閱讀是知識和作文內容的重要來源。通過閱讀，孩子可以間接看到很多日常生活中沒見過的東西，學到很多沒學過的知識，提高理解力，陶冶情操，豐富語言，這些都是作文必不可少的準備工作。
要引導孩子從閱讀中積累素材，首先要讓他們理解課文，每壹次閱讀都要有收獲，並盡可能地熟悉和背誦課文，讓課文中的語言盡可能地印在孩子的腦海中，讓課文中的句型和精彩段落成為孩子語言倉庫中的積累。如果孩子能把書中的語言、書中的好詞好句靈活運用到自己的寫作中，變成自己的語言，使文章和句子生動形象，這是提高孩子寫作能力的好方法。
有句老話說得好:“讀壹百遍，妳就會明白妳的意思”；“我熟讀唐詩三百首，不會寫詩也會唱。”2.勤於說話——讓孩子敢說實現知識遷移寫作其實很簡單。想什麽就說什麽，說什麽就寫什麽，說是寫作的基礎。
在說話的同時，培養孩子的語言組織能力和思維的流暢性，也培養孩子觀察事物的能力。所以家長要多給學生說話的機會。
比如晚飯後，壹家人坐在壹起聊天，讓孩子說說今天掌握了哪些新知識，有哪些見聞，有哪些喜怒哀樂。剛開始就簡單說幾句，然後慢慢發展到說壹段，幾段。
剛開始不要問太多，把事情表達清楚就行，慢慢讓孩子註意運用自己學過的好詞好句，讓演講的內容更豐富、更具體、更生動。如果孩子能夠把自己的知識進行遷移，把自己想說的話具體完整地表達出來，那麽孩子寫作文就沒有大問題了。
而且在暢所欲言的過程中，孩子可以自由發揮，沒有心理壓力，這也可以培養孩子多方面的能力。3、勤寫——養成孩子多讀書，勤寫日記的習慣。
長期以來，困擾孩子寫作的問題就是沒東西寫，沒素材選。每當他們被要求寫作時，他們往往要麽內容空洞，要麽記錄在流水賬中。
這當然和孩子的生活經驗不夠豐富有關，更重要的是他們平時不註意身邊的事，也不用腦子去想。許多值得寫的東西從他們眼皮底下溜走了。為了讓孩子有東西可寫，家長要註意豐富孩子的生活，引導孩子養成觀察和思考的習慣。比如在接孩子的路上，讓孩子觀察街道兩旁的行人、汽車、店鋪，觀察四季變化時大自然的變化；經常帶孩子去公園、廣場、超市等公共場所，增加孩子的感性認識，讓孩子有壹雙發現有趣、快樂、失望、沮喪的事物的眼睛，發現生活中的美好，發現家鄉翻天覆地的變化，督促孩子時時刻刻做壹個有良心的人，把自己的所見所聞所思所感以日記的形式寫下來。
並且要學會寫具體的東西，而不僅僅是壹串好聽的話。以寫人物為例:需要用具體的事件來突出人物的性格，加上動作、語言、神態、表情、心理活動等等。
還可以運用比喻、排比，甚至誇張等修辭方法，讓妳的人物活起來，讓讀者看起來就像這樣壹個人站在他面前。建議可以從寫壹段開始，從小練習寫作。堅持下來，認真對待，作文就會不斷進步。
4、勤鼓勵——多給孩子掌聲。很多家長在給孩子看作文的時候，都抱著壹個大人的眼光。結果我們孩子的作文都沒用。
我們不能壹味的批判和指責，但要明白，再差的作文也會有它耀眼的亮點。哪怕是壹句優美的句子，壹個生動的詞語；或者是壹個標點符號用的對，壹個字寫的比以前好。
初三的孩子詞匯量有限，在寫作的過程中不能操之過急。只要孩子能努力，非常願意寫，就應該肯定。當然，俗話說:臺上三分鐘，臺下十年。
提高孩子的寫作能力，不是壹天兩天的事情，也沒有立竿見影的招數和秘訣。需要孩子的點點滴滴的積累，也需要毅力和恒心。所以孩子的寫作水平不能急著掌握。另外，壹定要讓孩子在課後多讀壹些有用的課外書，培養孩子良好的閱讀習慣。
孩子們對童話、小學生寫的優秀作文和其他書籍雜誌感興趣。盡量讓孩子多讀書，讀好書，從書中積累寫作素材。孩子每天都要有閱讀時間，可以是睡前。半個小時足夠了。
