當被問及...，絕大多數人說…但是我的想法/觀點有點不同。
當被問及…的話題時...，大多數人認為，但我持有壹點異議。
[2]談到....，有些人認為…其他人認為/聲稱相反的/相反的才是正確的。兩種觀點/說法可能都有點道理，但我傾向於前者/後者。
當提到…時...有些人相信它...然後別人就不這麽想了。這兩種觀點都相對正確，但我更傾向於前者(後者)。
[3]現在，人們普遍/普遍/廣泛相信/持有/承認.....他們聲稱/相信/爭辯說...但是我懷疑是否.....
現在，普遍的觀點是...他們堅信...但我對此表示懷疑...
2)現象學方法:引出要分析的現象或問題，然後進行評論。
最近…問題/現象的增加...已經引起了公眾的關註。
最近，壹種現象(問題)不斷發生...並受到公眾的廣泛關註。
[2]最近的問題/現象...已經成為焦點/引起公眾的註意。
最近，關於…的現象(問題)...已經進入公眾視野。
[3]通貨膨脹/腐敗/社會不平等...是我們現在/不斷必須學會面對的又壹個新的痛苦的事實。
通貨膨脹(腐敗和社會不平等的社會問題)已經成為壹個新的可怕的事實，這使我們不得不不斷地面對它。
3)觀點法:開門見山，直接對要討論的問題提出自己的看法。
現在越來越多的人開始意識到/接受/(意識到)...
現在越來越多的人開始意識到。...
[2]現在人們越來越意識到……的必要性....
越來越多的人已經意識到…的必要性...
[3]現在人們越來越意識到…的重要性....
現在人們已經密切關註…的重要性...
[4]也許是時候重新審視人們對……的態度/觀點了....
是時候看看了...用壹種新的觀點(態度)。
4)引用法:首先介紹名人名言或代表觀點，從而引出文章要討論的觀點！
[1]“知識就是力量。”這是培根的言論。這句話被越來越多的人認同。
“知識就是力量”是培根的名言，正被越來越多的人所認同。
[2]“教育不能隨著畢業而結束。”這是壹位偉大的美國哲學家的觀點。現在越來越多的人同意他的觀點。
"教育不應該隨著畢業而結束。"這是美國壹位著名哲學家的觀點，現在越來越多的人分享他的名言。
[3] "...."我們經常聽到像這樣的陳述/詞語。
我們經常聽到這句名言。...
[4]我們經常聽到這樣的傳統抱怨。
我們經常聽到這句老話。...
5)比較法:通過對比古今兩種不同的傾向和觀點，引出文中要討論的觀點。
多年來，...被視為....但是人們現在有了新的看法。隨著增長...，人....
多年來，人們普遍認為...但是現在人們正以壹種新的方式看待它...隨著...的增長...，人們還是會...
[2]人們過去常常認為...(過去，....)但是現在人們都認同這個新觀點。
人們過去認為，但現在人們有了新的觀點。
6)故事法:講壹個小故事，引起讀者的興趣，引出文章的主題。少用！
有壹次在(報紙)上，我讀到了/學到了.....的現象...引起了公眾的關註。
我曾經在報紙上看過這樣壹件事...這壹現象引起了人們的強烈關註。
[2]我有個朋友...他應該嗎....？我們在日常生活中經常會遇到這樣的困境。
我有壹個朋友...他應該嗎？這樣的困難在我們的日常生活中也遇到過。
[3]從前，有壹個人....這個故事可能是(不可思議的)，但它現在仍然具有現實意義。
從前，有壹個人...這個故事可能是虛構的，但我覺得現在很有現實意義。