愛讀書愛讀書主題班會教案1
壹.活動的目的
1，通過活動，讓學生明白書籍是知識的源泉，書籍也會帶給我們無限的樂趣！讓更多的學生熱愛閱讀。
2.通過活動，讓學生明白讀書要有選擇性，讀有價值有意義的書。
二、活動主持人:
齊如意和郭小寒
三、活動準備
1.用壹些圖片在黑板上寫下“我愛讀書”。
2.準備壹塊小黑板，寫上讀書的名言。
3.準備壹些名人讀書的小故事，比如愛讀書的李政道。
4.準備壹些關於閱讀的知識題和紅星。
四、活動過程
1，主持人的開場白，壹起:“書是人類進步的階梯，書是我們的精神食糧。現在，讓我們帶著書在書的海洋中遨遊吧！四(9)中隊，以‘我愛讀書’為主題的班會現在開始！”
齊如壹:如果有人問“什麽和妳壹起長大的？”
郭小寒:有人會說糖果，有人會說玩具，有人會說奧特曼和變形金剛。
然而，誰又會說，伴隨我們壹路成長的不是別的東西，而是書籍，知識的源泉！
2.明確閱讀的重要性。
齊如壹:現代作家郁達夫曾說:“世界上偉大的思想家、發明家，都是從書堆裏進去的，又從書堆裏出來的。”
郭小寒:古今中外的名人對讀書都有深刻的體會和獨到的見解。讓我們來看看他們怎麽說！關於讀書的名言。投影演示學習。)
例:1，書讀百遍，意自顯。
2、蜀山有勤奮之路，學海無涯。
3.時間給我們經驗，讀書給我們知識。
4.讀書給人快樂，給人光彩，給人才華。
5、讀萬卷書，下筆如神。
齊如壹:書是人類偉大而奇妙的發明。書籍是最聰明、最可靠的老師和朋友。凡是有所成就，有所作為的人，都是愛讀書的人。
郭曉涵:讓我們邀請文英來讀《愛讀書的李政道》這個故事。
3.知道看什麽書。
齊如壹:我記得有個名人曾經說過，“讀書要有選擇地讀。世界上有各種各樣的書，有的不值得讀，有的只值得讀20分鐘，有的可以讀5年，有的可以保存壹輩子，有的會永遠不朽。”
郭曉涵:哦，我明白了。我們小學生應該多讀壹些知識性強，有壹定文學價值的書。其實我知道我們班的同學也很愛讀書。讓我們來壹場閱讀比賽，看看誰能成為今天的“閱讀之星”。
齊如壹:緊張的閱讀知識競賽開始了。誰回答了許多正確的問題，誰就能得到紅星。
(郭小涵提問，齊如壹點名回答，派發紅星)
齊如意:同學們，這次比賽誰拿到的紅星最多？讓我們以熱烈的掌聲祝賀他獲得今天的“讀書之星”。
4.快樂的時光總是短暫的，班級課就要結束了。希望大家通過這次班級活動，更加熱愛讀書，更加博學！接下來，我宣布四(9)班主題為“我愛讀書”的班會到此結束！下課了！
教學反思:
通過這次班級活動，孩子們對閱讀的意義有了更深刻的認識，從而有了更明確的目標和前進的動力！
愛讀書，愛讀書，主題班會教案二
壹.活動的目的
1.引導學生閱讀課外書，從課外書中獲取知識，增長見識。
2.指導學生如何選擇合適的課外讀物。
二、活動過程
主持人A:從我們懂事的那壹天起，父母就會告訴我們:妳長大了，要好好學習。
主持人B:進入小學後，在老師的指導下，我們認識了aoe，學會了讀書寫字。
b:從此，壹個導師走進了我們的生活，那就是書。
答:古人雲:書中自有黃金屋，書中自有顏如玉，書中自有小米。
b:現在人們都說書是人類進步的階梯，書是我們精神的食糧。
