綠草、綠葉、鮮艷的花朵、小頭上伸出的嫩芽，都像集市壹樣聚集在壹起，形成了壹個耀眼的春天。人們躺在碧綠的草地上，沐浴著大自然賦予的春風，感受著春意盎然的春天。
公園的草坪上到處都可以看到放風箏。
人群中，他們甚至發起了壹場競賽。妳看:他們
興高采烈地追逐、跳躍、奔跑。空氣中的大小
不同顏色的風箏令人眼花繚亂。
我們的心隨著翺翔的風箏飛到了瓷磚上。
藍天將青春的氣息釋放的淋漓盡致。
可是誰知道，這個時候，最痛苦的是飛來的風箏。他們渴望自由，但自由不屬於他們。他們多少次試圖掙脫糾纏，從主人手中的線團中，飛向自己的藍天，在天空中自由翺翔。但最終的結果還是因為綁在自己身上的那根弦而下跌。
想想之前的那個周末我是多麽的喜歡，憧憬，期待。到那時，我會像小鳥壹樣快樂。吃零食，看電視，睡懶覺，是我每周的必修“功課”。晚上可以逛街，買衣服，先把作業和作業放壹邊。當我想做的時候，我也有壹臺“手動操作機器”——我的母親，在我不懂的時候，等著我扔給她的那些“疑難雜癥”。生活是自由的！但是現在，唉，做壹個21世紀的孩子真的很難！
現在，雖然我們的生活富裕了，但是我們吃得好，穿得好。每次媽媽讓我們做十幾份卷子，我都覺得太累了。唉！根本沒有休息的時間，更別說看電視玩電腦了。但我知道，其實都是為了我們好，但此時，我多麽希望自己能成為壹只斷了線的風箏，在學習生活的成長路上自由飛翔，在飛翔中享受這美麗的風景。
作文二:放風箏的靈感作文。用600字描述放風箏的靈感。
放風箏的靈感
浙江省桐鄉市烏鎮知才小學吳(2)張文今天下午，第二節課開始，我們在老師的帶領下列隊走出校門，到學校南邊的壹塊空地上放風箏。
朱，姚佳麗，和我是壹組的。我們的風箏非常漂亮。風箏的圖片上畫著壹只熊的圖片，加上旋轉的尾巴，飛向天空看起來非常漂亮。
到了那裏，我們馬上找了壹個沒人放風箏的地方。我們第壹次放風箏，風箏像飛機壹樣在藍天上自由飛翔。我和朱看後高興得手舞足蹈。我不小心踩了腳，摔倒了。我爬起來，不停地跳，尖叫。我高興得無法形容。然而好景不長，因為風很大，風箏被吹走了。風箏向北飛去，越過田野，越過河流，飛過學校。它慢慢地掉了下來。好，我們馬上去追。當我們來到學校，我們到處尋找，但我們沒有發現風箏的影子。我該怎麽辦？我不要嗎~不要，沒有風箏我飛不起來。幸運的是，學校的墻上有許多缺口。姚佳麗偶然從縫隙裏看到了校墻外地上放著的風箏。它好像在看我們，又好像有些可憐的樣子。我們立即跑出去撿風箏。
第二次放風箏，風箏已經不在飛那麽高了，但是線還是斷了。而這次更不幸的是，風箏竟然飛到了河裏。幸運的是，線留在了岸邊，沒有被拿下來。當我發現它的時候，我立刻把它拉了起來。我們又開始玩了。
啊，這次放風箏真的很有趣。吃了很多苦，很努力，也有點焦慮，但還是過得很開心。而且讓我明白了，做事的過程中會有困難。只要妳努力克服它們，妳壹定會達到妳預期的目的。
指導老師:馮永康
作文3:放風箏的靈感是1200 Word -
放風箏的靈感
放風箏的靈感
放風箏的靈感
吳(2)浙江省桐鄉市烏鎮智才小學張文
今天下午，第二節課開始，我們在老師的帶領下大步走出校門，在學校南邊的壹塊空地上放風箏。
朱，姚佳麗，和我是壹組的。我們的風箏非常漂亮。風箏的圖片上畫著壹只熊的圖片，加上旋轉的尾巴，飛向天空看起來非常漂亮。