要求孩子每天堅持閱讀。這種朗讀壹定要大聲朗讀。讀壹遍肯定和讀三遍不壹樣。至少看完壹篇文章，知道壹個單詞是非常重要的。我發現班裏有些孩子其實很喜歡讀書，只是有些孩子缺乏這種興趣。
那麽如何更好的激發孩子的閱讀興趣呢？如果妳有時間，如果妳也喜歡讀書，我建議妳和孩子壹起讀，壹起分享。這也是提高他們閱讀興趣的壹種方式。如果妳的孩子真的不愛讀書，那就開始讀《淘氣包馬小跳》。這套書是十幾本* * *書，記錄了貼近孩子的學校和家庭生活。是壹本很有趣的故事書，裏面主角說的成語也會給孩子留下很深的印象。相信這本書會成為引導孩子喜歡閱讀的源頭。
無限相信孩子的潛力；永遠不要對妳的孩子失望；永遠不要吝嗇父母的表揚和鼓勵；教給孩子壹些對人生有用的東西。
2.家長如何指導孩子寫作文？來源:蓮花山課件www . 5yk j.CoM目前，很多中小學生文筆不好，很多家長也為孩子文筆不好而深感憂慮。
和壹些家長交談，有的認為教孩子寫好作文是學校語文老師的工作，沒有時間也沒有能力幫孩子寫作文，這種情況占了相當大的比例。有些家長對孩子作文寫得不好有所了解，也做了努力，但因為沒有結果，或者因為工作忙，很難持之以恒地輔導孩子。
有些家長渴望孩子成功，對孩子提高寫作水平的希望過高。他們往往因為對孩子的寫作訓練安排不當、方法不當而失去了對寫作練習的興趣，事與願違。那麽，應該如何激發孩子的寫作興趣，提高寫作能力呢？站在父母的角度，我們該怎麽辦？家長要學會提高孩子的寫作水平，這是語文老師教學工作的主要目標，但家長也是責無旁貸的，因為壹個人成長經歷中的第壹任老師就是家長，也因為中小學生壹生的大部分時間都是在家裏度過的。
從漢語的角度來說，家庭和社會也是孩子接受知識、提高學習能力的課堂。所以，家長要扮演好“家教”的角色。妳要堅持學習，給孩子樹立學習的好榜樣，讓孩子在學習氛圍濃厚的家庭環境中成長。
父母要做孩子思想的真正朋友，善於觀察和理解孩子，平時多爭論，多勸誡，少訓斥，不打罵，營造和諧的家庭生活氛圍。因為溫暖貼心的家庭教育會對孩子未來的發展產生良好的影響，所以壹些經常見諸新聞媒體的“高考狀元”、“中考狀元”等成功學生，壹般都有良好的家庭教育環境。
家長還要了解青少年的教育心理，正確認識孩子的生長發育，樹立正確的家庭教育指導思想，善於激發興趣，完善家庭教育方案，科學實施家庭教育和學習輔導。輔導孩子寫作，家長要幫孩子買壹些關於閱讀和寫作的書籍、報紙和雜誌。
“書不能買太多，但是不知道選什麽。”汪洋是個愛書人，給孩子買書壹定要慎重選擇。可以買壹些必備的工具書，如《新華字典》、《現代漢語詞典》、《漢語成語詞典》等，可以幫助孩子訂閱兩三種關於漢語學習或寫作的報刊。在寫作需要的時候，孩子會適當利用這些素材，模仿，借鑒，探索思路，逐漸學會寫作文。
家長要註意幫孩子買書、訂閱報刊，壹定要有選擇性、有針對性。第二點，引導孩子觀察生活，教會孩子學會觀察。首先要激發觀察的興趣。興趣是做好事情的前提。
然後，培養觀察的習慣，會大有裨益。更重要的是，要引導孩子掌握觀察的方法。
讓孩子學會觀察，讓觀察直接為以後的寫作服務。觀察主要是觀察社會和自然。
社會是我們身邊的人和事，自然主要是指自然界的風景和事物。引導孩子觀察要註意全面觀察，根據自己的需要綜合運用各種方法進行觀察，目的是全面掌握觀察對象的特征和壹個事件的全過程。
