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淩華名言

1.閱讀短文,回答下列問題。

" "

內蒙古錫林郭勒草原遼闊而美麗。

藍天下,滿是綠色,壹直蔓延到遠方。山上、深谷、平原上長滿了綠色的雜草,最深處可以供十歲以下的孩子玩捉迷藏。凹凸不平的草灘上,鑲嵌著壹個凹陷清澈的湖泊,水面反射著太陽的七彩光芒,就像中國的故事裏的鏡子。草地上長滿了各種各樣的野花。鮮紅的山丹丹花、粉紅的牽牛花、寶藍的鈴蘭花,散發出陣陣清香。

草原不僅美麗,更是壹個歡騰的世界。

雄鷹自由飛翔,雲雀歡快歌唱。成群的牛羊正在悠閑地吃草。小馬駒蹦蹦跳跳地跟著馬從壹邊跑到另壹邊。偶爾,我會看到成群的羚羊。他們跑得很快,像壹陣風。千裏之外的草原上也散落著圓頂的蒙古包。小牧人騎著高頭大馬,揮舞著鞭子,高聲歌唱。

藍天上飄著白雲。

馬在白雲下奔跑。

1.用幾句簡短的話概括這篇文章的內容。

2.請在文章的最後壹段給沒有標點的句子加上標點。

3.找出課文中下列單詞的同義詞。

浩瀚-()

充滿活力-()

4.請在文章中找壹個擬人的句子,抄在下面的直線上,寫壹個像這樣的句子。

5.第三段在本文中起著重要的作用。

6.仔細閱讀短文,體會短文是如何表達作者的思想感情的。

7.給這篇文章加個標題,寫在文章前面的“”上。

閱讀短文,回答下列問題。

當余強上小學時,她最怕寫文章,她有很多麻煩。老師總說內容枯燥,詞匯量差,她很著急。

她的祖父徐特立知道這件事後,對她說:“余強,如果妳想寫壹篇好文章,妳必須多讀書,多寫作。”多讀書,就要多讀課外書,既能擴大知識面,增長見識,又能借鑒別人寫文章的經驗。多寫就是練好自己的文筆,願意努力練習。"

因此,余強努力多讀書。無論是報紙、雜誌、小說、短篇小說、中篇小說還是長篇小說,(

)可以找到,(

)看壹下。然而,在用鋼筆書寫方面進展甚微。看到孫女的學習方法,老徐搖搖頭,對她說:“妳讀書的方法不對。妳要慢慢讀,邊讀邊想:這本書裏的道理是什麽,怎麽說清楚;也要想想書裏有哪些好的語言和描寫。嚴格來說,閱讀和思考壹些好的段落是不夠的。妳們這些孩子應該會背。另外,壹定要養成讀書做筆記的習慣,可以摘抄,可以總結,可以學習。這就是我常說的。”

從那以後,當余強讀書時,他總是帶著壹支筆和壹個筆記本,思考和記憶。而且,她經常練習寫作,很快,她的作文成績(出乎意料,確實)提高了。

1.用幾句簡短的話概括這篇文章的內容。

2.用“-”線畫壹個特別寫著“不動筆墨,不讀書”的語句。

3.找出課文中下列單詞的同義詞。

缺乏-()

清除-()

4.仔細閱讀短文,在()中填入適當的關聯詞,在括號中劃出不適當的詞。

5.根據徐特立爺爺的話,我們可以知道,要寫好壹篇文章,必須滿足兩個條件: ()和(),其中()必須是“動態的”。

6.請結合自己的寫作經歷,寫出妳對徐特立爺爺這句話的理解。

7.給這篇文章添加壹個標題。

閱讀短文,回答下列問題。

大地的呻吟

地球給了我們壹切。他從來不知道如何自私和吝嗇,但總是愛壹切。然而,人類已經做了並且正在做許多可恥的事情——在共同的家園裏爭鬥,為野心和貪婪而爭鬥,用刀槍撕裂土地,讓馬蹄鐵踐踏收成,用煙霧窒息兒歌,用鮮血染紅清澈的河流...

