小閱讀活動策劃方案1壹、活動主題
愛讀書，會讀書，讀好書。
二、活動時間
4月1-5月1。
三。活動的內容和安排
第壹階段:宣傳啟動階段(4月1-4月5日)
1.制定第八屆校園讀書節整體活動方案。
2.向全體學生發出讀書倡議，營造創建書香校園的濃厚氛圍，拉開讀書節的序幕。
3.選擇閱讀文章，列出本次讀書節的推薦閱讀內容。
4.每個班級應設立壹個閱讀公告欄(黑板報)，以創建壹個書香課堂。
第二階段:實施階段(4月6日-4月25日)
1.各班自行設計讀書節計劃，開展有特色的讀書活動，並在活動結束時進行總結。
2.各班要充分利用早讀和課外時間，開展“美國文學鑒賞”、“古詩詞鑒賞”、“閱讀評論”等專題活動。
3.召開以“尋找壹本好書”為主題的班會，讓壹部分同學介紹壹本對自己影響很大，值得向全班推薦的書。
4.各班要組織“陶書會”、“捐二本讀百本”、“圖書漂流”和圖書借閱活動，豐富班內書櫃，做好圖書借閱登記，確保孩子們有足夠的好書讀。
5.組織學生以多種形式(在課堂上)開展“攜手閱讀，在書中成長”的閱讀交流活動。
6、學生寫讀書心得，並裝訂成冊。
第三階段:總結表彰(4月26日-5月1)
1，在初三開展“我愛背古詩”閱讀知識競賽。
2、年級其余時間開展讀書報告交流活動(上課)。
3、每班進行“讀書之星”評比，以班為單位。
4、“優秀閱讀筆記本”評比展示活動(課堂上)。
總之，我們將通過讀書節，把讀書活動作為壹項常規工作，堅持不懈，持之以恒，長期有效。不斷豐富活動的內容和形式，努力形成工作的合力，形成自己的特色，讓讀書成為我們的壹種生活，讓書籍浸潤我們的校園。
每個年級的推薦閱讀書目
壹年級:格林童話，安徒生童話，舒克和貝拉歷險記，洋蔥歷險記，小豬打呼嚕，壹年級大人物，二年級小人物。
二年級:《伊索寓言》《天方夜譚》《三毛流浪故事》《大頭兒子和小頭爸爸》《親愛的笨豬》《淘氣的日子》《愛麗絲夢遊仙境》《小企鵝的心靈成長故事》《小海豚的心靈成長故事》《最著名的中國民間故事》。
初三:《口袋裏的爸爸》、《小虎隊歷險記》、《笨貓傳》、《大林和小林》、《西遊記》、《窗邊的小豆豆》、《我要做個好孩子》、《科學王國裏的故事》和《我的野生動物朋友》。
四年級:《魯濱遜漂流記》《格列佛遊記》《鼴鼠的月亮河》《湯姆索亞歷險記》《窮小子的流浪》《三國演義》《魔法學校》《水滸傳》《稻草人》《淘氣的馬小跳》系列。
五年級:昆蟲的故事，100科學改變人類生活的瞬間，壹百個中華兒女的夢想，快樂王子合集，女孩Jame，男孩Gary，青鳥，智慧背包系列。
六年級:《愛的教育》《城南舊事》《海底兩萬裏》《假如給我三天光明》《蔡誌忠漫畫》《東周列傳》《紅樓夢》《冰心文集》。
讀書節期間，每個班級從上述文章中選擇3篇文章供學生閱讀；另外，各年級都讀古詩，“小學生必須背70首古詩”。
小閱讀活動策劃方案二“書籍是人類思想的寶庫”，豐富我們的思想，充實我們的心靈，讓貧窮和平庸遠離我們；“書籍是時代進步的階梯”，開啟了人類的智慧，豐富了我們的博學和智慧。根據區讀書節活動要求，結合學校實際情況，我校制定了曉曉“經典潤澤童年，書香溢滿校園”活動方案，具體如下:
壹、指導思想
用閱讀引領成長，讓每壹個學生都能與好書交朋友，與智慧牽手；讓書籍為學生打開壹扇心靈的窗戶，讓他們學會感恩，懂得感恩。學校將舉辦名為“經典跑童年，書香溢校園”的讀書節，通過激發興趣、閱讀指導、思維引導，引導學生學習寫作，讓學生感受學習的快樂，體驗成長的快樂，不斷提升閱讀品位，為精神打基礎，為人生打基礎。
