黨的十八大提出“把廉潔教育納入國民教育體系，讓廉潔價值觀深入人心”。所以，誠信教育從青少年開始，關系到國家的未來，民族復興的未來。加強青年誠信教育是壹項系統工程。要加強頂層設計，把青年誠信教育納入國民教育總體規劃，貫穿基礎教育、高等教育、職業技術教育、成人教育各個領域，落實教育教學和管理服務各個環節，覆蓋所有學校和受教育者，形成集課堂教學、社會實踐、校園文化為壹體的教育平臺。這項工作要納入大中小學青少年思想道德教育和師德師風建設的總體部署。作為實施素質教育的重要組成部分，要形成統壹部署、分工負責、優勢互補、相互促進的工作格局。要建立健全黨委統壹領導、黨政統壹管理、教育行政部門牽頭、相關部門密切配合、幹部師生共同參與的領導體制和工作機制。各級教育行政部門要主動加強與當地廣播電視部門、文化部門、* *共青團和婦聯等有關部門的聯系和溝通，高度重視在學校、高校全面開展誠信教育。各級各類學校要堅持教育與管理相結合，把青少年廉潔教育納入學校管理和服務體系，把廉潔教育與高校反腐倡廉工作結合起來，加強和改進學校機關作風，加強黨員幹部反腐倡廉教育，形成全員參與青少年廉潔教育的良好氛圍。
二、推進改革創新，正確把握青年廉潔教育的路徑。
(壹)堅持統籌規劃，融合教育。1，要堅持對青少年進行誠信教育和道德教育相結合。要堅持育人為本，德育為先。有必要建立青少年誠信教育與道德教育的耦合機制。要適應青少年身心特點和成長規律，把未成年人思想道德建設和大學生思想政治教育結合起來，把青少年誠信教育作為實施素質教育的重要內容，納入國民教育體系。按照教育部《關於在高等學校和小學開展誠信教育的意見》、《中小學誠信教育指導綱要》、《大學生誠信教育讀本綱要》等。，中小學思想品德課和高校思政課標準中明確規定了誠信教育的內容，並專門安排了教師進行課時。要積極推進青少年廉潔教育進教材建設，在不增加學生課業負擔的前提下，將廉潔教育有機納入中小學德育和大學生思想政治教育教材體系。要豐富教學內容，完善課程設置，形成結構合理、功能互補的相對穩定的青少年誠信教育課程體系，推動誠信教育進課堂、進師生頭腦。2、必須堅持誠信教育和師德建設。教師的思想政治素質和職業道德直接關系到學校德育的狀況和青少年學生的健康成長。要實施師德師風建設工程，堅持師德原則，提高教師職業道德水平，完善教師資格準入制度，把師德表現作為教師考核、聘任、評價的重要內容，形成師德師風建設的長效機制。各級各類學校要認真貫徹教育部關於進壹步加強和改進師德建設的意見，把廉潔教育的要求貫穿於師德師風建設的各個方面，在提高教師思想政治素質、職業道德水平和自律意識的同時，充分發揮教師在廉潔教育中的引導和示範作用，以“以身作則、率先垂範”的實際行動影響和教育學生樹立廉潔意識，為青少年學生廉潔教育提供重要保障。3.堅持廉潔教育與廉潔文化進校園相結合。廉政文化進校園，是促進學校領導從政清正廉潔、教師從教清正廉潔、加強學生“尊廉敬廉”觀念教育的重要舉措。要把廉政文化納入學校德育整體規劃，作為加強和改進未成年人思想道德建設、大學生思想政治工作和師德師風建設的重要內容，融入學校教學活動。要科學制定學校廉政文化建設的規劃、計劃、目標、內容和措施。學校要根據學生的不同特點編寫補充教材，有計劃地開展廉政文化專題活動。要根據大、中、小學生和教師的不同需求，積極組織開展形式多樣、有影響、有吸引力的校園清潔教育主題活動。要在學校圖書館設立廉政文化書櫃，學校廣播、報刊、網站要有廉政文化專欄和專頁，學生文化活動要有廉政文化節目，學生社會實踐活動要有廉政文化建設內容。要把廉政文化與校園文化建設結合起來，凈化校園風氣，優化校園環境，營造以廉為榮、以貪為恥的良好氛圍。4.堅持廉潔教育和法制教育相結合。按照普法規劃的總體要求，對青少年開展有針對性、有成效的普法教育，加強對中小學生的法律知識和廉政法規教育，培養他們知法、懂法、守法的意識，促進青少年法律素質的提高，充分體現實施素質教育的要求。