比如讓孩子觀察壹次做飯的過程，就要觀察買菜、洗菜、切菜、配料、炒菜的全過程，不要錯過下壹個環節。在引導孩子觀察事件後，讓孩子重復觀察到的東西，家長會做出適當的指示補充，這樣孩子對事物或事件就會有全面正確的認識。
家長也可以有意識地經常帶孩子做壹些戶外活動，比如走親訪友。每次活動後，讓孩子把觀察的內容記錄在專門的本子上。經過幾年的時間，完成了壹篇篇內容豐富的觀察日記，解決了孩子寫東西沒有素材的問題。
普通家長引導孩子觀察，幫助孩子積累寫作素材並不難。家長引導孩子學習閱讀也相對容易。
閱讀是寫作的開始。學習語文，練習寫作，離不開閱讀。閱讀可以加強單詞、亮點、寫作風格、寫作素材的積累，是提高寫作能力的有效途徑。
家長要引導孩子掌握閱讀方法，提高閱讀質量。家長可以讓孩子專門準備閱讀的節選，分門別類地寫下所讀文章中的壹些精彩片段。
比如場景可以按季節分類，可以按早、中、晚不同時間分類，也可以按晴、雨、雪、風、霧等不同天氣條件分類。人可以按照性別、年齡、人的情緒來分類。
摘錄壹本書，然後編目以備將來參考。對於寫作方法，也可以作為分類摘抄，如開頭好，結尾好，修辭語句生動等。
家長可以經常查閱孩子的讀書筆記，加強監督，讓孩子的活動堅持不懈地進行下去。此外，還可以用講的形式來提高閱讀效率。
如果家長在報紙上發現了壹篇好文章，先讓孩子仔細閱讀，然後讓孩子把文章內容再說壹遍，再讓孩子談談這篇文章寫作的利弊。文化程度較高的家長也可以提壹些建議補充壹下。指導孩子寫作文，指導孩子練習寫作，教孩子寫作的方法，看似很專業，其實普通家長都可以做到。
讓孩子寫作文，養成寫提綱的習慣。寫提綱就是先根據作文題目和相關要求，確定中心，明確論點，然後根據這個中心和論點，決定選擇什麽樣的材料來表達中心，論證這個論點。對選定的材料進行排隊、加工、整理，決定先寫什麽，再寫什麽，最後寫什麽，除了安排寫作順序。
3.如何輔導孩子寫壹篇作文目前，很多中小學生的寫作能力很差，很多家長對孩子寫不好作文深感憂慮。
和壹些家長交談，有的認為教孩子寫好作文是學校語文老師的工作，沒有時間也沒有能力幫孩子寫作文，這種情況占了相當大的比例。有些家長對孩子作文寫得不好有所了解，也做了努力，但因為沒有結果，或者因為工作忙，很難持之以恒地輔導孩子。
有些家長渴望孩子成功，對孩子提高寫作水平的希望過高。他們往往因為對孩子的寫作訓練安排不當、方法不當而失去了對寫作練習的興趣，事與願違。那麽，應該如何激發孩子的寫作興趣，提高寫作能力呢？站在父母的角度，我們該怎麽辦？家長要學會提高孩子的寫作水平，這是語文老師教學的主要目標，但家長也是責無旁貸的，因為壹個人成長經歷中的第壹任老師就是家長，也因為中小學生大部分時間都是在家裏度過的。
從漢語的角度來說，家庭和社會也是孩子接受知識、提高學習能力的課堂。所以，家長要扮演好“家教”的角色。妳要堅持學習，給孩子樹立學習的好榜樣，讓孩子在學習氛圍濃厚的家庭環境中成長。
父母要做孩子思想的真正朋友，善於觀察和理解孩子，平時多爭論，多勸誡，少訓斥，不打罵，營造和諧的家庭生活氛圍。因為溫暖貼心的家庭教育會對孩子未來的發展產生良好的影響，所以壹些經常見諸新聞媒體的“高考狀元”、“中考狀元”等成功學生，壹般都有良好的家庭教育環境。
家長還要了解青少年的教育心理，正確認識孩子的生長發育，樹立正確的家庭教育指導思想，善於激發興趣，完善家庭教育方案，科學實施家庭教育和學習輔導。輔導孩子寫作，家長要幫孩子買壹些關於閱讀和寫作的書籍、報紙和雜誌。
