活動匯總模板1
為進壹步加強學校與家庭的聯系，形成教育合力，我校有效開展了家校聯誼活動。有關情況概述如下:
3月16日，我校舉行了本學期第壹次家校會。在晚會上，我首先向我的父母和朋友展示了我們學校特有的竹舞、竹操和竹遊戲活動，不時贏得熱烈的掌聲。學校負責人首先匯報了20-2000年以來學校取得的成績，並舉行了導師講座。要求家長面對教育，重新學習，陪伴孩子成長，尊重理解孩子，給孩子壹個民主溫暖的家庭環境，正確愛孩子，用智慧和愛心促進孩子的全面發展，註重培養孩子良好的行為習慣，重視學業管理，致力於孩子的可持續發展。
教師、家長和學生代表分別在會上發言。壹致表示要家校緊密結合，共創教育美好未來。
然後各班單獨組織社交活動。每個教室裏不時傳來歡呼聲和掌聲。學生們的情感展示、家長們的傾慕和激情四射的場面給家長、學生和老師留下了深刻的印象，實現了家長、學生和老師的零距離接觸，把傳統的老師“唱獨角戲”、“集中發言”、“訴苦會”變成了與學生、家長、老師同臺共舞、同樓共舞。
同時，學校以家校聯誼為契機，構建了學校、家庭、社區三位壹體的教育網絡:成立了“學校-年級-班級”三級家長委員會。家長委員會成員由學生家長民主選舉產生，明確直接參與學校和學生管理，行使監督學校和教師工作的職能。以學校自主編寫的《家庭教育讀本》為教材，引導家長學習和掌握先進的教育理念和方法，努力實現科學家教。定期舉辦“家長開放日”。學校將每周五指定為家長開放日，屆時家長可以實地參觀學校，檢查和觀察學校的教育教學情況。建立了家校聯系卡。每個學生都有壹張卡，每周必須通過聯系卡告知家長在學校的表現，收集家長對孩子、老師、學校工作的意見和建議。
通過家校聯誼活動，增進了家長、學校和老師之間的溝通、交流和理解，架起了家校之間的橋梁，增強了家長對學校的信任。家長們紛紛表示，壹定要支持學校工作，做好孩子的“第壹任老師”。
活動摘要模板2
9月10至16日是首個全國推廣普通話宣傳周。為全面貫徹國家語言文字政策、法律法規，大力推廣和規範使用國家通用語言文字，開封市魏都路小學大力宣傳“講好普通話，走進新時代”主題，采取多項措施，從整體上推動了這項活動的深入開展。摘要如下:
學校制定了普及周的活動方案，對普及周的各項活動做出了具體安排，使“普及”活動得以順利有序開展。他還利用周壹升旗儀式上國旗下的講話，向全體師生宣講普及的意義，鼓勵師生自覺使用普通話和規範字，讓全體師生積極參與普及周活動。校園內張貼以推廣普通話為主題的海報，形成推廣普通話、促進語言文字規範化的良好氛圍。
學校還組織策劃了“詩歌朗誦”、“主題班會”、“黑板報”、“手抄報評比”、“啄木鳥改字”等豐富多彩的普及活動。活動讓全體師生意識到了講普通話的重要性，在校園內形成了濃厚的普及和學習氛圍，也促進了學校語言文字的規範化。
此次開展的普及周系列活動，極大地提高了全校師生規範使用語言和參與普及的自覺性，加強了語言文字規範化建設，提高了辦學質量。
活動匯總模型模板3
壹個學期很快過去了。回顧這壹學期的實驗活動，心裏感觸良多。本學期的實驗經驗總結如下:
壹、自學相關理論，為開展實驗做好充分的理論準備。
