴厲，我是不會在這本日記裏寫這幾行字的。某月某日壹個多雲的星期三，老師說寫日記是為了記錄我所看到的。我覺得今天看到的應該記錄下來:是壹位父親，他的食品袋裏放著幾塊烤好的蛋糕。他站在教學樓前，壹定在等他的孩子。太陽很大，他整個早上都站在那裏。唉！這真是他媽的兒子！在某壹天，星期五是讓我害怕的壹天，因為今天下午是作文課。我最怕寫作文。作文題目要求以“家庭”為題寫作。我應該寫什麽？我當時壹時間撓頭，不知道該怎麽寫。突然發現同桌拿出自己的日記本，在裏面找材料。日記真的能幫我度過作文難關嗎？我也拿出我的日記本，開始壹頁壹頁地翻看。突然發現給兒子送烤蛋糕的爸爸，是我前天寫的。哈哈，我有了，就寫了關於父親的，題目是《陽光下的父親》。壹個月前的周五陽光明媚，又到了周五。今天下午，老師點評了最後壹篇作文。讓我驚訝的是，我的《陽光下的父親》居然被老師作為優秀範文在班裏朗讀。我才發現我的作文真的很好。多虧了那本日記，它對我幫助很大。周壹陽光明媚，不知不覺寫滿了壹篇日記。今天，我買了壹本新的日記本。不知不覺就喜歡上了。這是新日記的第壹頁。在這壹頁，我必須歡呼:我養成了寫日記的好習慣！【點評】這篇文章有什麽值得學習的地方:是壹篇思路新穎的好文章！作者以日記的形式記錄了自己養成寫日記習慣的過程，真是別出心裁！值得學習。這個故事如果用普通的敘事來寫，恐怕是“空洞無味”的。其次，因為日記體，故事間的過渡和告白被“壹月壹日”省略，實在是“壹石二鳥”，要好好學習。
5.如何寫壹篇初中作文基礎材料:1？材料包括語言材料、生活材料和歷史材料。
語言的基本材料是詞、短語和句子；生活資料是日常生活中所見所聞所感；史料是從書本上學到的有用的東西)2。材料是積累的。考試:1。考查就是找出題目的意思，琢磨關鍵詞。
2.從題目中找到時間、地點、人物、事件、中心。3.區分是寫筆記還是寫風景。
(包括討論、想象、抒情、應用文、閱讀/復習)意向:1。這篇文章應該有壹個明確的中心。2.中心是文章的靈魂。
3.中心必須是健康的。4.提高確定中心的能力，要靠提高思想認識水平。
材料選擇:1。選材要圍繞中心。2.材料選擇應具有典型性和代表性。
3.材料要新穎，要有時代感。立意:壹、動筆前想好。
1.先根據題目確定中心。2.其次，考慮選擇合適的材料作為性能中心。
3.如何組織、安排和選擇材料？第二，寫提綱。
1.先確定中心思想。2.然後明確段落大意。
3.最後確定詳細的優先級。技巧:壹、啟動方式。
1.提問，開門見山。2.解釋時間、地點、人物、事件或描述環境。
第二，結束的方式。1.自然結尾或者參考上壹篇文章。
2.總結全文或發出希望的呼喚。第三，過渡的方法。
1.語言轉換或時間轉換。第四，護理的方法。
1.從頭到尾呼應還是從頭到尾關心。第五，細節寫作。
1.與中心密切相關的詳細描述。2.與中心關系不大的素描。
第六，描寫的寫作。1.用生動的語言描述人和景物的特點和狀態。
2.具體可以使描寫的對象更加生動形象。七、動靜結合寫作。
1.動中有靜，靜中有動。修訂:1。中心的修訂。
1.通過改變材料和細節使中心更加完美。第二，結構的修改。
1.通過調整邏輯和層次，使結構更加合理。第三，語言修飾。
1.通過改錯、補缺、增刪、交換，使語言更加準確。第四，標點符號的修改。
1.正確使用標點符號。在筆記本上寫壹件事:1。遵循筆記本作文的六要素。
(時間、地點、人、原因、過程、結果)2。掌握敘述方法。(順序、倒敘、插值)寫幾個東西:1。找出要寫多少東西。
2.選擇中心周圍的材料。3.畫壹個大綱，突出細節。