答:是的，從書中我們知道了《白雪公主》、《十萬個為什麽》、《鋼鐵是怎樣煉成的》。
乙:今天，讓我們和書交朋友，讓我們的心在書的海洋裏暢遊。
主題為“我愛讀書”的班會現在開始。
全體起立，舉旗敬禮。唱隊歌。請坐下。
第壹章:愛讀書。
我們為什麽要學習？這個問題好像幾百年前就有人問過了。
b:那麽，作為21世紀的小學生，應該如何回答這個問題呢？
a:讓我們班壹些最近被評為閱讀小標兵的同學談談他們的經歷。
(學生介紹)
答:聽了他們的介紹，我們都明白了。其實讀書不僅能給我們帶來知識，還能給我們帶來樂趣。
b:說到好玩，我想起了我的小表妹。他是壹個小書迷。他身上發生了許多有趣的事情。妳想看看嗎？
(小品表演:書迷)
答:讀書讓我們成為有根的人，讀書讓我們成為高尚的人。
請聽這首詩“我愛讀書”。
第二章:讀壹本好書。
答:我們知道我們必須學習。那麽，什麽樣的書適合我們小學生閱讀呢？
b:請大家談談吧！誰想先發言？
(學生討論)
答:我們班很多同學都喜歡看漫畫書，經常拿著看了又看。妳覺得這樣好嗎？
(學生討論)
b:看來讀書也要有選擇。接下來請組長推薦幾本適合我們的書！
(壹本好書推薦)
答:選擇好書，也要有好的閱讀方法。
說到這裏，小猴子陶濤有話要說。請看小品《小猴子讀書》。
(征文:小猴子讀書)
同學們，讓我們幫助陶濤，給他介紹壹些好的閱讀方法。
第三章:好好學習。
答:說了這麽多，大家壹定累了！現在，讓我們放松壹下，玩壹個小遊戲！
b:好吧，讓我們來壹場成語接龍比賽吧！
答:我來宣布規則:壹個成語的後綴和下壹個成語的前綴相連，讀音可以不壹樣。知道的同學站出來回答。
b:第壹，開卷有益。
第二個:閉卷閱讀。
第三個:不要放開音量。
答:看來學生們真的通過自己的閱讀積累了很多知識！
b:這學期我們班設立了班級讀書角，同學們積極參加讀書活動。讓我們來看看！
(看視頻，學生介紹)
答:通過閱讀活動，學生們豐富了知識，開闊了視野，進壹步提高了語文能力。更可喜的是，大家對這個世界有了更深刻的認識。
b:在讀書活動中，同學們還寫了壹定數量的讀書筆記和讀後感。接下來，我們來聽聽！
(兩個學生讀自己的想法)
莎士比亞說書籍是整個世界的營養品。
b:但丁說過:人不能像動物壹樣活著，而應該追求知識和美德。
答:同學們，讓我們積極參加讀書活動，做壹個愛讀書的孩子吧！
b:到那時，妳會覺得世界是如此美好，生活是如此豐富多彩，學習是如此快樂。
h:主題為“我愛讀書”的班會到此結束。
愛讀書，愛讀書，主題班會教案3
活動目的
1.引導學生多讀課外書，從課外書中獲取知識，增長見識。
2.指導學生如何選擇合適的課外讀物。
要準備的活動
書籍，名人短篇，關於閱讀的知識考題。
活動過程
壹、導入活動揭示主題:
主持人:書，它有壹張方臉，臉上閃耀著智慧的光芒。自古以來，書籍就是人類的好朋友。通過閱讀，我們不僅可以了解昨天，把握今天，還可以展望明天。
二、活動過程:
1.出示關於書的名言:“書是整個世界的營養品。”“書籍是知識的源泉。”“讀壹本好書就像交壹個好朋友。”
2.主持人:讀書可以讓我們明白很多東西，我們都應該是勤奮的讀書人。請欣賞歌舞表演《小讀者》。交流:什麽書適合我們的孩子看，什麽書是我們的朋友？
