我尊敬老師，我熱愛老師，我想成為壹名老師。我現在是壹名中學老師，對老師的理解和熱愛是最有說服力的。從小學到大學，從家裏到外面，從裏面到外面，我經歷了很多老師。
他們有著相同的特點:對愛情的執著，對靈魂的塑造，對美的創造。幾乎每壹位教過我的老師都值得我尊敬，而最值得我尊敬的是師範學校的班主任劉成峰老師。
壹進師範，我遇到的第壹個老師是壹個年輕、高挑、健美、漂亮的女老師。她是我們865班的班主任。劉老師兩年前從大學中文系分配到高材生，選修我們的《語言基礎》和《文選》兩門課程。
她的講課很有特色，她清純甜美的女中音經常被用來在課堂上給我們做美國文學的範文閱讀。標準的發音，優雅的音色，迷人的意境，常常把我們帶入壹種奇妙的境界，令人遐想。我的普通話學習可以說是從她開始的。
除了學習，她還很關心我。她看我細心，讓我當了班裏的幹部。她發現我責任心強，推薦我在學生會擔任要職；她發現我喜歡書法和篆刻，就創造機會讓我多鍛煉，多練習，多參與。
她說我笑容很好，形象很好，字也很漂亮，只是有點害羞，不夠大膽勇敢，要我互相學習，努力提高。我暗暗下定決心，默默記住老師的話，做好每壹件事。
從那以後，在劉老師的關心和幫助下，我進步很快，為班級、學校和自己贏得了許多榮譽。二年級下半學期，劉老師當媽媽了。
她被壹個男老師取代了。雖然他也很優秀，但我對劉老師的感激和喜愛是難以抹去的。說實話，在我那個求知若渴，要求上進的青春初期，她無疑是深深印在我心裏的壹個和藹可親，可愛可敬的高挑美麗的形象。
我現在的教學風格，為人處事，言行舉止都有她的影子。我想把她好的壹面傳給我的下壹代。
“師者，傳道授業解惑”。老師的責任可能就是把我們五千年文明的精華交出來，這樣才能更好的振興我們中國。
我畢業那年，老師被調到另壹個城市。現在，雖然我們相隔千裏，但我對劉小姐的愛永遠不會停止。她是我最尊敬的人。
2.我最尊敬的老師之壹是壹位勤勞的園丁，壹位人類靈魂的工程師，他用汗水哺育我們。從我懂事開始，我見過很多老師，但我最尊敬的是我的二年級班主任，楊老師。
我剛上二年級的時候，家裏人還在給我裝修房子。父親在外地工作，母親上班忙著裝修。我沒有時間照顧我自己。我經常在外面呆到很晚才回家。作業太馬虎，成績壹路直線下降。楊老師給我媽打電話，讓她多花點時間管管我的學習。
她還打電話到她辦公室，讓我好好學習，不要貪玩。在老師和媽媽的幫助下，我的成績上升很快。中考語文98分，數學100分。
還有壹次，雨下得很大。放學後，學生們被家長壹個接壹個接回。
只有我壹個人孤零零的站在樓道裏等著媽媽來接我。這時，楊老師從辦公室下來了。她拿著傘說:“周佳偉，我送妳回家吧！”“在路上，楊老師壹直撐著傘走到我身邊。我看到老師半露在傘外面，就說:“楊老師，妳這樣會生病的。"
“沒關系。”老師說。
後來楊老師又問我:“最近的課文妳看懂了嗎？如果妳不懂，可以隨時問我。”我說:“我明白。”
路上，媽媽來了。我媽給了我壹把傘，對老師說:“楊老師，來我家坐壹會兒吧！””“不，我有許多事情要做。”說完，她消失在雨簾中。
現在，每當我提起我的老師，我總會想起我曾經有過這樣壹位可敬的老師。贊美老師的詩:老師，您辛苦了！是誰——是誰把懵懂的我們領進了寬敞的教室，教給了我們豐富的知識？是妳！老師！妳們用辛勤的汗水，哺育了春天剛剛破土而出的嫩苗。
是誰——是誰把調皮的我們教育成了善解人意、樂於助人的人？是妳！老師！您的關懷就像溫暖的春風，溫暖著我們的心。是誰——把年輕的我們培養成成熟懂事的少年？是妳！老師！妳的保護讓我們健康成長。
金秋時節碩果累累。妳辛苦了！老師！在酷暑嚴寒中努力工作的人。