1.填空,匹配單詞。

()的呻吟()的歌聲()的河流()

()東西()冒煙()掙紮

2.“被煙嗆到的兒歌”是指()

A.煙太濃了,嗆得孩子們唱不下去。

B.戰爭奪走了孩子們的歡樂。

3.文章中的“丟人的事”到底是什麽意思?_____________________________________________

1.閱讀短文,回答下列問題。

徐文長從小就善於思考。他聰明、機智、充滿興趣。

徐文長的叔叔非常喜歡他,經常試圖逗逗他,測試他的思維能力。有壹次,舅舅領著徐文長來到壹座靠近水邊的又窄又軟的竹橋上,提了兩桶水,對徐文長說:“我想考考妳。如果妳能提著這兩桶水過橋,我就送妳壹份禮物。”

年輕的徐文長想了壹會兒,脫下鞋子,用兩根繩子系住水桶,然後把裝滿水的水桶放進水裏,就這樣他用兩根繩子走過了木橋。

叔叔還想用更困難的方式打敗徐文長。他說:“既然妳已經過了橋,我當然會把禮物送給妳,但是妳必須按照我的要求撿起來。”說著,他把禮物掛在壹根長桿的頂端,告訴徐文長:“妳()不能站在凳子或別的什麽東西上拿它,()妳也不能越過竹竿。”

叔叔想,這是徐文長,沒有辦法。

但是徐文長摸了摸他的後腦勺,立刻想出了壹個得到禮物的方法。只見他拿著竹竿,直到走到壹口井邊,才又放回井裏。當竹子的頂端到達井口時,他順利地得到了禮物。

大叔被聰明的徐文長驚呆了,忍不住拍手稱贊:“多聰明的徐文長啊!”

1.給這篇文章加個小標題,寫在“”上。

2.在課文的括號裏填入適當的相關單詞。

3.大叔想在徐文長考的兩個難題是什麽?

①、

②、

4、徐文長是為了解決叔叔的兩個問題?請用“~ ~”畫。

5.妳認為徐文長有什麽值得學習的地方?

請總結壹下這篇文章的主要內容。

7.妳用什麽巧妙的方法解決這個問題了嗎?請舉例說明。

閱讀短文,回答下列問題。

老師的指示

小學五年的學習生活給我留下了很多美好的回憶。我忘不了那個美麗的校園;忘不了意氣相投的同學;我忘不了鄭老師教給我的東西。

記得有壹段時間,我因為連續幾次成績好而受到老師和同學的表揚,有些飄飄然,讓我感到驕傲。於是,上課專心,作業馬虎。

有壹次活動課,我們在玩壹個轉腳抓人的遊戲。鄭老師突然叫我去她那拿。

我坐在操場上。為什麽我最近有點沾沾自喜?鄭老師和藹地問我。

我羞愧地低下頭,臉滾燙滾燙,心想:這下完了,肯定要被鄭老師批評了。誰知鄭老師不但沒有批評我,反而好心的給我講了“龜兔賽跑”的故事。她還教導我:“智慧是壹塊寶石,如果用謙虛來鑲邊,它會更加燦爛。”中國有句古話:“滿招傷人,適度得利”。記住這句話。別忘了兔子是怎麽輸給烏龜的!"

聽了老師語重心長的話,我說:“老師,我永遠不會忘記您的教誨。”從此,“謙虛使人進步,驕傲使人落後”的真理將永遠銘刻在我心中。

1.找出課文中下列單詞的同義詞或反義詞。

“教”的同義詞是(),而“傲”的反義詞是()。

然後在文中找壹對反義詞:()-()

2.用波浪線在課文中畫壹個平行句。

3.在課文第三段沒有標點符號的地方加上標點符號。

4.哪壹句話符合第壹自然中的“鄭老師教我的我忘不了”?請用“-”號在文本中畫出。

5.為什麽我永遠不會忘記老師的教導?