3.互相推薦有用的書。
4.聽聽中外名人的讀書故事。(張海迪，孔子...)主持人:聽了這麽多名人的讀書故事，我們真的很感動。他們對書的熱愛可以說是瘋狂的。我們也應該學習他們的閱讀精神。那麽，怎樣才能從讀書中學到更多呢？
5.請聽快板《必有好念法》。
6.推薦讀書星向愛讀書的同學學習。主持人:我們每次捧著書，內心都充滿了對知識的渴望。讓我們暢遊在好書的海洋中，與好書壹起茁壯成長！
第三，輔導員發言。
為了讓大家都好好讀書，學會讀書，我們班組織了班級圖書角，從學生參與讀書的積極性來看是積極的，但還是存在壹些問題:
1，部分同學閱讀速度過快，不註意思考。
2，有的同學只是借漫畫書，腦筋急轉彎，沒多大好處。
3.有些學生還沒有讀過書。
真心希望同學們和好書交朋友，愛讀書，會讀書。
第四，結束活動。
活動摘要
通過活動讓學生養成讀書的習慣，是壹個好習慣。強調壹定要看有用的書。希望所有的學生都是愛讀書的好孩子。
活動擴展
1，督促學生養成“每天閱讀壹小時”的閱讀習慣。
2.創建“書香課堂”，讓每個學生都有書香精神。
愛讀書，愛讀書，主題班會教案4
活動目的:
1，讓學生明白閱讀的重要性。
2.讓學生明確什麽是好書，知道只有多讀好書，才有利於自身的提高和發展。
3、交流閱讀方法，談談閱讀感受，激發學生的閱讀熱情。
4.展示閱讀的成果，提高學生的閱讀意識，讓學生養成閱讀的好習慣，讀好書。
活動準備:
培訓主持人，收集讀書故事和名言，制作讀書卡片，印刷資料。
活動流程:
名著導讀(1分鐘)
1，主持人A:戲劇大師莎士比亞說:“書籍是整個世界的營養品。生活中沒有書，就像沒有陽光；沒有書籍的智慧就像沒有翅膀的鳥。”同學們，由此我們可以想到讀書對我們有多重要！
2.主持人B:書可以給人知識。書籍可以凈化靈魂。書籍培養了壹代又壹代人。然而，只有愛讀書的人才能在書中找到智慧的金鑰匙。書籍已經成為我們生活中不可或缺的壹部分。今天，我們有幸邀請了許多學生的家長參加我們的閱讀主題班會。接下來，我宣布五年二班“我讀書，我快樂，我成長”主題班會現在開始！
a古今中外都有很多名人愛讀書的故事。下面就請劉翔和方微博給我們講講關於名人讀書的故事。
二、講名人讀書的故事(3-4分鐘)
3.(劉翔講故事)
4.(方微博講故事)
第三，展示閱讀手抄報(6-7分鐘)
5.主持人:名人B愛讀書，我們都是書的好朋友，都喜歡讀書！國慶節那天，我和張傲然、趙乃松還做了壹份手抄報，今天想和大家分享壹下。
6.趙乃松、劉雨欣、張傲然展示、介紹手抄報，讀出自己的想法。
第四，出示閱讀記錄卡(5-6分鐘)
7.主持人:同學們B，每當妳們完成老師留下的作業，每當妳們在課堂上感到無聊和疲憊的時候，妳們壹定會認為，在40分鐘的課堂之外，還有壹個世界供我們小學生課後閱讀。我相信在座的每壹位同學都讀過課外書，並在閱讀的過程中受到了啟發和教育，有了深刻的認識。請拿出妳們的閱讀卡片，在小組內互相交流。
8.主持人:學生A的讀書卡各具特色，設計精美。讓幾個同學展示壹下，介紹壹下他們看的好書！
動詞 （verb的縮寫）推薦好書(4-5分鐘)
9.(推薦好書——自帶書籍，閱讀自己的閱讀卡)(4名學生)