自從參加了這個項目，我和同年級組的老師都自學了相關理論。隨著數學課程改革的深入，教育觀念的更新，教學方式的改變，學生學習方式的改進，課程資源的開發利用等。，都對教師提出了更高的要求，教師的教學潛能、理論素養和自我反思潛能的專業化水平亟待提高。教師在數學綜合實踐活動中也遇到很多困惑和問題，比如，在小學數學綜合實踐教學中如何開展認知實踐、模擬實踐和社會實踐？創設生動、具體、有效的問題情境？如何處理算法多樣化和算法優化的關系？如何在小學數學綜合實踐課堂教學中有效開展小組合作學習，等等，這些日常教學中經常出現的問題不斷困擾著我們。過去以觀察和討論為主的教研活動已經不能滿足新課程發展和教師發展的需要。迫切需要建立壹種基於解決教學活動中的實際問題和促進教師專業發展的新的數學教研方法。
第二，用心參加課題組的講座，自己學習。
這學期，我聽了金閃閃老師的壹堂課題實驗課，並把裏面的知識進行了搭配。課後和組裏的老師討論交流，提出自己的意見，討論修改方案。寫下自己的經驗教訓並上傳到自己的博客上。同時在班裏嘗試了壹個項目實驗班，課後反思自己，背教後記，和同年級組的老師壹起反思。
三、今後努力的方向
1.關註學生的發展，滿足他們成長的需要。
小學生思維活躍，有強烈的探索欲望。他們不滿足於單純的死記硬背書本知識，在知識和潛力上有必要的研究基礎。隨著生活空間的不斷擴大和知識經驗的豐富，他們的人生觀和世界觀開始萌芽，對人生、社會和自己有了初步的認識，初步構成了對個人和社會生活方式的思考潛力和決策潛力。他們不滿足於書本知識的簡單理解學習，而是有參與社會生活的願望，有必要的社會實踐潛力。拓展學校教學活動的空間和素材，引導學生在生活中學習，在實踐中學習，在應用中學習，積極參與社會生活，服務社會，成為學生身心發展的客觀要求。
2.改變學生的學習方式，開發學生的綜合實踐潛能。
設計和實施綜合實踐活動的目的之壹是改變學生在教育情境乃至壹般生活情境中的學習方式和生活方式。通過綜合實踐活動，為學生打開了壹個開放的時空，學生可以自主地、創造性地開展學習活動。綜合實踐活動課程作為學生在教師指導下進行的綜合學習活動，超越了單壹的課堂知識教學，強調直接體驗式學習與間接體驗式學習相結合的重要性。綜合實踐活動在教育中改變學生的學習方式，把學生的探索發現、大膽質疑、調查研究、實驗演示、合作交流、社會參與作為重要的發展性教學活動。
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在這個炎熱的七月，我們告別了象牙塔裏的安逸生活，帶著年輕人特有的朝氣，走進社會，了解社會，深入社會。
暑期社會實踐壹直是我們大學生投身社會、體驗社會、服務大眾的壹個實實在在的機會。而我，在這次社會實踐中，體會到了很多以前根本無法理解的道理。工作不好找，實際工作中會遇到很多棘手的問題。現在才知道，現實生活遠沒有我想象的那麽簡單。這裏會有很多想象不到的問題，而且很多很復雜，想起來真的會很累。所以壹定要提高自己處理問題的能力，把復雜的問題簡單化，讓自己的生活簡單而充實。想到這，真羨慕那些懂得享受生活的人。我覺得他們應該是看透了人生，成為了大師。
通過這次社會實踐，我真正明白了社會生活和校園生活的差距。畢竟校園太小了。我們在學校學的都是理論知識，要把學到的東西運用到實踐中，才能發現它的價值。我們總覺得學校的課很無聊，總向往那些自言自語，享受生活的人。我們總有別人不知道的理想，總想擁有輝煌的未來。但現在我開始明白，所有的想象都是虛幻的。只有親身實踐過，才能有清晰的認識，正確的定位自己，建立壹個相對現實的目標。只有經過實踐，妳才會發現妳所學的東西有多有用，妳需要多少去充實它。其實練習也可以提高妳的學習興趣。“實踐是檢驗真理的唯壹標準”這句話說了很多遍也沒有想清楚它的真正含義，直到實踐才更好地理解了這句名言。現在我也明白了，人的潛力是需要自己去發掘的，太多的不自信只會壹次次的趕跑機會。