6.在文中找壹句名言警句寫在橫線上,再寫壹句類似的句子。

閱讀短文,回答下列問題。

春回已逝,河水揉著沈睡的眼睛,歡快地叮叮當當打鼓。樹木和雜草獲得了新的生命,它們開始吐出綠色的嫩芽,散發出芬芳的香味。燕子帶著愉快的心情從南方回來,在藍天上自由飛翔。這時,春雨也隨著春風來到了人間。這是第壹場春雨。我打開窗戶,向遠處望去。雨水細細的,像壹根根花針,又像無數顆從天而降的碎珍珠,斷斷續續地插入地下,把祖國的山河繡得更美。遠處的房屋和樹木籠罩在茫茫雨幕中,像輕煙;附近的綠枝葉綠的滴水;小草貪婪地吮吸著“貴如油”的春雨。妳看,杏花是白的,桃花像絳雲;小樹苗在枝頭吐出壹串串綠珠般的嫩芽,上面掛著透明的雨珠,閃閃發光……多麽美麗的春雨畫卷啊!

1,根據外貌寫出單詞。

閃亮:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

間歇的:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

2.找出課文中描述顏色的單詞,並寫在下面。妳能像這樣多寫兩個字嗎?

(文章中的文字)_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _是指

(妳的話)_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

3.用波浪線畫壹個比喻句,比喻()和()。

4.用“-”畫壹個句子,把河流寫成壹個人。妳也能寫壹個擬人化的句子嗎?____________________________________________________________

5.用雙橫線畫出文章的中心句。

6.妳能給這篇文章加個標題嗎?

___________________________________

閱讀短文,回答下列問題。

威廉?格裏辛格是德國著名的醫學家。由於他醫術高超,前來看病的人總是絡繹不絕,擠滿了診所,有的人甚至要等上大半天才能見到他。為了見更多的人,格裏辛格養成了整潔簡潔的習慣。他極不願意浪費自己和他人的寶貴時間。他看病只想知道最重要的信息。但是,很多患者無法理解醫生的心思。他們總是反復地、添油加醋地描述自己的病情。只有壹個病人是格裏辛格永遠不會忘記的。

那是壹天早上,診所的門被推開,壹個女病人走了進來。她壹言不發地向格裏辛格伸出了手。格裏辛格看了看她的傷,問道:“意外?”

“玻璃碎片。”女患者簡短回答。

“什麽時候?”

“昨天早上。”

“處理好了嗎?”

“碘。”

“還疼嗎?”

"感受血液的跳動"

然後格裏辛格仔細檢查了她的傷口,並迅速包紮,前後只用了幾分鐘。

“成本?”病人終於起身問。

我很高興格裏辛格滿面笑容地回答道。不用付錢給妳老婆,我請客真的很榮幸。

1.在文章的最後壹段加上標點符號

2.從課文中找出壹對同義詞並寫下來。()()

3.下劃線句子中的“醫生的頭腦”是;"他們"的意思是。“添油加醋”的意思是。

4.用自己的話總結第壹段的意思

5.為什麽Griesinger會對女士說“我真的很榮幸請妳吃飯”?

6.給這壹段起壹個恰當的標題。(1)

閱讀短文,回答下列問題。

這是壹個發生在西藏的故事

昌的故事)。過去,在藏北有壹個老獵人。沒有人知道他的名字,他隨身攜帶的壹個小帳篷就是他的家。

壹天早上,他從帳篷裏出來,突然看到對岸不遠處的草地上站著壹只又肥又壯的藏羚羊。他連忙轉頭(朱ǎn

zhàn)拿著獵槍,瞄準了藏羚羊。奇怪的是,藏羚羊似乎知道自己逃不掉了。它沒有逃脫。它只是用乞求的眼神看著他,然後往前走了幾步,用前腿撲通壹聲跪了下來。與此同時,兩行淚水從它的眼中流出。

老獵人的心軟了,扣動扳機的手忍不住松開了。他知道藏羚羊是跪下來求饒的。然而,狩獵的生活早已讓他心寒。他壹閉上眼睛,就扣動了扳機。隨著槍聲,藏羚羊倒在了地上,倒下的時候還保持著跪姿,兩行淚痕清晰可見。

那壹天,老獵人沒有像往常壹樣立即取出獵物的內臟並剝皮。他的眼中總是浮現出藏羚羊垂死的樣子。這是他幾十年狩獵生涯中印象最深刻的時刻。晚上,他久久不能入睡,雙手似乎壹直在顫抖...

