漢語教學總結1
這學期，我擔任了於穎初級中學的語文科科長，所謂“開學即被任命，奉命忙碌”。當時接到學校領導的安排，我感到責任重大。語文是壹個學校文化素養的綜合體現。雖然任重道遠，但在學校領導的指導下，經過全體語文老師的辛勤努力，這壹時期的各項教研任務都圓滿完成。在教研中，大家齊心協力，資源共享，整體作戰，充分發揮群體的智慧，達到培養新人，鍛煉團隊，增強
漢語教學總結1
這學期，我擔任了於穎初級中學的語文科科長，所謂“開學即被任命，奉命忙碌”。當時接到學校領導的安排，我感到責任重大。語文是壹個學校文化素養的綜合體現。雖然任重道遠，但在學校領導的指導下，經過全體語文老師的辛勤努力，這壹時期的各項教研任務都圓滿完成。在教研中，大家齊心協力，資源共享，整體作戰，充分發揮群體的智慧，達到培養新人，鍛煉團隊，增強凝聚力的目的。回顧這學期，我想用幾個關鍵詞來形容:忙碌、充實、收獲、自信、讀書。具體工作總結如下:
壹、組隊就像擰繩子，初具規模。
由於學校的特殊性，中文系註入了很多新鮮血液。面對這種情況，有利有弊。優勢在於沒有老滑的強勢和無心之作；劣勢在於內心強大，法律缺失。作為第壹次擔任科長，感覺工作無所適從，無從下手。不知道如何引導新老師，引導他們到自己的角色，壹步壹步做好語文教學工作。所以，擺在我面前的是組建新的團隊，培養新的老師，踏上新的征程。這也是科研組工作中的“三新”建設。
組建新團隊拉攏好人。林子大了，什麽鳥都有，人的性格也千奇百怪。先了解，再慢慢引導。即使在緊急情況下，也要尊重和理解對方。同事在工作中有壹點抱怨，不要阻止他們，讓他們發泄，在責任感的驅使下，他們會順利完成任務。有團隊，體驗是壹樣的。每個人都受到教育的影響，壹次會議是拉緊團隊的最好方式。抓住每壹次見面，灌輸給學科組的老師，同時要想讓別人服從妳，自己也要有幾把刷子。第壹業務能力在前面；第二個人的任務提前完成。在會上也要民主，尊重每壹位老師的建議，同時要有自己的見解，要準確。經過壹個學期的磨合，雖然能力有高有低，但老師們都兢兢業業，共同奮進。
二是中華文化博大精深，科學團體活動增光添彩。
本學期，語文科開展了許多學生活動，促進了學生對語文學科的新認識。學好語文不僅僅是死記硬背，還要讓他們明白語文在人生中的價值。活動壹:觀看開學第壹課，組織作文評閱；
活動二:舉辦規範漢字書寫比賽。龍、柴倩、梁、代表學校參加鎮級比賽，其中龍獲鎮硬筆三等獎，獲軟筆二等獎；
活動三:組織撰寫“大美黃江”征文比賽，張、沙欣怡獲鎮三等獎，獲二等獎；
活動四:東莞市中小學生第十二屆字母活動大賽舉行。在學校評比中，同學們展示了自己的寫作技巧，壹篇篇感人的文章讓人落淚。鎮級參賽的5篇文章全部獲得壹等獎；
語文學科組二教學工作總結
期末考試臨近，這壹學期的所有工作都將告壹段落。為了總結這壹學期教學工作的經驗和教訓，提高自己的教學水平，在此，我對這壹學期的語文教學工作做壹個全面系統的回顧和說明:
第壹，班級，學生。
這個學期，我在五年級四班教語文。全班* *學生51人，其中16人基礎較好，20人屬於中學生，其余15人屬於學困生。學生對老師比較熟悉，大部分學生基本能跟上教學節奏，但還是有壹些不足。
主要缺點是:
1，漢語拼音沒掌握的同學大概有十個，但是生詞太多脫了。
2.閱讀潛力普遍不高，朗讀是壹種“唱讀”“拖腔”的現象。
3.有的男生，如喬、陳、馮立群等。，文筆潦草，工作格式不規範。
4.也有壹些拖延癥的例子，如喬、和陳。
二、具體工作(措施)
(1)制定教學計劃。
根據教學大綱要求、教材編寫特點和學生實際情況，在開學前制定了全面系統的教學計劃。教學計劃根據學校統壹的時間安排，合理設置教學進度；根據本教材的培養重點，規定了總的教學目標:培養學生的語感潛能，形成較高的語言表達潛能。學會從抽象中理解思想，區分文章的主次。能聽、說、寫、讀。
事實證明，對不同階層的人講禮貌既重要又困難。教學計劃使整個學期的語文教學在預定的安排下有目的、有計劃、有針對性地進行。
(2)根據不同的班級設計和使用不同的教學方法。
根據不同的文本類型和學生的實際知識程度安排不同的教學方法。
(3)規範學生的學習習慣。