“書不能買太多，但是不知道選什麽。”汪洋是個愛書人，給孩子買書壹定要慎重選擇。可以買壹些必備的工具書，如《新華字典》、《現代漢語詞典》、《漢語成語詞典》等，可以幫助孩子訂閱兩三種關於漢語學習或寫作的報刊。在寫作需要的時候，孩子會適當利用這些素材，模仿，借鑒，探索思路，逐漸學會寫作文。
家長要註意幫孩子買書、訂閱報刊，壹定要有選擇性、有針對性。指導孩子用材料觀察生活。學生普遍覺得沒有好的材料很難寫作文。
的確，中小學生的生活普遍單調，學校和家庭兩點壹線的生活沒有什麽新意。這就需要我們引導孩子去觀察身邊的生活，做壹個生活中有良心的人，學會認真觀察和積累，這是寫好作文非常重要的壹步。
教孩子學會觀察，首先要激發觀察的興趣，這是做好觀察的前提。然後，培養觀察的習慣，會大有裨益。
更重要的是，要引導孩子掌握觀察的方法。讓孩子學會觀察，讓觀察直接為以後的寫作服務。
觀察主要是觀察社會和自然。社會是我們身邊的人和事，自然主要是指自然界的風景和事物。
引導孩子觀察要註意全面觀察，根據自己的需要綜合運用各種方法進行觀察，目的是全面掌握觀察對象的特征和壹個事件的全過程。比如讓孩子觀察壹次做飯的過程，就要觀察買菜、洗菜、切菜、配料、炒菜的全過程，不要錯過下壹個環節。
在引導孩子觀察事件後，讓孩子重復觀察到的東西，家長會做出適當的指示補充，這樣孩子對事物或事件就會有全面正確的認識。家長也可以有意識地經常帶孩子做壹些戶外活動，比如走親訪友。
每次活動後，讓孩子把觀察的內容記錄在專門的本子上。經過幾年的時間，完成了壹篇篇內容豐富的觀察日記，解決了孩子寫東西沒有素材的問題。普通家長引導孩子觀察，幫助孩子積累寫作素材並不難。
家長引導孩子學習閱讀也相對容易。閱讀是寫作的開始。學習語文，練習寫作，離不開閱讀。
閱讀可以加強單詞、亮點、寫作風格、寫作素材的積累，是提高寫作能力的有效途徑。家長要引導孩子掌握閱讀方法，提高閱讀質量。
家長可以讓孩子專門準備閱讀的節選，分門別類地寫下所讀文章中的壹些精彩片段。比如場景可以按季節分類，可以按早、中、晚不同時間分類，也可以按晴、雨、雪、風、霧等不同天氣條件分類。
人可以按照性別、年齡、人的情緒來分類。摘錄壹本書，然後編目以備將來參考。
對於寫作方法，也可以作為分類摘抄，如開頭好，結尾好，修辭語句生動等。家長可以經常查閱孩子的讀書筆記，加強監督，讓孩子的活動堅持不懈地進行下去。
此外，還可以用講的形式來提高閱讀效率。如果家長在報紙上發現了壹篇好文章，先讓孩子仔細閱讀，然後讓孩子把文章內容再說壹遍，再讓孩子談談這篇文章寫作的利弊。文化程度較高的家長也可以提壹些建議補充壹下。
指導孩子寫作文，指導孩子練習寫作，教孩子寫作的方法，看似很專業，其實普通家長都可以做到。讓孩子寫壹篇作文，養成寫提綱的習慣。
4.如何輔導孩子寫作文首先，妳要明確孩子哪裏需要幫助，不能變得繁瑣。其次，家長需要具備以下四種心態:
1.耐心:對於孩子不感興趣的這些作業，我們要有足夠的耐心。他們來的時候要壹步壹步來，不要讓他感到焦慮。其實很多人進入狀態後都恨不得把自己內心的墨跡吐出來。
2.信心:妳要對妳的孩子有足夠的信心。妳要相信，如果這是世界上最難得的作文，只有妳自己的孩子能寫出來，而且寫得最好。妳也相信，如果這個世界上所有的孩子都不寫，那麽只有自己的孩子願意寫。孩子猶豫的時候，妳給他點啟發，孩子退縮的時候，妳給他點鼓勵！