第二天,老獵人焦急地剖開了藏羚羊的腹部。突然,他驚喜地大叫壹聲,手裏的刀轟然落地——在藏羚羊的肚子裏,靜靜地躺著壹只小藏羚羊!原來藏羚羊跪拜求獵人留孩子壹命!老獵人的心在顫抖,他後悔自己的行為。後來,老獵人消失在藏北的草原上,沒有人知道他的下落。1,請給本文加個標題,寫在文章前面。

“上。(2分)

2.在文中的括號裏選擇適當的單詞和音節,並打“√”。(2分)

3、“形容心神不定”可以用在課文中

“總結這個詞。(1)

4.請寫出下列單詞的同義詞和反義詞。(4分)

同義詞:顫抖(

)

後悔(

)

反義詞:清除(

)

消失(

)

5.妳認為這篇文章的要點是什麽?(2分)

6.讀句子,“晚上,他久久不能入睡,手好像壹直在抖...第二天,老獵人焦急地剖開了藏羚羊的腹腔。”想想當時:老獵人當時是怎麽想的?(2分)

7.藏羚羊為什麽要給老人下跪?(1)

8.“老獵人消失在藏北草原”這句話怎麽理解?請寫下妳的想法。(2分)

9.看完短文有什麽感受?請寫下來。(2分)

閱讀短文,回答下列問題。

去年有壹個校長調到我們學校,姓龔,五十多歲,頭發稀疏,眉毛又粗又黑,鼻子下面有點胡子,每天西裝革履,手裏拿著公文包。我從沒見過他笑,但整天壹副嚴肅的表情,讓人不敢輕易接近他。

有壹天,我上了壹輛非常擁擠的公交車,空氣中似乎彌漫著人們的焦慮和煩躁。隨著上車的人越來越多,我也苦惱起來:大熱天騎這個車,唉。

突然看到壹個熟悉的身影。

龔校長

我的心被震撼了。不遠處,龔校長正擠進人群。他依然打著領帶,穿著西裝,依然提著公文包,留著小胡子,臉上依然令人生畏。他被壹個高個子推到門口,但他沒有像其他人壹樣抱怨和罵人。這時,疑問如潮水般湧入我的腦海:龔校長不覺得擁擠嗎?學校裏沒有車嗎?作為壹個學校的校長,妳還擠公交?

第二天,同壹時間,我上了公交車。我想龔校長昨天壹定是偶爾坐車,但我很快就在車上找到了龔校長。這不禁讓我想起有些校長有專人接送他們上學,開著他們的“豪車”進學校。另壹方面,龔校長就不同了。這是壹輛不能直達學校的擁擠的公交車。他寧願走壹會兒,也不願堅持每天坐公交車。(

)龔校長給人壹種威嚴的印象,(

)也許他在生活中就是壹個簡單節儉平易近人的大叔吧!也許在他嚴肅的面孔下有壹顆平凡的心。畢竟校長也是個感性的人!

哦,不,是下壹站。我忘記下車了。望著窗外已經下了車的龔校長,我仿佛覺得那個瘦弱的身影還在我的心裏,而且在變高...我心想:如果明天再遇到龔校長,我壹定要跟他打個招呼,讓他知道壹個學生很崇拜他!

1.用幾句簡短的話概括這篇文章的內容。(3分)

2.在課文的括號裏填入適當的相關單詞。(2分)

3.請在文中畫橫線的地方加上標點符號。(2分)

4.大聲朗讀下列句子時,下列三種讀法中正確的壹種是(

)。(2分)

a,讓他/認識/有個學生/很佩服!

b,讓他知道/有個學生/很佩服他!

c,讓他知道/有壹個學生很/佩服/他!

5.請在文章中找出壹個描述“我”的心理活動的句子,並用""

”文章中說道。(2分)

6.為什麽我壹上車就嚇了壹跳?請用“~ ~ ~”畫出相關句子,說明原因。(2分)

7.看完這段話妳有什麽感受?請簡要聯系現實。(3分)

8.給這篇文章加個標題,寫在文章前面。

“上。(2分)