二、活動的目的
1.圍繞“經典滋潤童年，書香溢滿校園”主題，有計劃、有目的、有指導地開展讀書活動，營造勤學、苦學、上進的校園文化環境，培養學生愛書、博覽群書的良好習慣，在全校形成愛讀書的良好氛圍。
2、通過活動，大大提高學生的閱讀能力，讓學生開闊視野，提高興趣，增長見識，培養能力，逐步養成良好的閱讀習慣。
3.通過活動，提高學生的思想道德素質和文化素質，促進學生的知識更新、思維活躍和綜合實踐能力，使學生體驗生命的活力，提高人生境界，培育校園綠色文化。
第三，領導小組
團隊領導:
副組長:
團隊成員:
四、活動主題
經典滋潤童年，書香溢滿校園。
動詞 （verb的縮寫）活動時間:
4月-10月
不及物動詞活動安排:
第壹階段:創業階段(4月)
制定活動計劃，營造讀書氛圍。
做好環境布置:在校園內懸掛宣傳橫幅，擺出宣傳黑板；建立和完善班級圖書角。
第二階段:活動階段(5月至9月)
1，利用好每周壹節下午的閱讀課來指導閱讀，積極引導學生學習閱讀方法和技巧，讓他們在閱讀中找到樂趣。
2.開放閱覽室，利用班級圖書角，培養學生借書的好習慣。
3.在不同的年份開展各種活動，提高學生的閱讀熱情。
4.召開以“名作談”為主題的團隊會議。
5、各班開展“讀書好孩子”評選、好書推薦等活動。
6.學校開展了“書香課堂”的評比。
第三階段:評估總結階段(10月)
小型閱讀活動策劃方案3壹、指導思想
貫徹新課改要求，營造濃厚的閱讀氛圍，以多種形式的閱讀活動為載體，引導師生遨遊書海，提升文化底蘊。打造內涵豐富、特色鮮明的校園文化，促進全校師生綜合素質的全面提升，讓校園充滿豐富的書香。
二、活動主題:
好好讀書，好好讀書，建設書香校園。
三、活動口號:
與經典同行，打好人生基礎；同名的伴侶，造就了美麗的心靈。
第四，領導小組
團隊領導:
副組長:
成員:
動詞 （verb的縮寫）主要活動
第壹階段:宣傳準備
1.制定完善讀書節活動方案，成立活動領導小組，明確責任，確保活動有序開展，力求實效。
2.發放讀書活動倡議書，通過班會、校報、校園廣播、黑板報、電子顯示屏、懸掛橫幅等方式，努力營造讀書節氛圍。
3.積極建設班級圖書角，動員學生先捐書進行班內交流閱讀，為部校交流閱讀做準備。
4.進壹步規範圖書館書目管理，完善制度，組織學生有序借閱圖書。
5.開放教職工閱覽室，完善管理制度，為教職工閱讀創造條件。
第二階段:實施啟動
1.各級班級要完善班級圖書角的管理，有專門的圖書管理員，有詳細的書目和交流閱讀記錄。(部門、班級)
2.積極創新，以系為單位開展多種形式的讀書活動，努力打造“書香課堂”。(部門、班級)
3.舉辦專題閱讀講座，完善各級學生推薦閱讀書目，利用語文課引導學生學會閱讀，提高閱讀能力。(教育部漢語教研組教務處)
整個讀書節期間，圖書館新華書店每天開放，學生憑卡借閱適合閱讀的最新書籍。(教務處)
5年4月29日舉行《春之聲》經典詩詞朗誦會，各級師生的表現納入系級(學生處、教務處、總務處、處級)考核。
6.早上加強閱讀；規範閱覽室的閱讀；引導學生積極利用周末閱讀；每天保證20分鐘的閱讀時間，長期堅持。(教務處，處)
第三階段:深化總結
1.舉辦司局級“讀書伴我成長”主題演講比賽。每個班級推薦兩人參加部裏的演講活動，壹、二、三等獎由競賽評出，量化進入部裏的“書香班級”評選。(團學處、系、班)
2.各級部門完成了黑板報的更換，各班以讀書為單位撰寫了主題手抄報，在班風欄目中展示。4月22日前完成(級別、班級)