通過練習，妳可以發現自己從未發現的方面，也許是需要改正的習慣，甚至是壹個隱藏的亮點。這種做法也堅定了我不放棄的信念。放棄就等於否定了自己。我對自己的否定幾乎比別人對自己的否定強幾十倍甚至上百倍，這對於壹個人來說是相當可怕的。不接觸社會，就永遠不知道社會的規則，等等。如果妳不接觸任何東西，妳永遠不會理解它。學生階段需要了解的東西太多了，光靠書本是無法了解的。這種理解太膚淺，不能算是真正的理解。我們需要盡可能多地接觸這個社會的事物。俗話說，人民是社會的主人。要想享受主人的權利，首先要了解社會，否則很可能會被社會所支配。這樣的生活不會幸福，只會痛苦無助。
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今年暑假，我參加了學校組織的暑期社會實踐活動。雖然五天的活動讓我覺得很累很辛苦，但是鍛煉了自己，也學到了很多課堂上學不到的東西。通過五天的實踐，我對下層階級的建設有了壹些體會。第壹次全方位、近距離地進出自己的專業知識。通過假期中的社會實踐工作，我的思想和意誌都得到了質的奔騰。社會是壹個大教室。對於涉世未深的大學生來說，只有主動接觸它，了解它，才能更好地適應它。未來的社會充滿了激烈的競爭，這對我們大學生提出了嚴峻的挑戰。因此，除了緊張的學習之外，我們應該參加社會實踐。
多向社會學習，在學習中發現自己的不足，提升自己。只有這樣，我們才能在未來的社會中立於不敗之地。社會在發展，時代在進步，我們的國家也在不斷變化。作為當代大學，我們也在不斷發揚參與社會實踐的精神。懂科技，創業是當今大學生比較潮流的社會實踐項目。夏天是壹天。正是因為這樣的環境，激起了我在暑假參加社會實踐的決心。我想看看能不能依靠自己的雙手和大腦在卑劣的環境中維持自己的保全。同時，我也想通過親身的社會實踐經歷，讓自己更多的了解社會，在實踐中增長見識，鍛煉自己的才能，培養自己的應變能力，更重要的是檢驗自己所學能否為社會所用。
壹個人的能力是否能被社會認可。想通過社會實踐找出自己的不足和差距。社會實踐活動為生活在城市的大學生提供了接觸下層社會、了解他們的機會。我深入下層，與下層領導交談，思想碰撞出新的火花。從書本上學到了很多東西，獲得了豐富的營養，懂得了“從群眾中來，到群眾中去”的真諦，懂得了只有到實踐中去，到下層去，把個人的命運和社會、國家的命運聯系起來，才是年輕人成長成才的正確道路。“生活是通過努力認識的，但才能是通過實踐增長的”。通過豐富多彩的社會實踐活動，我逐漸了解社會，開闊視野，增長才幹，並在社會實踐活動中認清自己的位置，找到自己的不足。
能夠客觀評價自身價值。這無形中讓我對自己有了壹個正確的定位，增強了我努力學習的信心和毅力。本人大三，即將步入社會。我應該早點進入社會，熟悉社會，適應社會。“紙上談兵我覺得很淺，知道了還得做。”社會實踐使學生找到理論和實踐的最佳結合點。尤其是我們這些學生，只重視理論學習，忽視實踐環節，在實際工作崗位上往往發揮不太好。通過實踐學到的專業理論知識得到了鞏固和提高。就是緊密結合自己的專業特點，在實踐中檢驗自己的知識和水平。通過實踐，鞏固了原有的理論模糊和印象，在實踐中彌補了原有的理論不足，在幾天的實踐中加深了對基本原理的理解和消化。
我們也從老師那裏學到了很多，不僅是知識，還有做人的道理等等。這種社會實踐豐富了我們的生活，也豐富了現在的年輕人。讓我們壹起努力創造我們美好的未來。
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