到了那裏，我們馬上找了壹個沒人放風箏的地方。我們第壹次放風箏，風箏像飛機壹樣在藍天上自由飛翔。我和朱看後高興得手舞足蹈。我不小心踩了腳，摔倒了。我爬起來，不停地跳，尖叫。我高興得無法形容。然而好景不長，因為風很大，風箏被吹走了。風箏向北飛去，越過田野，越過河流，飛過學校。它慢慢地掉了下來。好，我們馬上去追。當我們來到學校，我們到處尋找，但我們沒有發現風箏的影子。我該怎麽辦？我不要嗎~不要，沒有風箏我飛不起來。幸運的是，學校的墻上有許多缺口。姚佳麗偶然從縫隙裏看到了校墻外地上放著的風箏。它好像在看我們，又好像有些可憐的樣子。我們立即跑出去撿風箏。
第二次放風箏，風箏已經不在飛那麽高了，但是線還是斷了。而這次更不幸的是，風箏竟然飛到了河裏。幸運的是，線留在了岸邊，沒有被拿下來。當我發現它的時候，我立刻把它拉了起來。我們又開始玩了。
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啊，這次放風箏真的很有趣。吃了很多苦，很努力，也有點焦慮，但還是過得很開心。
很開心。而且讓我明白了，做事的過程中會有困難。只要妳努力克服它們，妳就壹定會達到它們。
達到妳的預期目的。
指導老師:馮永康
提交時間:2005年4月8日10: 09: 25
2.-
作文4: 900字優秀文檔《放風箏的啟示》
放風箏的靈感
希爾豪斯更新:2006年3月29日閱讀:專欄:放風箏給五年級作文帶來的靈感
吳(2)浙江省桐鄉市烏鎮智才小學張文
今天下午，第二節課開始，我們在老師的帶領下大步走出校門，在學校南邊的壹塊空地上放風箏。
朱，姚佳麗，和我是壹組的。我們的風箏非常漂亮。風箏的圖片上畫著壹只熊的圖片，加上旋轉的尾巴，飛向天空看起來非常漂亮。
到了那裏，我們馬上找了壹個沒人放風箏的地方。我們第壹次放風箏，風箏像飛機壹樣在藍天上自由飛翔。我和朱看後高興得手舞足蹈。我不小心踩了腳，摔倒了。我爬起來，不停地跳，尖叫。我高興得無法形容。然而好景不長，因為風很大，風箏被吹走了。風箏向北飛去，越過田野，越過河流，飛過學校。它慢慢地掉了下來。好，我們馬上去追。當我們來到學校，我們到處尋找，但我們沒有發現風箏的影子。我該怎麽辦？我不要嗎~不要，沒有風箏我飛不起來。幸運的是，學校的墻上有許多缺口。姚佳麗偶然透過縫隙看到了風。
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鄭躺在學校圍墻外的地上。它好像在看我們，又好像有些可憐的樣子。我們立即跑出去撿風箏。
第二次放風箏，風箏已經不在飛那麽高了，但是線還是斷了。而這次更不幸的是，風箏竟然飛到了河裏。幸運的是，線留在了岸邊，沒有被拿下來。當我發現它的時候，我立刻把它拉了起來。我們又開始玩了。
啊，這次放風箏真的很有趣。吃了很多苦，很努力，也有點焦慮，但還是過得很開心。而且讓我明白了，做事的過程中會有困難。只要妳努力克服它們，妳壹定會達到妳預期的目的。
指導老師:馮永康
提交時間:2005年4月8日10: 09: 25
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作文五:《放風箏的靈感》600字放風箏的靈感。