3.規範和完善學生的讀書筆記，舉辦讀書筆記展覽和評論。(教育部漢語教研組教務處)
4.評選“書香課堂”和“讀書標兵”進行表彰獎勵。(團學處、教務處、系)
5.通過給家長的壹封信，開展家校閱讀活動，鼓勵家長和孩子閱讀，深化閱讀活動的開展。(共青團學生事務處)
6月底、4月，“裝扮QQ空間”學生展評活動以讀書節為主題，在QQ空間參與至少5篇原創讀書筆記或讀後感的評選。(共青團學生事務處)
不及物動詞具體要求
1.所有活動由各部門負責，必須在規定時間內完成，同時註意相互之間的溝通與合作。
2.在本方案的指導下，各級院系、班級可以制定和完善院系、班級長期閱讀活動計劃，根據院系、班級的實際情況，自主開展有特色的閱讀活動。
3.各級部委根據部門班在整個活動中的表現和成績，評選出兩個“學者班”，上報學校進行評審表彰。獲得“學者班”的人在4月份的部門班評估中被給予2分。
4.各級班級按班級總數的10%(四舍五入)評選為“閱讀標兵”。名單須在班風欄展示，納入班級小組評價，並報學校頒發證書。“閱讀榜樣”的評選必須嚴格參照學生在閱讀活動中的表現和成績，確保他們在閱讀活動中做出表率。
5.教務處將根據教師閱覽室的閱讀時間和閱讀反思的質量(相當於校級榮譽壹等獎)評選出10名“教師閱讀標兵”，並記錄在科室和教研組進行評定。
6.各部門要註意保存好本次活動的相關資料，活動結束後立即匯總到學生處存檔。
小閱讀活動策劃方案4壹、活動的意義
通過開展形式多樣、豐富多彩的學校讀書節系列活動，大力弘揚和培育民族精神，培養和造就青年學生成為具有高尚道德品質和良好道德修養的接班人。
二、活動的內容
以《關於進壹步加強和改進未成年人思想道德建設的意見》、《公民道德建設實施綱要》、《中小學生日常行為規範》、《中小學生行為規範》和改革開放30年為主要內容，結合我校德育工作實際，開展了壹系列教育活動。
三、活動時間
三月到65438+二月。
四。活動:
1，學生閱讀征文大賽；
2.學生講故事比賽；
3.師生在線閱讀知識競賽；
4.“家庭親子”教育論壇；
5.“優秀德育論文”征集評選。
動詞 （verb的縮寫）組織形式
1，以年為單位進行年度或班級比賽(即初賽)，在此基礎上向學校推薦優秀選手和作品參加市級比賽。
2.各大賽評選出的作品將頒發壹、二、三等獎，並向學生頒發榮譽證書。
不及物動詞具體要求
每年各班都要高度重視讀書節活動，把這項活動作為德育工作的壹項重要任務，精心組織安排，努力做到每節課都開，人人都參與，把我校的讀書活動提高到壹個新的水平。
1.征文比賽:在閱讀《改革開放三十年》(上學期由新華書店征訂出版)的基礎上，各班結合校園閱讀活動，組織學生以真實反映社會、人生、理想、情懷的話題和主題，撰寫征文。20xx年4月3日前，每年將6至7篇短文送到德育處。學校將組織人員按四、五、六年評選壹、三、三等獎，並推薦優秀作品參加武夷山市賽。
2.評書比賽:以“改革開放三十年”為主要內容，題目自定，評書時間不超過5分鐘。各班主任組織學生在班裏開展競賽，活動結束後，各班向德育處投稿。
3.師生在線閱讀知識競賽:每年6月在全國範圍內舉辦的在線閱讀知識競賽，要認真宣傳，動員師生積極參與。競賽要求:(1)打開Chunmiao.com，點擊首頁“知識競賽”按鈕，選擇與您參加的閱讀活動相匹配的主題；(2)根據網頁上的介紹準確填寫個人註冊信息；(3)認真閱讀競賽題，根據提示和要求作答；(4)答案確認後，點擊“發送”按鈕，發送答題卡；(5)務必在規定答題日期內寄出答題卡，過期答題卡無效；(6)參賽選手必須使用真實的個人信息，每道競賽題限壹個答案。