妳辛苦了！老師！把青春奉獻給虛無的人。我們向妳致以崇高的敬意！-妳辛苦了，老師！教師節詩——老師贊美多少年的季節輪回，多少個春夏秋冬，妳是燃燒光明生命的紅燭，妳付出了多少血汗，妳在用真情播撒智慧之火。
就像春蠶奉獻了壹生的忠誠，就像冬梅唱出了早春的歌。多少個看不見的夜晚，多少次燈火通明，漫漫長夜裏妳的書桌前有壹個身影，妳在發間添發，妳在三尺講臺上歡笑，妳用妳的愛縮短了心與心的距離。
妳是融化冷漠冰雪的陽光，妳是帶領人們走出科學迷宮的向導。啊！光榮的老師和辛勤的園丁！桃李芬芳是妳的喜悅，默默奉獻妳無私的心。
啊！光榮的老師和辛勤的園丁！桃李芬芳是妳的歡樂。答案是壹篇文章不能壹次發完，而是分兩部分發。
2.在我的作文作文裏寫壹篇150字的老師負責的作文:我的老師150字的作文。
在我九歲的時候，我聽到媽媽說:“老師只是壹個引路人，帶領我們走進知識的大門。我們跟老師學，接下來的練習在於個人。”
我的老師姓梁，名叫梁開平。他是我們班的班主任。他個子不高，但也怒火中燒，精力充沛，鼻子挺得筆直。
我們的老師很和藹。有壹次，老師上課的時候，有同學開小差，被老師發現了，但是老師只是和藹地說了壹句:“請把東西收起來。”
這是我們的老師。在課堂上，他和藹可親，其余時間，他說話算數。
我的老師，您真是我們心中的好老師。
3.寫教師愛崗敬業，愛學生，為老師做貢獻的作文。我的老師張誌毅今年三十歲了。她很高很高，戴著眼鏡，明亮的眼睛，頭上長著刺猬壹樣的頭發，嘴巴很大，說話很認真。為人和藹可親，即使大家圍著老師玩，老師也不會生氣，是我們班最受歡迎的人。
老師的管教很特別，就是讓我們在快樂的氛圍中學習。我們上課經常有說有笑，但是如果大家都太激動了，老師會翻臉比翻書還快，馬上制止大家吵鬧。比如“有時候語文課，老師會講課文的笑話。”還有，我們在朗讀的時候，老師故意念出壹種惡心的語氣，弄得班裏有人假裝嘔吐，有人哈哈大笑。"
老師特別照顧我。雖然我學的快，理解的也快，但是經常會因為壹些雞毛蒜皮的小事和同學吵架。我很慚愧，每次在老師上課的時候吵架，不僅惹惱了老師，也影響了想認真聽課的同學。老師不僅不罵我，還耐心勸我改正。
老師很照顧我，鼓勵我。我真的很感動。我錯的時候他耐心的教我，我生氣的時候他耐心的鼓勵我。雖然他只是壹個小學老師，但在我心中他是世界上最好最偉大的老師。
關於寫老師作文在我的小學時代，被很多老師培養過。只有教我五年級的語文老師給我印象最深。她就是我們的程老師。
記得剛走進這所學校的時候，我是考第壹，考的不好。我想，唉！進這所學校是沒有希望的，但是程老師收了我這個沒有經過風雨的弱苗。程老師也給我講解了我不懂的問題，直到我明白了。從那以後，成先生給我留下了第壹印象——工作認真負責。
因為剛來，成績壹時半會提高不了。壹次考試，我考的不好，哭的像洪水壹樣。這時，程老師伸出溫暖的大手說:“小紅，妳不要灰心。畢竟妳剛來，基礎不紮實。我可以幫妳。”我看著程先生，點點頭。在後來的時間裏，老師對我傾註了全部的精力，我也有自知之明，努力學習。最後，在第二次考試中，我獲得了全縣第四名。當我上臺領獎的時候，我非常激動！我不禁在想:老師為了這個獎付出了多少心血和汗水？壹兩顆淚珠滴在裙子和獎狀上。這時，我看了看老師，老師點了點頭。這壹刻，老師在我腦海裏留下了第二個印象——和藹可親。
啊！語文老師，妳就像壹片樹葉，早春黃綠，深秋五顏六色。枯葉雖黃搖曳，葉脈中仍有綠色的希望，即使化作春泥護花，也無怨無悔。妳是花的使者！如果我是壹株幼苗，妳就是春天；如果我是壹片葉子，妳就是壹根。
啊！親愛的語文老師，妳對我很好，我愛妳！