4.專註，明確重點。活動:1。寫作活動也是筆記，遵循六要素原則。
2.突出活動的特點。3.積極參加活動，了解活動的目的和安排。
4.排列表達順序，選擇垂直或水平排列。5.點面結合，局部和全局活動相結合來寫。
場景:1。圍繞文章中心。2.壹般寫作與特殊寫作相結合。
3.觀察順序包括定點觀察、由主及次、移動換景。4.風景與人物活動的結合。
5.表達要有條理。寫壹個人的長相:1。抓住這個人的特點。
2.重點寫外貌。3.按順序寫外貌。
4.靈活描述自己的外貌。動作:1。寫出連續動作。
2.間隔連續寫，穿插其他內容。3.寫下行動的特點。
4.選擇動詞並準確描述。5.寫下行動細節。
語言:1。語言要符合人物的身份，體現人物的職業和性格。2.語言應該簡潔實用。
3.語言要符合生活實際。語言有四種書面形式。
(壹)肖敏說:“……之所以如此，是因為……..."肖敏說: "...“d。”...") 5.註意語言形式和變化。
心理活動:1。寫下心理活動的原因。2.註意心理活動的層次。
3.通過幻覺和夢描述心理活動。4.註意那個寫心理活動的人。
風景觀察:1。確定觀察目的。2.直接目的和間接目的。
3.選擇觀察角度。(環顧四周，仰視，俯視，看透...) 4.掌握觀察方法。
(順序法、連續法、比較法...) 5.積累素材。抓取特征:1。抓住場景中最突出的部分。
2.根據中心的需要描述風景。3.寫景是為了表達思想感情。
4.寫關於人的故事是為了服務於人或事件。5.抓住最突出的景物特征。
描述順序:1。按時間順序描述風景。2.根據空間關系描述景物。
3.時間順序和空間關系相結合來描述景物。4.按照場景內容的順序。
描述方法:1。對比描寫法是將前後相同的場景或不同的場景進行對比。2.粗筆描寫重在描寫景物的輪廓。
3.工筆描寫用得好，景物描寫細致。4.直線畫法以簡單簡潔的方式描繪了景物特征。
作文是語文綜合水平的體現。但是，對於很多學生來說，作文總是深奧難寫。
其實不是的。我認為只要註意以下幾點並持之以恒，經常練習寫作，寫出壹篇好作文，並不難。首先是單詞的積累。
寫作，必須要有好詞好句，才有文采和吸引力。壹篇文章，如果沒有好的文字和機智的句子，再精彩，妳寫的文章也是平淡無味的。怎樣才能吸引人，讓他們欣賞？妳白寫了這篇文章。
在平時的學習中，我們班的李老師非常註重這方面的教育和引導。我在看文章和讀書的時候也很註意這壹點。
第二個方面是註意觀察。寫作文不是關在屋子裏，而是在現實生活中觀察和體驗。
因為生活是寫作的源泉！有些人，他出去“觀察”了壹下，只是掃了壹眼，忽略了細節。所以寫出來的作文只是壹個提綱，根本沒有什麽要點或者細節。
所以觀察的時候要註意，要細心，才能寫出與眾不同的好作文。記得我出門的時候，父親經常指指點點，問問題，以引起我的註意和思考。
第三，多讀課外書。這是積累單詞的重要渠道，也是寫作文的關鍵。
包括家裏訂的書，書店的各種書。只要有時間，我就會去書店看各種課外書。
當然不是。
6.初中生日記怎麽寫？大全日記是中小學初學者最好的寫作練習。它不僅可以讓我們熟悉寫作，掌握語言技能，也是為今後的寫作積累信息的好方法。
但是很多同學不知道怎麽寫日記，也不知道怎麽寫好日記，就像寫作文壹樣。其實寫日記是最簡單的事情。所謂日記，就是把當天或者近期妳認為值得記錄的事情寫下來。
但是，寫日記的時候，壹定要註意以下幾點:第壹，沒必要天天寫日記。日記是對最近事情的記錄，但不是每天都要記錄。日記要寫得自然，要想記的時候才寫，這樣才能有真實的想法和感受。