4.“家庭親子”教育論壇:為繼續開展社會主義榮辱觀實踐活動，努力構建學校、家庭、社會“三位壹體”的德育網絡，學校舉辦校園“家庭親子”教育論壇，通過征集評選優秀導師論文和優秀導師案例，拓寬社會主義榮辱觀教育渠道。每節課在20xx年9月25日前至少發送1篇優秀導師論文或導師案例。請註明工作單位、作者、聯系電話、“論文”或“案例”發送至官網郵箱。屆時將按數量和質量評選出壹、二、三等獎，並推薦優秀作品參加武夷山市級比賽。
5.優秀德育論文征集與評選:教師在工作實踐中積累了大量的成功經驗。為總結交流德育新經驗，學校向全校教師征集“優秀德育論文”，自擬題目，3000字左右。本學期期末，德育處領導、科長、班主任各寫壹篇德育論文，評選壹、二、三等獎。獲獎作品將被收入《武夷山市實驗小學優秀德育論文集》，優秀作品將被推薦參加武夷山市競賽。
小型閱讀活動策劃方案5壹、意義和目的
以“壹切為了學生的和諧、全面、可持續發展”為宗旨，以新課改為契機，以豐富多彩的閱讀活動為載體，以提高教育質量、促進學生全面發展為目標，培養學生良好的閱讀習慣，提高閱讀能力；鼓勵學生與書為友，確立終身學習的目標，營造濃厚的閱讀氛圍，提高全體師生的文化素養，養成多讀書、讀好書的文化生活習慣。學校決定每年舉辦“校園讀書節”，努力建設“積極、清新、高雅、健康、文明”的校園文化，打造文化氛圍濃厚的“書香校園”。
通過“讀書節”的開展，促進學習型學校的創建和終身教育體系的構建。
二、工作目標
(1)提高教師專業素質，打造名師團隊。
我們應該通過推進學習型學校建設、促進教師樹立良好高尚的道德風範和現代教育理念、提高新課程實施能力和發展終身學習能力來促進教師的學習。通過學習活動，所有教師都應具備課程教學的資格。
(2)培育特色鮮明的校園文化，營造濃厚的學習氛圍。
提高辦學水平，促進學生全面發展，培養師生良好閱讀習慣，提高學生閱讀能力，培養學習型師生。
(3)提升教育整體實力，打造品牌學校。
推進教育改革與實踐，全面提高教育教學質量，通過建設學習型學校推進學校管理創新，促進師生全面發展，切實提高教育質量。形成自己的辦學特色。
第三，領導機構
群組長度:
副組長:
成員:
四、工作原理
1.堅持原則:讀書是個人愛好，是內心的渴望，是學習習慣。以“建設書香校園”為契機，利用學校學習氛圍，為學生提供充足的閱讀時間和空間，達到愛讀書、想讀書的境界。
2.指導原則:在自主閱讀的基礎上，強調教師在推薦書籍中發揮指導作用，向學生推薦人類歷史上最有價值、最感人的作品；在閱讀書目的推薦上，讓學生閱讀最有利於其精神發展的書籍。同時也讓學生閱讀最適合個性發展的作品。
3.基礎與發展相統壹的原則:強調閱讀能夠激發讀者持久的興趣，引發讀者可持續的思考，從而形成終身閱讀的良好習慣。
4.顯效原則:設立學校“讀書節”，在學校和班級廣泛開展主題閱讀活動。舉辦讀書報告會、座談會、演講比賽、辯論賽、征文比賽、知識競賽等活動。
動詞 （verb的縮寫）工作內容和措施
1.要緊密結合學校教育教學實際，做好宣傳動員工作，組織召開動員駕校學生大會，營造學習貫徹的濃厚氛圍。
2.專項活動壹般安排在每年的5月和10月。每年的專項活動都要有活動計劃和活動主題。
3.召開以“點燃讀書激情，建設書香校園”為主題的班會，利用黑板報、班報、周會、晨會等多種渠道，要在師生中大力宣傳“多讀書為榮，不讀書為恥，厭學為恥”，樹立正確的讀書學習觀。