(二)堅持分類實施，因材施教。青少年誠信教育的對象非常廣泛，涵蓋了大學、中小學三個不同的教育階段。每個階段學生的身心發展特點和認知水平是不同的。因此，要科學區分不同年齡階段、不同文化程度、不同成長背景、不同家庭環境的青少年群體的差異，因材施教。壹是在小學階段，要註意生動有趣地介紹名人名言和英雄事跡，組織學習歷史上的清正廉潔故事、老壹輩革命家的正直品格和先進人物的典型事跡，不斷規範自己的行為習慣，為良好品德的形成奠定基礎。二是在中學階段，註重直觀教學與推理討論相結合，強調正面教育，積極開展中華民族優良傳統和中國革命傳統教育，進行法制、社會公德和基本道德規範教育，引導學生從對誠信的感性認識逐步上升到理性層面，培養高尚的道德情操。第三，在大學階段，要以理性思考和分析為主，大力開展法制和誠信教育，加強社會公德、職業道德、家庭美德和個人品德教育，不斷提高大學生的道德自律和法律意識，提高其明辨是非的能力，自覺遵紀守法、依法辦事，培養拒腐防變的良好心理素質，逐步形成廉潔自律、愛崗敬業的職業理念。
(3)堅持開拓創新，體現時代性。要把誠信教育與學科建設和素質教育緊密結合起來，正確處理誠信教育與其他學科教學的關系，深入挖掘和整合現有學科的誠信教育資源。誠信教育要與課堂教學緊密結合，讓學生在學習知識、增強能力、提高意識的過程中，接受誠信教育，加強思想道德修養。要把學生課外活動作為誠信教育的重要載體，將其建設成為誠信教育的第二課堂，在青年學生的實踐教育中強化誠信教育的要求。要緊密結合壹些學生傳統課外活動和自身特點，如中小學生團日、隊日、夏令營、冬令營，大學生黨日、暑假“文化科技衛生下鄉”社會實踐等，開展廉潔教育活動。要把廉潔教育納入農村學校遠程教育網、大學校園網和教學科研網建設，打造壹大批廉潔教育品牌工程，樹立廉潔教育網絡陣地。要創新教育模式，充分借鑒教育學、心理學等相關學科的最新研究成果，嘗試開展情境教育、氛圍教育、實踐教育、儀式教育、主題教育、案例教育等不同類型的教育，增強青少年廉潔教育的時代感和實效性。
三、加強督導評估，建立青少年廉潔教育長效機制。
要把對青少年廉潔教育的檢查、指導和評估納入各級教育行政部門新壹輪素質教育督導評估範疇。要研究制定青年誠信教育考核評價體系。誠信教育要納入對學校、校長、教師的考核。評估的重點是學校廉潔教育活動的安排、必要的資源配置、實施情況和實際效果。學校應當將教師誠信教育情況作為教師考核的重要內容。教師綜合評價學生道德品質時，應將學生的誠信表現作為評價的重要依據。要定期組織或委托有關專家學者，從教育部門和學校的重視程度、組織架構、隊伍建設、教育教學、科學研究、工作成效等方面，對青少年誠信教育發展進行分類評估和指導。各級教育行政部門要重視對廉潔教育活動的監管，特別是要從組織領導、規劃方案、實施方法、資源建設、班級保障、教育評估保障機制等方面加強監督檢查，確保青少年廉潔教育取得實效。要加快構建青年廉潔教育的制度體系，明確教育目標，落實教育責任，規範教育內容，拓展教育領域，進壹步增強青年廉潔教育的科學性、規範性和實效性。要提高制度執行力，通過引入高效的績效評估方法，科學評估各級各類學校青少年誠信教育狀況，建立健全青少年誠信教育長效機制。
四、加強探索和研究，提高青少年廉潔教育的科學化水平。
要建立健全開展青少年廉潔教育的調研機制，幫助基層單位解決工作中遇到的困難和問題，全面提升工作水平，不斷推動廉潔教育深入開展。要發起研究，探索規律。要發揮教育系統科研優勢，把青少年廉潔教育列入研究課題，建立項目，鼓勵和支持各大學校組織力量開展研究。各級教育行政部門和各級各類學校要按照素質教育的要求和教育規律進行有益的探索和研究。要結合反腐倡廉工作實際，重視對青少年關心的社會熱點問題和社會熱點問題中青少年現象的調查，借鑒國內外開展青少年廉潔教育的有益經驗，開展前瞻性、預見性研究，努力推出壹批有價值、有分量的研究成果， 從而為青年廉潔教育的深入開展提供理論支持和決策依據，推動青年廉潔教育體現時代性、把握規律性、富有創造性。
“少年的進步就是國家的進步”。展望未來，開展青少年誠信教育工作光榮而艱巨，任重而道遠。我們要以更加振奮的精神、更加開放的思維、更加有力的舉措推進這項工作，這必將為反腐倡廉建設提供強大的思想保證和輿論支持。