3。愛:作為父母，壹定要對孩子有足夠的愛，但這裏我說的是孩子的想法。妳要給他壹個好的正規的文化概念，比如壹個主題:“希望xx更好”。所以，妳是要他寫“希望媽媽身體好壹點”還是“希望xx遊戲升級好壹點”？作文能反映壹個人的內心世界，所以我們不能小看壹個用筆來長篇大論表達思想的人！因為妳給他壹片芬芳的花瓣，他就會給妳壹整個花園！
4.責任:看到這個詞，我們就知道僅僅希望孩子能寫出好作文是不夠的，但是家長自己什麽都不懂，小到錯別字、標點符號，大到問題的意思和內涵，都需要我們有壹定的水平，不能誤導他們。為了責任感，我們不求最好，只求更好！
5.如何指導孩子寫好作文來自兒童博客網:如何指導孩子寫好作文，把作文方法輸入大腦，讓孩子快速寫出各種題材、體裁的作文？
家長要引導孩子的寫作興趣。從說開始，啟發孩子說作文，然後寫作文，再潤色修改。
現在的孩子口若懸河，說的比寫的生動，思維也很流暢。訓練壹個很難寫作文的孩子，先讓他思考，讓他說說自己在過去的日子裏遇到了什麽，有過什麽特別的挫折或者開心的經歷，說了什麽關於某個方面是在要寫的作文主題之內的。孩子們很快就能把自己觀察到的、經歷到的、校園內外的“奇人怪事”壹壹說出來，敘事水平高於作文水平。圍繞這篇作文的中心，選擇與作文題目相關的事物，讓孩子寫出剛才事件中人的細節、動作、情緒，表達自己的愛恨情仇，圍繞中心用文字、詞語進行修飾。同樣的事件，不同生活經歷的孩子，寫出的作文卻是不同的思想感情。同時也要引導孩子模仿課本上的名篇，學習課文中的寫作方法。引導孩子分析學過的課文。
現在的孩子聰明、靈活、精明，壹點都不透。壹旦得到指導，他們就會在單詞和短語上下功夫，並主動思考，壹篇作文就很容易寫出來。引導孩子說作文，既訓練了孩子的口才，又發揮了孩子的想象力、閱讀能力和口語能力，為孩子寫好作文打下了堅實的基礎。作為家長，妳也要像老師壹樣鼓勵孩子:這樣寫出來的作文也是優秀的作文。如果有機會裝訂出版，和書店裏的優秀作文精選是壹樣的。只要努力，自己的作文也是範文，甚至有些章節寫得比書上選的還要好。孩子的信心大大增加，逐漸脫離了不是捷徑而是彎路的作文選擇，也對寫作產生了濃厚的興趣。
讓孩子勤於觀察，善於發現，隨時書寫，壹點壹滴積累作文素材。比如壹個殘疾人每天拖著壹條斷了的腿在操場上跑步，每走壹步面部表情都異常痛苦。然而，他堅持跑步，並訓練他的斷腿能夠行走。啟發孩子描述這個人，寫他面對車禍造成的殘疾身體是如何與命運抗爭的。寫他頑強的毅力和恒心。
當孩子的作文寫好了，不需要輔導的時候，提醒孩子，不管妳以後從事什麽行業，說和寫都會讓妳終身受益。
6.如何幫助孩子寫作文，如何寫好作文？
以下是我的經驗，供大家參考。
低年級的孩子開始讀比較同步的作文，可以模仿。訓練孩子講故事對寫作有好處。
高年級的孩子。壹定要勤練筆。
1，好文章來源於生活，寫出妳的所見所聞；寫自己的親身經歷；寫出妳的真實感受，這樣的文章才會生動感人。
2.寫作不是壹蹴而就的。但面對如今的應試教育，不妨學點技巧。比如平時多背好段落，好開頭好結尾。為了準備考試。
3.多讀書，努力讀書，學會從中學習。好文章，好詞好句，學會積累。
4.建立新穎獨特的文章標題。有時候可以事半功倍。
5、堅持寫日記，不僅可以練習寫作，還可以積累素材。
6.學會引用名人名言和神仙詩詞歌賦，讓妳的文章更有說服力。
7.好詞好句的用法。文章中用的好詞好句，可以為妳的文章增色，升華。但要恰到好處，不能太多，太多會顯得華而不實。
8、學以致用，也就是變的能力，以不變應萬變。
9、親近自然，假期多出去走走，多看多了解。
10，親近自然也能讓妳收集的素材更加豐富多彩。