4.在教學過程中，語文教師要根據新課標和教材內容隨時指導學生課外閱讀，也要根據新課標閱讀推薦書目，引導學生在暑假認真閱讀至少壹本好書，做好讀書筆記或讀書報告。
5.學校由德育處、教務處、團委牽頭，定期舉辦讀書報告會，通過講座、競賽、讀書班報、黑板報等形式開展學習交流。
6.每位教師每學期至少閱讀壹本有利於陶冶自己情操或提高自己專業水平的書，堅持寫讀書筆記，期末寫壹篇讀書心得，交教務處備案。學校安排在全校教師大會上交流優秀閱讀經驗文章。
小型讀書活動策劃方案6為開展創建“書香校園”活動，進壹步豐富校園文化生活，讓師生感受濃厚的讀書氛圍，展示師生的人格和精神風貌，培養審美情趣，提升人文底蘊，學校決定舉辦校園讀書節。
壹、活動目的:
書籍是人類進步的階梯。為了營造積極、健康、文明的校園文化氛圍，為了讓每壹個學生與好書交朋友，與智慧牽手，讓書籍為學生打開壹扇心靈的窗戶，讓他們學會感恩，懂得感恩。讓學生感受到學習的快樂，體驗到成長的快樂，不斷提升自己的閱讀品位，打好精神基礎，打好人生基礎。
二、活動時間:
4月11-5月10
三、活動主題:
“讓讀書成為壹種習慣，讓書溢滿校園”
四、宣傳口號:
1.書籍是人類進步的階梯。
2.獲取知識，課內三分，課外七分。
3.讀書如破萬卷，下筆如有神。
4.蜀山有勤奮之路，學海無涯。
人不僅要有知識，更要有文化。
6.打造書香校園，打造四小人文。
7.愛讀書，會讀書，讀得好，做壹個有趣的讀書人。
8.讓讀書成為壹種習慣，讓校園充滿書籍。
動詞 （verb的縮寫）活動領導小組
團隊領導:
團隊成員:
不及物動詞活動安排:分為三個階段，具體安排如下:
第壹階段:啟動階段(第10周)
1，做好環境布局，營造濃郁的書香氛圍。
(1)在校園內張貼橫幅，設置宣傳櫥窗。
(2)召開大隊成員會議。
(4)發出倡議。
2.舉行“讀書節”開幕式。
第二階段:活動階段(從第10周至第12周)
活動壹:“收集著名閱讀單詞，制作精美書簽”(第八周)
把著名的讀書詞寫在制作精良的書簽上，與大家分享。書簽力求設計新穎，富有創意。
活動2:選擇在讀博士
學生閱讀情況考察，以閱讀卡登記為主，提交讀書筆記為輔。獲獎者是“閱讀博士”。學校設計壹張閱讀卡，填寫卡上的內容。
活動3:古詩詞評分
全校學生都可以參加等級考試，但必須先在班裏取得等級考試資格:壹、二年級20以上，三年級40以上，四年級50以上，五、六年級60以上，才能參加學校等級考試。考核合格後，學校頒發等級證書，對優秀者進行表彰。
活動4:閱讀經驗故事演講會。
“揚帆書海，伴我成長”，在我的讀書節(4-6級)圍繞故事和經歷寫演講稿，圍繞名人讀書故事和成語故事寫故事(1-3級)，舉辦講故事比賽和演講比賽。在班級預賽和復賽的基礎上，1-3年級每班推薦1名學生，4-6年級每班推薦2名學生參加學校組織。
第三階段:評估階段(第13周)
1，“讀書卡”交流會。
通過交換學生的“讀書卡”，對“讀書博士”進行了評價。
2.舉辦圖書節表彰會。
七。活動要求
1.學校的壹切宣傳工具都要為這個讀書節服務，把讀書節活動辦得轟轟烈烈。
2.老師是學生的榜樣。他們用我們老師的閱讀去影響學生，用自己的愛好去潛移默化地感染學生。
3.語文教師要做好閱讀指導，精心組織各種形式的閱讀活動。各班要在學校讀書節活動計劃的基礎上，創造性地在各班開展壹些小規模的閱讀活動。
4.要提高對此次活動的認識，把它作為“建設書香校園”的壹項重要任務來抓，創新活動的內容和形式，提高活動的實效性。