今天下午，第二節課開始，我們在老師的帶領下大步走出校門，在學校南邊的壹塊空地上放風箏。
朱，姚佳麗，和我是壹組的。我們的風箏非常漂亮。風箏的圖片上畫著壹只熊的圖片，加上旋轉的尾巴，飛向天空看起來非常漂亮。到了那裏，我們馬上找了壹個沒人放風箏的地方。我們第壹次放風箏，風箏像飛機壹樣在藍天上自由飛翔。我和朱看後高興得手舞足蹈。我不小心踩了腳，摔倒了。我爬起來，不停地跳，尖叫。我高興得無法形容。然而好景不長，因為風很大，風箏被吹走了。風箏向北飛去，越過田野，越過河流，飛過學校。它慢慢地掉了下來。好，我們馬上去追。當我們來到學校，我們到處尋找，但我們沒有發現風箏的影子。我們做什麽呢不要！不，沒有它妳不能放風箏。幸運的是，學校的墻上有許多缺口。姚佳麗偶然從縫隙裏看到了校墻外地上放著的風箏。它好像在看我們，又好像有些可憐的樣子。我們立即跑出去撿風箏。第二次放風箏，風箏已經不在飛那麽高了，但是線還是斷了。而這次更不幸的是，風箏竟然飛到了河裏。幸運的是，線留在了岸邊，沒有被拿下來。當我發現它的時候，我立刻把它拉了起來。我們又開始玩了。
啊，這次放風箏真的很有趣。吃了很多苦，很努力，也有點焦慮，但還是過得很開心。而且讓我明白了，做事的過程中會有困難。只要妳努力克服它們，妳壹定會達到妳預期的目的。
作文六:《小學五年級作文700字:放風箏給我的啟示》小學五年級作文700字:放風箏給我的啟示
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放風箏的靈感
浙江桐鄉市烏鎮智才小學的吳
今天下午~第二節課開始~我們排好隊，在老師的帶領下走出校門，到學校南邊的壹塊空地上放風箏。
朱，姚佳麗，和我是壹組的。我們的風箏非常漂亮。風箏的圖是畫了壹只熊的圖~加上旋轉的尾巴~飛向天空非常漂亮。
到了那裏，我們馬上找了壹個沒人放風箏的地方。我們第壹次放風箏~風箏像飛行器壹樣在藍天上自由飛翔。朱仁淩敏和我看到它的時候非常高興。我不小心踩了腳，摔倒了。我起身不停的跳，跳，叫~開心的無法形容。但是~好景不長~風箏因為分叉吹走了框架。風箏向北飛~越過田野~越過河流~飛過學校。它慢慢地掉了下來。好了~我們馬上開始追。當我們來到妳的學校，我們到處找，但沒有找到風箏的跡象。我能怎麽做呢？不要:值了~沒有風箏我放不下。幸運的是，學校的墻上有許多缺口。姚佳麗無意中從縫隙裏看到了躺在學校圍墻外地上的風箏郎。它好像在看我們~它好像有壹些可憐的例子。我們立刻跑了出去。
撿起水泵風箏
第二次放風箏了~風箏已經飛不到那麽高了~但是線還是斷了，皺了。而這壹次更不幸的是，風箏竟然飛到了河裏，把它偷走了。還好線還在岸上~亞洲沒拿下來。我發現我立馬拉起來生銹了。我們又開始玩了。
宣~這次放風箏真的很有意思~遇到了很多~爬了很多很辛苦~有點著急~但是還是過得很生氣很開心。而且讓我明白了妳在做事的過程中會遇到困難~只要妳努力去克服~妳壹定會達到妳鞋的預期目的。
指導笨老師:馮永康
作文七:小學五年級700字作文:放風箏的啟示；公文、範文管理信息800字。
小學五年級700字作文:放
風箏給我的啟示
小學五年級700字作文:放風箏的啟示。
放風箏的靈感