正確學習習慣的培養有利於教學的實施，更有利於學生的學習。關鍵的學習習慣包括以下幾個方面:
1，課前預習，課後復習。每天放學後，為學習安排具體的預習任務，及時教給學生預習的方法。新課上完，要復習。用組長檢查，老師挑的方法來監督。經過壹段時間，學生明白了如何有意識地預習和復習。
2、正確的上課方法。“該說的時候說，該聽的時候聽，該寫的時候寫”，認真聽，認真想。學會聽課，記筆記。
3.書寫工整，做標準作業。強調寫作的重要性，及時進行寫作訓練和指導。統壹規範經營業態。
(4)重點突破我校學生普遍存在的語言弱項。
1，漢語拼音。
利用壹切可以利用的時間，比如晨讀，教生詞，復習鞏固漢語拼音。
2.單詞記憶。
從上學開始，堅持讀、寫、聽寫課文中的生詞。
3.大聲朗讀課文。
太多的時間花在課堂上，學生們被訓練和指導朗讀。
4.閱讀。
從平時上課到考試，都在刻意訓練學生閱讀，多思考，多解題，提高閱讀水平。
5.積聚
引導孩子積累語言材料，開辟“日積月累”抄寫成語，鞏固聽寫。利用在書香園的時間看課外書。
(5)為了全面提高學生的語文綜合素養，采取了壹些個性化的方法。
1，每個學生都有壹本摘抄本，摘抄記錄了學過的課文，課外閱讀看到的優美詞句，喜歡的古詩，名言警句等。增加學生的語言積累。
2.課前讀古詩，積累成語。提高學生對古代文化的感知潛能，積累記憶。
3.開辟“語出驚人”專欄，摘錄孩子上課用的好詞。
第三，成績。
在師生的共同努力下，本學期的語文教學取得了必要的成果。
1，順利完成開學前制定的教學目標。
2.學生的綜合語言應用潛力得到了提高。
3.學生的語言積累增加了。
4.學生的閱讀水平得到了顯著提高。
5.學生的寫作水平提高了。
第四，有問題。
1.由於時間、人數、任務多等主客觀原因，培訓補差工作開展較少，效果不大。
2.未能全面、多層次地提高學生的語文水平。
3.整體寫作水平較低，指導和訓練力度不夠。
4.教師未能充分“了解”學生，教材和方法不能廣泛調動學生的積極性，課堂氣氛不夠活躍。
有成績，也有不足。我會從這學期的教學工作中汲取營養(優點)和教訓。雙重完善自己，提高素質，才能取得更大的成績，更好的完成工作。
語文學科第三組教學工作總結
作為壹名新教師，我有很多缺點，但我盡我所能成為壹名合格的優秀教師。這學期，我適應了新時期教學工作的要求。從各方面嚴格要求自己，積極向老教師請教，結合我校和學生的實際情況，勤奮認真地工作，使教學工作有組織、有步驟地進行。
首先，認真備課
不僅要準備學生，還要準備教材和教法。根據教材內容和學生實際，設計課程類型和制定教學方法，詳細記錄教學過程的程序和時間調配，認真編寫教案。每節課都要“備”，每節課都要在課前充分準備，制作各種有趣的教具，吸引學生的註意力。課後要及時總結這節課，寫好教學後記，認真收集每壹節課書的知識點，歸納成套。
第二，提高課堂技能
提高教學質量，使講解清晰、有條理、精當、有條理、精當、感性、生動，使線索清晰、層次分明、簡潔明了。課堂上特別註意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主體作用，讓學生輕松、輕松、愉快地學習；註意精讀和簡潔，老師上課盡量少說話，學會活潑，盡量開動腦筋；同時，在每壹節課中，充分考慮各個層次學生的學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。現在學生普遍反映喜歡中文課，連討厭中文的學生也樂得去上課。
第三，虛心請教其他老師
在教學中，有疑問壹定要提問。在每章的學習中，積極征求其他老師的意見，學習他們的方法。同時，要多聽老師的課，取長補短，經常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進我們的工作。
四、批改作業:布置作業要精進、簡潔。
有針對性和層次性。為了做到這壹點，我經常去各大書店搜集資料，篩選各種輔助資料，讓每壹次鍛煉都有最大的效果。同時，及時認真地批改學生的作業，對學生的作業進行分析記錄，對作業過程中出現的問題進行分類總結，進行透徹的點評，根據相關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
