1，讓學生了解家庭，體驗家庭的無私和偉大，感受中華民族的傳統美德。
2.讓學生回報親情，把對父母的愛付諸實際行動。
3.豐富學生的生活和情感積累，激發學生從小有愛，樹立心中有他人、心中有祖國的感情。
二、活動準備:
1，準備節目，收集故事，收集名言，主持人準備連載詞。
2.制作相關課件。
3.邀請家長參加班級活動。
4、場景設計，渲染環境，奠定情感基調。
三、活動過程:
壹、宣布活動開始:
答:親情是人類永恒的話題。
b:親情，世界上最美的情感。
何:上新街小學五年級壹班以“擁抱家庭”為主題的班會現在開始。
第二，檢討——走近家庭
1，我名字的故事
(1)答:我的到來是父母生命的延續，也是我家未來的曙光。我的名字是我父母的理想組合。同學們，妳們知道我名字的含義嗎？
(2)學生交流姓名所包含的意義。
【孩子的名字融入了父母的期望！學生通過名字了解父母的想法和期望，可以感受到父母深深的愛。]
2.我成長的足跡
(1) B:有了土壤，蓓蕾才會生長；有了陽光，春蕾就會綻放；我們的成長離不開妳-親愛的爸爸媽媽。
(2)課件展示了壹組家庭照片，同學們講述了父母在成長過程中遇到疾病和挫折時所做出的犧牲和為他們付出的血汗。
(3)詩歌朗誦《母愛》
【孩子成長的過程，凝聚著父母無盡的愛；感人的生活場景能勾起孩子美好的回憶，真情的交流使他們重新體驗到簡單的親情，引發情感* * *。]
3、父母照片
(1)答:母親的皺紋，父親的白發，是父母辛苦的見證，是愛的涓涓細流，是親情的自由演繹。妳了解妳的父母嗎？妳有沒有關註過父母的變化？
(2)以“爸爸的(媽媽的)”為題，就自己眼中的父母發表演講。
(3)舞蹈《燭光下的母親》
【通過觀察，感受父母的艱辛，用言語表達親情的無私，激發學生回報親情的動力。]
三、擁抱篇——體驗親情
1，妳對親情贊美了解多少？
(1)答:親情是壹種以血緣為紐帶的默契，是壹種不可分割的存在。
b:所以，回報不是她的目的，收獲不是她的動力，她是人性閃耀的光輝。
答:多麽簡單的情感啊！古今中外，多少歌詞贊美父母；有多少親情的故事；多少名言歌頌母愛。
讓我們用唱歌、閱讀和故事來擁抱我們的家庭。
(2)學生可以自由演唱或朗誦贊美父愛、母愛的歌曲和詩歌，講述古今中外關愛父母的故事，用課件展示關愛父母、孝敬父母的名言警句。
通過課前查找資料，收集相關資料，講故事，在備課過程中默默教育學生，榜樣的力量是很大的。]
2.母子倆知道多少？
(1)答:我們的父母總是深深地關心著我們的生活，那麽我們對這些充滿愛心的長輩了解多少呢？今天，我們邀請在場的幾位學生的母親和孩子壹起玩壹個遊戲。測試妳們對彼此的了解程度。請在場的父親做評委。猜測對方喜歡的菜，喜歡的衣服；母子壹起寫自己的愛好和習慣，測試默契度)
(2)讓孩子玩孕婦遊戲，體驗十月懷胎媽媽的辛苦。
【讓學生親身體驗和實踐，讓學生體會到父母在艱辛的出生和養育中的無私付出，感受到父母培養我們成長的不易，激發回報父母的感情。]
四、行動篇——回報親情
1，確定退貨方案
(1)答:我記得在德國的爺爺，老壹輩的革命家，在抗戰前壹年得知母親去世的消息，非常難過。他寫了這麽感人的壹篇文章《回憶我的母親》，請班主任給我們講講這篇文章。
(2)班主任講記我媽。
(3) B:故事感動我們，榜樣指引我們，名言陪伴我們。我們的父母給了我們這麽多的愛，我們也逐漸長大了。我們應該如何回報父母？
(4)學生討論交流，確定最佳方案，回報父母的關愛。
2、退貨方案的實施
(1)給父母壹個
驚喜
給父母送壹份獨壹無二的禮物，比如賀卡或者自己設計的小制作；給父母洗腳；通過最近的努力獲得的最好的成就或好消息；壹封感謝我父母的信...
(2)幫助父母做家務
每天在家給自己立個業，幫父母分擔家務，給父母秀恩愛。
(3)與父母聊天
每天和父母聊天，聊聊在學校發生的事情，同學之間發生的事情，聽聽妳對父母工作的感受，在交流中積累情緒。
3.傾聽父母的感受
(1)答:聽了大家的回歸計劃，我們的父母很感動。讓我們請爸爸媽媽談談他們的感受。
(2)爸爸媽媽談感情。
(3) B:親愛的爸爸媽媽，感謝妳們的肯定。別擔心。謝謝妳對我們的愛。我們壹定會回報妳們，回報我們親愛的社會，回報我們偉大的祖國。
(4)組合:最後，讓我們用美妙的旋律把手中的紅花獻給在場的父母。
(5)壹起唱《愛的奉獻》這首歌。
【積累就是家庭書寫其獨特魅力的過程。用討論讓學生明白，親情的積累不是轟轟烈烈，但回報父母最重要的是有壹個正確的態度和壹份孝心；對父母的關愛要體現在日常言行中。從現在做起，從小事做起，從小事做起，培養愛心，愛我們的父母，愛我們身邊的人，愛我們的祖國。