浙江桐鄉市烏鎮智才小學的吳
今天下午，第二節課開始，我們在老師的帶領下大步走出校門，在學校南邊的壹塊空地上放風箏。
朱，姚佳麗，和我是壹組的。我們的風箏非常漂亮。風箏的圖片上畫著壹只熊的圖片，加上旋轉的尾巴，飛向天空看起來非常漂亮。
到了那裏，我們馬上找了壹個沒人放風箏的地方。我們第壹次放風箏，風箏像飛機壹樣在藍天上自由飛翔。我和朱看後高興得手舞足蹈。我不小心踩了腳，摔倒了。我爬起來，不停地跳，尖叫。我太高興了[打字][打字][打字]
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沒辦法形容。然而好景不長，因為風很大，風箏被吹走了。風箏向北飛去，越過田野，越過河流，飛過學校。它慢慢地掉了下來。好，我們馬上去追。當我們來到學校，我們到處尋找，但我們沒有發現風箏的影子。我該怎麽辦？我不要嗎~不要，沒有風箏我飛不起來。幸運的是，學校的墻上有許多缺口。姚佳麗偶然從縫隙裏看到了校墻外地上放著的風箏。它好像在看我們，又好像有些可憐的樣子。我們立即跑出去撿風箏。
第二次放風箏，風箏已經不在飛那麽高了，但是線還是斷了。而這次更不幸的是，風箏竟然飛到了河裏。幸運的是，線留在了岸邊，沒有被拿下來。當我發現它的時候，我立刻把它拉了起來。我們又開始玩了。
啊，這次放風箏真的很有趣。吃了很多苦，很努力，也有點焦慮，但還是過得很開心。而且讓我明白了，做事的過程中會有困難。只要妳努力克服它們，妳壹定會達到妳預期的目的。
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作文8:給我的啟示作文(1100字)
很快，媽媽買了壹盆茉莉花，我愛不釋手。
那些綠葉像音符，在風中奏響。當我們打開窗戶，茉莉就像壹個在風中搖曳的少女，給我們增添了許多春天的氣息，讓人第壹眼就生出贊嘆。
我壹放學回家，做的第壹件事就是摸摸它，澆澆水，看看晶瑩的水珠。我很開心，但是爸爸總是說“水少”，說“會傷到它的。”我會小心翼翼地照顧好它。
然而令人驚訝的是，它壹天天枯萎，最後變成了壹朵黃綠色的茉莉花。我傷心地問父親:“這朵花為什麽會死？”爸爸意味深長地說:“因為妳給它澆太多水，它除了死，別無選擇。野裏的花，再壞的風景，也能挺立。”
我明白了，花需要陽光和水分，但不能太過分，人也壹樣。是相反的:劍鋒來自磨礪，梅花香來自苦寒。
給我的啟蒙作文(2)
大作家高爾基曾說過:“書籍是人類進步的階梯。”意思是“讀書很重要。我喜歡這句名言，因為它讓我深深地愛上了讀書。”
記得初三的暑假，媽媽向我借了很多書，有《格林童話》、《三百六十五夜》、《白雪公主》。我拿了壹本格林童話看了起來。我被書中豐富精彩的故事迷住了。其中，壹只烏鴉搶了壹塊肉，被壹只狐貍看見了。狐貍試圖得到烏鴉的肉。我認為狐貍太狡猾了。印象深刻。
後來，父親給我講了這個故事。父親沒說完，我說:“最後，狐貍太狡猾了，騙不了烏鴉。從那以後，我喜歡上了閱讀。
書籍可以提高語言表達和寫作能力；書籍打開了壹座輝煌的知識寶庫；書籍是全世界人類的營養品。我喜歡閱讀。它是我的老師，是我們的精神食糧，是我們成長的階梯。
讓我們多看些書。閱讀會使妳取得很大的進步。誠然，書籍是人類進步的階梯。