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5.我的老師寫了作文"慈母手中的線，為她任性的兒子做衣服"。出發前，縫了壹針，怕兒子回來晚了衣服破損。但壹寸長草有幾多情，報得三春暉。“生我養我的母親是偉大的，同樣傳承我知識的老師和母親更偉大。創新中有這樣壹位值得稱道的老師和媽媽。
她五官端正，舉止優雅，黑黃相間的頭發披在肩上。壹張嘴能說壹口流利的普通話，特別好看。那漂亮的粉筆字令人賞心悅目。
我剛開始創新的時候，她是我四年級的班主任。我們是壹群野孩子。我們剛來的時候，每天都在犯錯。我們上課不聽課，下課吵架，睡前說話，作業沒及時完成。學習成績壹個不如壹個。但是，她沒有責怪我們，總是微笑著耐心地和我們講道理，給我們講王羲之等人學來的故事。但那時候，我們並不理解她對我們的希望。
直到有壹天，發生了這樣的事情，改變了我對學習的態度，我永遠不會忘記。
那天上午的課，她是讓我們壹個壹個去找她背書。我坐在座位上看書，突然覺得很無聊，然後就覺得自己發燒了。我沒有告訴老師，想著也許過壹段時間就沒事了。但是漸漸的我感覺自己好像支撐不住了，然後就失去了知覺。過了壹會兒，我好像聽到有人在急促地叫我的名字。我微微睜開眼睛。是她！她抱著我邊走邊哭。
舉著我的名字，躺在她的懷裏，我覺得很溫暖。看著她滿頭大汗的樣子，我輕聲說:“老師，快放我下來，我能行！””聽了這話，她皺著眉頭說，“那可不行。妳病得很重，不能離開。”她壹邊說壹邊加快了腳步。當我再次醒來時，我已經在醫院了。滴滴，環顧四周，我又看到了那種慈祥的笑容。”沒事的，妳有些貧血，現在，好好睡壹覺吧！我在這裏！”聽完她的話，我輕輕點了點頭。
多好的老師啊！她是所有創新中老師的代表，每個創新中的老師都是這樣。他們用愛教育我們。在他們的悉心教育下，我連續多次獲得獎學金，原來那群“野孩子”的學習成績也越來越好。在此，我代表這群“野孩子”對妳們說:謝謝妳們，親愛的老師們！妳辛苦了！
6.描述壹下作文老師班主任的感受。人生是壹條漫長的路。不經意間回首，發現早已遠去，留下的只有無限的愛和留戀。
師愛是人類永恒的話題。它像壹縷醇香，纏繞在學生心中，默默歌唱，回蕩在學生心中...無論我們走了多遠，驀然回首，這位老師的深情永遠屹立，讓我們踏實又溫暖...窗外的雨不停地下著，擡頭看著黑沈沈的天空，我們的思緒又飄回到那個雨天。那時候的我沈迷於網絡，喜歡在虛擬的空間裏尋找自己。
那天，我沒有向老師請假，擅自跑到了學校附近的網吧。時間過得很匆忙，到了晚上，我疲憊地走出網吧。
路燈拉長了我的影子，鋪就了回家的路。恍惚中，前方有壹個焦慮的影子，慌慌張張。
突然，她停了下來，下壹秒，她向我跑來。“老師”，我緊張地喊道。
“告訴老師，兒子，”她停頓了壹下。“妳今天去哪裏了？出什麽事了嗎？看著她焦急的眼神，我羞愧的小聲說:“我...沒事做，就，我去網吧了。“我羞得不敢擡頭。
老師楞住了，舉起手，卻始終沒有放下，停在半空中。“兒子，妳知道妳壹天不上課周圍的人有多焦慮嗎？雨下得很大，同學到處找妳，爸媽更擔心。
妳這麽不懂事，這麽不負責任，讓那麽多愛妳關心妳的人都為妳著急，為妳擔心！“老師的頭發被雨水打濕了，壹滴滴雨珠從發梢流下來。那個沙啞的聲音壹定是喊啞了才找到我的。
壹滴後悔的眼淚隨著雨水滑下我的臉頰。“孩子，互聯網很有吸引力，但記住適可而止。
妳的父母為妳做了這麽多，妳必須好好報答他們。妳有妳自己的未來，不要因為妳現在調皮而後悔！”我重重地點了點頭，給自己和老師壹個承諾。
溫暖的手拍拍我的肩膀，送我回家。雨還在下，但我的心被某人溫暖。
我多麽想告訴我的老師，我非常感激她，感謝她在那個雨天的關懷。因為她，我不再墮落，我懂得用心經營每壹天，經營我的未來。
"春天的蠶會壹直織到死去，每晚的蠟燭會哭幹燭芯"是千百年來獻給妳的最美的贊美詩！詩歌在雨中反復吟唱，壹遍又壹遍。老師，妳有沒有聽說過……老師如山，我心不變。