語文學科第四組教學工作總結
時光荏苒，陽光飛逝，驀然回首，不知不覺我已經和那些活潑可愛的孩子們壹起度過了壹個學期的學習生活。雖然我很緊張，很忙，但是我充滿了快樂和幸福。看著空蕩蕩的教室裏孩子們撿回來的課桌板凳，循著記憶的足跡，腦海裏突然像放電影壹樣，壹幕幕難忘的場景，仿佛張天振的笑臉又出現在眼前，侯的活潑，靜的可愛，佳潔的文靜，王寧貴的調皮...每當我站在三尺講臺上，面對的都是壹張張活潑可愛的笑臉，我渴望它們。我作為壹個老師甚至是有責任心的。
第壹，常規管理，將班主任工作進行到底。
作為壹名班主任，我深深體會到老師的壹言壹行影響著學生，起到了以身作則的作用。所以我在工作中壹直遵循“嚴要求、高標準”的原則。因為制度是保障，所以要嚴格要求學生遵守校規校紀，也要註重學生各方面習慣的培養。根據學生的心理和年齡特點，在指導學生具體學習習慣的基礎上，幫助學生逐步形成良好的學習習慣，從而促進其他習慣的培養，促進班風、班容的全面發展。管理上，不可怠慢，不可放松，各方面都嚴格把握，狠抓落實，堅持衛生檢查，角落，點點滴滴都不能馬虎，讓學生做到我不輸，我必接，讓整個校園幹凈整潔，學習環境良好，心情舒暢。在紀律方面，嚴格要求學生站得像風壹樣松，坐得像鐘壹樣穩，隊伍始終整齊有氣勢。宿舍要求手語洗，動作要快，地板要幹凈，床鋪要整齊，食堂是手語，不浪費。要求每個人都遵守老師的紀律，做到壹紀三守。總之要善解人意，勤於觀察，嚴格要求。這樣才能做好管理，讓學生從自己做起，從小事做起，養成良好的習慣，這是人生的壹個好的開始。
第二，發揮教師的主導作用。
1.備課深入細致，平時認真研究教材，多方查閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握重難點。在課堂教學中，要十分註意學生的實際情況，不斷總結經驗教訓。
2、註重課堂教學效果，根據小學生的特點，以愉快的教學方式為主，不搞滿堂灌，堅持以學生為中心，教師為主導，教學為主線，註重教學與實踐的結合，註重教學中抓住重點，突破難點。
3.堅持教材研究，不斷借鑒別人的寶貴經驗，提高自己的教學水平，經常請教有經驗的老師，壹起探討教學問題。聽課讓我明確了以後講課的方向，也明確了以後語文課怎麽講怎麽教。
4.在批改作業本時，要認真及時，爭取分批全部改完，個別學生分批全部改完，重點修改，認真記錄，及時了解學生學習情況，做到輔導有針對性，不斷更新教學觀念。
第三，調動學生積極性，讓學困生參與課堂。
1.在教學中尊重孩子不同的興趣愛好、不同的生活感受、不同的表現形式，讓他們形成自己不同的風格，而不是滿堂灌，自覺以學生為主體，以教師為主導，通過各種遊戲、競賽等教學方式，充分調動他們的學習興趣和積極性，讓他們的天性和個性得到自由健康的發揮，變“我要學”為“我要學”。它極大地活躍了課堂氣氛，相應地提高了課堂教學效率。
2、教學要生活化，課文內容要聯系實際生活，導入生活，激發學生的學習興趣，使教學語言生活化，讓學生易學易懂。對於個別在課堂上不活躍的同學，我們不應該批評而是要給予更多的鼓勵，比如楊卓雅、呂潤之、何，他們性格內向，不自信，多給他們說話的機會，讓他們好好表現自己，認為自己其實很棒。
3.對於學習困難的學生，積極推行小組互助的學習方法，充分發揮小組長的作用，讓學生團結互助，通過鼓勵和表揚，讓小組中的尖子生自願幫助差生。我們班的楊卓雅是壹個內向膽小的女生，學習成績不太理想，但是在趙的幫助下，每次模擬考試都有很大的提高，上課也比較大膽。
總之，要努力實施創新教學，激發學生的學習興趣，鼓勵學生敢說敢做，引導學生說做，不斷促進學生，讓差生不斷進步，讓優秀生變得更好。
第四，深入生活，關愛學生。
孩子們很小的時候就離開了父母。作為老師，作為孩子的第二個媽媽，我們更應該關註孩子。天冷的時候要及時給孩子穿衣服，值班的時候給孩子蓋被子，生病的時候帶孩子去看醫生等等。要真正深入到學生中去，給予真誠的愛和關懷，讓學生感受到“家”的溫暖，享受到“慈母”的愛，把校園變成家，讓家長放心，讓親人安心，把親情和管理融為壹體，讓孩子快樂。