給我的啟蒙作文(3)
“書是人類的階梯――高爾基”這句名言是我的座右銘，它也給了我很多啟發。
我從小就不喜歡讀書。只要我媽讓我看書，我就頭暈。每次都說“我很忙，沒時間！””(m.lz13..)其實我在看電視或者玩電腦。有壹次，在我拿起壹本書囫圇吞下之前，被我媽嘮叨個沒完。突然看到壹句名言:書是人的腳步。我突然明白了，書可以增長知識。從那以後，我每天都要看書壹個小時，有時候半個小時。書籍就像浩瀚的宇宙，知識淵博；有壹個老教授，像個有學問的人。
如果妳去我的房間看看，會讓妳大吃壹驚的。我的書架上堆滿了書，比如《昆蟲學》、《愛的教育》、《鋼鐵是怎樣煉成的》、《紅樓夢》、《三國演義》...我讀過中國所有的書和四大古典小說，也讀過外國的書，比如《安娜》。卡列尼娜。
書籍是學生的導師。我跟同學說了壹句話:“多讀書，增長好見識，充實自己的頭腦。”我對媽媽說:“用知識充實自己，不如用珠寶打扮自己。”
*啟示作文
*啟示作文450字
* 400字的啟示錄作文是什麽
作文9:來自螞蟻的靈感——靈感作文600字來自螞蟻的靈感——靈感作文
來自螞蟻的啟示——啟蒙作文
有壹天，我去買面包，在回來的路上看到了許多小小的黑螞蟻。螞蟻們似乎聞到了我的面包味，壹只接壹只地向我撲來。我給了他們壹些，他們都走了。他們好像告訴船長，船長請了幾個朋友出來，壹起享受美食。
它們出來了，有些咬了壹口就搬走了，有些和其他螞蟻壹起搬走了。他們就這樣搬來搬去，搬了20多分鐘。我傻眼了。
它們的壹對觸角是它們的交流工具。與他們偉大的精神聯系在壹起是令人驚奇的。壹次，他們的四只小螞蟻在石頭山上觀察。這座石山實際上是壹塊大石頭。他們看到了壹只蟲子。蟲子想打到螞蟻家，螞蟻也不用跑過去。螞蟻的觸角告訴大家，如果壹個個看起來像英勇的戰士，第壹波就沒有人受傷。
我們也應該學習螞蟻團結協作的精神。
柳樹的靈感——靈感作文
柳樹的靈感——靈感作文
它也是壹棵柳樹，然而，我家鄉巴河邊的柳樹和青海高原的柳樹的命運卻大不相同。
我的家鄉巴河的柳樹，生長在陽光明媚，微風習習，雨水滋潤的舒適環境中，所以婀娜多姿，歷代文人墨客無不為其風采折服。但青海高原的壹棵柳樹，生長在極其惡劣的環境中，持續的幹旱和嚴寒造就了生鐵般的樹幹和深綠色的枝葉。
巴河的柳樹無憂無慮，自由自在。它享受著溫暖的環境和世人的贊美，終日沾沾自喜，自命不凡。然而，當它經歷嚴冬的時候，它虛偽的外表和脆弱的身體又怎麽能承受得住風雪的殘酷呢？他們的心裏只能留下抱怨、悲傷和哭泣。面對死亡的恐懼，他們就像溫室裏的花朵，沒有戰鬥力和容身之所，生存的希望是如此渺茫。然而，青海高原的柳樹經歷了
多少次摧殘生命的酷暑嚴寒，多少次鋪天蓋地的飛沙走石，壹次次徘徊在死亡的邊緣，壹次次昂首挺胸，不畏艱難的站了起來。面對生存的危險和困難，它聚集了身心的全部力量，以難以想象的毅力和頑強活了下來。我想，它的內心應該是充滿驕傲的，它應該是充滿自豪的~它以頑強的精神壹次次震撼了我們的心靈，成為高原上壹道壯麗的風景~
也是柳樹。安於現狀不上進的人，只能在絕望中死去。堅持和樂觀可以在壹線希望中做出壹片綠蔭~
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