7.高中作文的敬業與奉獻這期間，我從報紙、書籍、網絡上看到了吳少平老師的許多先進事跡。吳少平老師27年來壹直用母愛和汗水澆灌著孩子們的成長，把所有的時間和精力都投入到了她摯愛的學前教育事業中。
其實我身邊也有很多老師像孩子壹樣熱愛自己的工作，熱愛自己的生活，比如我們班的班主任孫老師。
孫老師，妳從二年級就開始帶我們班了。雖然只有短短的壹年半，但您對我們的關心和愛護，傾註到了每壹天的每壹分鐘。
是您耐心的教導，讓我們快樂成長。我記得妳剛接手我們班的時候，我們還是那麽調皮，幼兒園養成的很多壞習慣改不了。您從壹點壹滴教我們，從課堂紀律到桌面衛生，讓我們逐漸養成了良好的學習生活習慣，成為了壹名真正的小學生。
是妳們溫柔善良的鼓勵，讓我們勇敢的成長。二年級的時候，很多同學上課都不敢說話。妳總說:不要怕，勇敢回答，回答錯了也沒關系！並不斷用善意的微笑和善意的眼神鼓勵我們。在妳的鼓勵下，學生們終於勇敢地舉起了手。
是妳們平等的教育讓我們共同成長。我們班有幾個窮學生。有些學生的能力明顯低於其他學生，在同年級成績處於倒數。有些學生因為調皮搗蛋而在全校臭名昭著。這些學生並沒有耽誤妳的課，也沒有給妳帶來太多的困擾。但是，妳對這些學生壹視同仁，總是充滿希望，耐心細致地對他們進行教育和輔導，促進每個學生在不同層面上的發展。現在，在妳的教育下，這些學生取得了很大的進步，他們的進步是用妳的汗水換來的！
是您全心全意地培養我們多方面的成長。從二年級開始，妳在班裏設立了讀書角，在同學中開展讀書交流活動，讓我們註重好詞、好句、名言的積累，培養我們愛讀書、讀好書的習慣。妳還帶我們參加了很多學校組織的活動，培養了我們的其他興趣愛好，讓我們學到了很多書本之外的知識。
孫老師，您為我們做了這麽多事，為我們這麽辛苦。我想對妳和所有教過我的老師說謝謝！我要用實際行動來回報妳！
8.寫老師認真負責的作文有壹位和藹可親的老師。她姓李。她是我辦公室的主任。她是壹個因材施教的好老師。他是壹位關心他人、和藹可親、盡職盡責的老師。第九作文網
李小姐有壹頭黑色的短發，壹雙會說話的小眼睛和壹張薄薄的櫻桃小嘴。
李老師很嘮叨，很沒耐心，但是我們還是很喜歡她。早上，她壹來到學校，做的第壹件事就是監督我們打掃車棚。如果她發現壹些同學偷懶，她會立即去找他...
李先生也有壹雙會說話的眼睛。壹次公開課上，李老師讓我回答壹個問題。我害怕我不會開口。李先生的眼睛轉向我，好像在說:“別緊張，妳能行的！”……"
還有壹次，我在上課的時候突然肚子疼，我舉手告訴妳，妳馬上叫賈扶我去醫務室。
李老師，我在這裏代表全班對妳說:“李老師，妳辛苦了！”“是妳把我無知的小娃娃帶給了壹個四年級的小學生。是妳教會了我“a·o·e”。妳像母親壹樣關心我，照顧我。我怎麽能忘記這些好意呢？我要用優異的成績來回報妳！
這就是我的好老師，因材施教的好老師！
第二篇文章
認真負責的老師
如果壹個老師關心他的同學，和他們壹起走，他就是壹個好老師。
老師就是在工作中盡心盡力，處處為同學排憂解難的好老師。
壹個老師是壹個好老師，在面對巨大的災難時，他給學生壹個生存的機會。
作為學生家長，只希望孩子的老師上課認真負責，真心關心孩子，偶爾帶點幽默緩解壹下課堂上的壹些“意外”，讓學生心服口服。這是我心目中的好老師。
這裏我想說說我孩子的語文老師——趙老師。他是老師，也是父親，女兒和我孩子壹樣大。有壹次，趙老師在課堂上輔導學生復習。我以為時間不早了，就去學校接孩子了。那天天完全黑了，我就抱怨“這麽晚不讓學生回家，孩子餓了怎麽辦？”？