第五，對課堂的巧妙控制。
孩子畢竟是孩子，自制力歷史比較薄弱。當我站在講臺上津津有味地講的時候，像張學松、王寧貴這樣的人沒有積極的反應，開小差、小動作等現象就會出現。我不得不停下來維持課堂紀律，這樣上課不僅累，課堂效率也不會很好。我得到了深刻的教訓。所以，進入五年級後，對於這些貪玩的孩子，我必須時刻。同時也要為自己好好備課，這樣才能調動學生的積極性，有好的課堂效果。總之，有能力掌控課堂，提升自己是必然的。
教師在科學教學的同時，也要不斷完善自己，提高自己的專業水平，擴大自己的知識面，因為學生形成良好的學習習慣後，發散思維發達，自然提問多，涉及面廣。所以這學期學校組織的公開課，給我提供了壹個學習別人經驗，彌補自己不足的機會。這是壹個提高和完善自己的有利渠道，從而使我的課堂更加豐富多彩，我在學生心中的地位上升，所以我感到非常高興。在團隊配合方面，我們認為自己壹點也不弱，因為在王曉紅組長的帶領下，我們付出了所有的努力，付出了巨大的努力。在教學中會不斷遇到很多問題，需要請教。他們就像壹盞明燈，指引我前進的方向，讓我少走彎路。他們的幫助和指導幫助我在教學上達到了壹個新的水平。在教學和研究中，我認真記錄，積極發言，虛心請教，闡述自己的見解。教研是充實老師的課堂，可以填補我頭腦中的壹些空白，充實我的大腦，壹個給自己充電的必要教學過程，也可以提高我的教學質量。作為老師，知識面越廣，學生對妳的感覺就越好，自然會愛上妳的課堂。
語文學科第五組教學工作總結
本學期，我校文科教研組以教學質量為中心，以教研發展為重點，不斷完善校本教研機制。在文科組老師的辛勤努力下，在縣教育局領導的關心培養下，文科組的教研工作取得了良好的成績。本學期的工作總結如下:
壹，課堂教學理論
我們文科組以每周例會的方式組織全體教師認真學習最新的教育教學理念，及時了解課程改革的動態，正確把握文科教學的特點，把新課標的要求與日常教學聯系起來。會議由分管教學的副校長朱主持。教研組全體成員互相討論，積極發言，互相學習，爭取整個文科組的進步。
第二，教學工作是開放的
我校壹直堅持“多聽課，多評課”的教學理念。本學期初的教研工作計劃將公開課列為壹項重要的教研工作。文科組所有老師至少有壹節公開課，教研組組長及時組織老師評課。
公開課的目的是將教學過程公開化，讓教師將在教研會上學到的教學思想付諸實踐。這學期我們組安排了10的公共課。第壹節課是新老師何瑤安排的。為了讓新老師更好的了解文科課程的教學方法和步驟，後期安排了幾位經驗豐富的老師來教公共課，主要是朱多玉、朱、等四位老師。評課主要是針對那壹周上課的老師。討論老師課堂上的亮點和不足，最後為老師量身定制幾種教學方法。
自6月5438+10月，縣電化教育中心號召全縣教師運用信息技術推進課堂教學改革，提高教育教學質量以來，我們組積極開展了“曬課”活動。165438+10月25日，縣教育科學研究室主任壹行在縣教育局駐校副縣長歐的帶領下，深入我校進行了為期壹天的教研指導活動。65438+2月1，縣語文教研專家、縣教育局黨員工會主席袁壹行對我校教育成果進行了階段性督導檢查評估。領導對我們組的教研工作非常重視和評價，提出了寶貴意見。
三。日常工作的正規化
沒有規則就不能建立方圓，任何組織良好的組織都需要規則和條例來約束它。基於常規正規化的理念，我們小組鼓勵教師在不放松對教學常規的指導和監督的情況下創造性地工作。本學期，我們組嚴格按照學校的規定，嚴格進行日常檢查和評估，教務處進行教學常規檢查時，所有老師都認真完成了工作。
第四，校園文化的多樣性
為了豐富學生的校園文化生活，激發他們主動學習的熱情，培養他們的創新精神，本學期，我們組先後開展了“奪杯第壹”作文大賽、中華經典誦讀活動、英語單詞大賽、“黃金眼”拼寫糾正大賽等校園活動。通過這些活動，全校師生營造了壹種詩意、和諧、優質的校園氛圍。總之，本學期我們組的教研工作完成得很好，但在某些領域還存在不足。但我們會繼續完善自己，吸取不足，嚴格按照新課標的要求，開展更多的教研活動，讓我們組的氛圍更加濃郁，爭取下學期整個教研組上壹層樓。