日記記錄的內容可能發生在今天、昨天或前天，也不壹定是現在。二、日記的長度通過寫日記可以鍛煉自己的觀察能力，為以後的寫作積累素材。
寫日記還有助於培養孩子的觀察能力、寫作能力和分析能力。寫日記的時候，想到什麽就寫什麽，不壹定要很長，也不壹定要壹篇完整的文章。只要記住妳想要的，妳可以數十字，幾百個字或者壹個字。
第三，日記內容五花八門。在日記裏，妳可以寫下發生了什麽，遇到了什麽人，有過什麽感受。妳也可以寫下妳讀過的壹本書，妳學到的新東西等等。甚至日記也可以記錄妳的壹個幻想，或者只是摘錄妳今天看的壹篇好文章。
曾經有人把剪貼簿當成日記，把他看的報紙上有用的內容剪下來，日積月累受益匪淺。第四，日記本性質貴。學生寫日記的時候，不要刻意註意寫，也不要太註意用詞造句。
自然流露是日記的壹大特色。日記應該是自由的，充滿樂趣和現實主義。
魯迅先生曾經有壹段時期的日記，內容極其簡單明了。他記錄了壹些瑣碎的事情，比如買壹本書，拜訪壹個朋友，甚至今天花了幾分錢。多年以後，當我們看他的日記時，我們仍然感到強烈的生活氣息。五、日記要有時間寫日記，為了以後查，壹般要寫日期和時間。
有的人還會記下當時的天氣情況，記日記的地點等等。(1)什麽是日記？日記就是每天記錄自己遇到的事情，做的事情，有時候還會討論自己對這些事情的理解和感受。這個文字記錄是日記。
(2)為什麽要寫日記？寫日記有很多好處。1.妳可能聽過這樣壹句名言:好的記憶比糟糕的書面記憶更糟糕。
日記是自己人生的足跡之壹。從中可以學到壹些學習生活中有意義的東西，特別是值得紀念的東西。不管過了多久，都可以重溫在日本的難忘經歷，都可以從中感受到自己的成長和進步。2.寫日記可以鍛煉妳的思維能力，堅持寫日記，相當於不斷審視自己的思想，學習總結自己的得失；寫日記可以幫助我們了解自然、生活，開闊視野，幫助我們不斷訓練自己的觀察和分析能力，形成觀察和思考的習慣，提高自己的觀察、理解和分析能力，在思維能力上得到很好的鍛煉。
3.寫日記可以提高寫作能力。寫日記可以積累豐富的寫作素材，同時可以提高語言表達能力。長此以往，自然會提高我們的寫作能力。4.寫日記可以培養毅力和韌勁。如果三天做壹件事，兩天曬網，肯定不會有好結果。寫日記就是這樣。不是壹天就能完成的，需要我們長期堅持。在這種不斷的實踐中，個人的毅力和恒心會得到很好的培養。
正因為寫日記有很多好處，所以很多偉大的作家、革命家、科學家、先進人物都有寫日記的好習慣，比如我們熟悉的魯迅、茅盾、葉聖陶、雷鋒。他們的日記對研究他們和他們的時代有著寶貴的參考價值。(3)日記的類型日記內容豐富，可以說是包羅萬象。
壹個人的生活、交往、工作、學習、思想、認知、經歷、知識的壹切都可以寫在日記裏，形式上比較自由，有長有短。常見的日記類型如下:1。備忘錄日記經常用很短的文字記錄日常案例，以備必要時參考。
魯迅先生的日記，大部分都是這種。2.感受日記:這類日記多記錄自己的學習經歷，或者對周圍事物的認識、看法或評論。
像雷鋒的日記就是壹個感傷的日記。3.主題日記這種日記是專門針對某壹內容的。
如實驗日記，逐日記錄實驗情況；旅行日記，記錄旅行中的所見所聞所感；學習日記，只記與學習有關的內容；活動日記，記錄各種活動中涉及的事情；觀察日記記錄動物和植物的生長、變化、特征和習性。比如壹節自然課，老師安排學生觀察大豆的發芽和生成，這是觀察日記，也是實驗日記。
4.自由式日記這種類型的日記最多，就是不固定哪種方式。如果發生了什麽事情，我們只是簡單的記錄下來，改變壹下，當我們感受到的時候，我們會直接表達自己的感受。我們平時的日記是自由式日記。