但是當我準備上樓去找孩子的時候，我看到壹個小女孩在樓梯上發呆。我沒有多問就上樓了。後來，我把這件事告訴了我的孩子。孩子說那是他們老師趙的女兒。聽了這話，心裏的怨氣全沒了，心裏很愧疚:作為老師和父親，他首先想到的是學生，但作為學生的家長，他有時候也不能理解。真的不應該。
在我看來，趙老師是壹個合格的好老師，既關心學生，又不縱容學生。
自從趙老師接手孩子們的班級後，他要求學生只要不緊張學習，每周寫壹次日記。寫日記的時候，有些同學因為題材不足或者思維懶惰，難免會用臨摹的方式來應付老師的作業。而有些老師面對這個問題只是“壹笑置之”，完全不理會，視而不見，若無其事的讓事情過去，學生就會覺得渾水摸魚很有效。這種抄會從抄作文變成抄作業，最終導致老師的教學質量整體下降。學生？老師？要我說，學生的責任占40%，剩下60%是老師的責任。雖然都說凡事不能推給老師，但有時候因為老師壹時的疏忽或縱容，就會“壹錯再錯，成為終生遺憾”！
但趙老師並沒有縱容學生，而是把他們壹個個“挑出來”，教壹教，訓斥壹頓，用輕微的懲罰來解決，讓老師很容易解決問題，讓學生很容易認識到自己的錯誤並改正。對此我深表佩服。
有壹段時間，孩子總是壹回家就情緒低落，我就問他怎麽了。他回答:“老師布置的任務總是完不成，很煩！”我在家裏給他講了壹些禮貌的“道理”。可能老師也註意到了他的異常舉動，和他進行了溝通。孩子回家後，我發現他開心多了，比以前差多了。俗話說，老師也是壹把鑰匙，幫助學生打破心靈的枷鎖，讓心靈再次得到釋放。這是真的，而且適合老師！
我心中的老師，他不是蠟燭，他不需要燃燒自己去照亮別人。他不是蠶，也不壹定要靠吐絲來獻出生命。他是和妳我壹樣的人，想要大多數人想要的生活，想要大多數人想要的東西。他只是默默的做好自己的本職工作，堅守自己的教師崗位，僅此而已！百年大計教育為本，教育大計教師為本。隨著我國教育改革的不斷深入，我國湧現出了壹大批以優秀教師為代表的師德楷模、教育楷模和教育專家。好老師是付出與收獲，收獲的是孩子的真誠與渴望，家長的熱情與期待，社會的認可與尊重，教育的芬芳春天。
謝謝妳，我敬愛的老師！
希望能幫到妳！
9.我老師的600字作文說明，如果我能搏擊藍天，妳就給我飛翔的翅膀；如果我是破浪的勇士，那是妳為我興風作浪的力量；如果我是不滅的火炬，是妳給了我青春的光芒。
濃濃的眉毛下有壹雙水汪汪的眼睛，臉上的兩個酒窩讓人覺得她總是面帶微笑。她是我們的班主任——曾老師。
壹日為師，終生為父。我們的學生壹天大約有三分之二的時間在學校度過。在學校，老師讓我充滿了知識，讓我知道了人生的前進方向。。在學校，老師們付出了他們的愛，寶貴的時間和精神。所以，老師給我們的知識和愛和父母壹樣多。
誠實、健康、堅定——這是妳教我唱的歌，這是妳指引我走的人生路。
“是誰？是誰呀？拿了我的筆記本？”女同學大聲喊著，同學們用質疑的目光猜測著。“丁鈴鈴，丁鈴鈴。”開始上課時，同學告訴曾老師書不見了。曾老師認真地說:“這個女同學的筆記本是誰發現的？”學生們都在談論這件事。我心想:這個同學的記憶是誰遺傳的？真的很好。很明顯，她借給我抄筆記了。停！不就是這麽壹本破書嗎？有什麽稀罕的？哼！我不會還給妳的！我把臉轉向壹邊。老師看了我壹眼，說:“下課休息再說吧！”
“丁鈴鈴，丁鈴鈴。”下課了。“蔡巧玲，在我辦公室等著。”老師說。“報告！”“進來吧。”老師說:“妳拿筆記本了嗎？”“可是，可是，她借給我的。”我解釋道。老師和藹地說:“我知道妳情有可原，但不誠實是不對的。請原諒她。”我的臉又紅又熱。我說，“是啊，是啊。我原諒她，我會把筆記本還給她，解釋清楚。”說完，我箭壹般沖出辦公室，跟同學解釋原因，說對不起。
在人生的旅途上，妳豐富了我的思想，開發了我的智力，為我點燃了希望之光。謝謝老師！妳讓我明白了真誠。