(8分鐘)
b:謝謝妳精彩的推薦。其實我覺得可以用四個字來概括讀書的好處！
哦，哪四個？
b:“開卷有益”！
世界上有如此多的書。哪些書好，適合我們看？
b:是的，這也是壹個值得討論的問題。上周，我們的團隊就這個問題進行了討論和交流。現在，請他們給我們壹份報告！
a:請歡迎第壹隊。
團隊壹:我覺得應該讀適合自己年齡的書，所以我推薦童話書，比如格林童話，安徒生童話等。這些書將帶我們去魔法世界，那裏有貓和老鼠，大海的女兒和拇指姑娘...我們隊的同學特別喜歡看這樣的書。
b:請歡迎第二隊。
第二組:我們認為對學習有幫助的書也適合我們。如《作文全集》《趣味數學》。這些書不僅幫助我們學習，而且有助於開發我們的大腦，提高我們的學習興趣。
今天，我會給妳壹個數學測驗。
甲:謝謝妳。請歡迎第三隊。
第三隊:我們隊推薦《生活中的科學知識》《趣味科學實驗》等書籍。讀這些書不僅可以增長我們的知識，激發我們對科學的興趣，還可以幫助我們自己動手，培養我們的實踐能力。
b:是啊，讀這種既有腦子又有手的書很有收獲。請歡迎第四隊。
團隊4:我們推薦頭腦風暴、幽默故事之類的書籍，因為它們可以豐富我們的生活，給我們帶來樂趣。接下來，我給妳出個腦筋急轉彎。
再講個笑話讓大家開心！
答:聽了這麽多，我明白了“好書”的標準是:思路好、知識面廣、趣味性強、種類豐富、深度適當。所以要堅決遠離思想不健康、語言粗俗、暴力的書籍，以免中毒。
是的，好書是我們真正的朋友。看來適合我們看的好書還真不少！
六、集體詩歌閱讀“魔法書”(2分鐘)
答:成長的路上，有了好書，我們的步伐會更穩健！
b:我們長大了，有老師和親人陪我們讀書，是多麽幸福和快樂啊！
此時此刻，我們最想說的是和好書交朋友，最想做的是和好書交朋友！
答:大家都站起來背《心》，這本神奇的書。
(全班表演詩歌朗誦)
請為我們雄辯的朗誦鼓掌！
七、評比班級“先進閱讀”，並進行表揚。(3-4分鐘)
答:學校開展“書香校園”活動以來，湧現了壹大批善於讀書、愛讀書的學生。他們有的每天堅持課後閱讀半小時以上，有的做讀書筆記，有的學生閱讀興趣廣泛。他們快樂、勤奮、能學的精神值得我們每個人學習。
b:經過大家的評選，已經選出了班裏的先進生，公布了獲獎名單。邀請梁老師為他們頒獎。
讓我們用最熱烈的掌聲祝賀獲勝者。希望他們再接再厲，在“書香校園”活動中大有作為！
評選“班級最佳讀物”:
“讀書最多的人”
“最嚴肅的讀者”
“課外知識最豐富的人”
《最愛書的人》
八。摘要(1分鐘)
乙:同學們，愛書！它是人類知識和力量的源泉。
答:讓我們牢記冰心奶奶的話:好好讀書，好好讀書，好好讀書。
b:雖然我們今天的主題班會很短。
答:雖然手頭和身邊的書還是有限的。
b:但是屬於我們生活的書永遠也讀不完。
讓我們都和好書交朋友吧。
答:帶著熱情，
帶著夢想，
a:以執著的態度，
乙:喜歡閱讀，
他:享受讀書！讓好書陪伴我們成長路上的每壹天！
九、班主任總結活動(1分鐘)
壹本書可以是壹個故事，壹個人生，壹種精神。
壹本好書可以帶妳走進知識的殿堂，讓妳在知識的海洋中自由遨遊；壹本好書可以陶冶妳的情操，提高妳的品德；壹本好書，可以引領妳走向成功的彼岸，迎接光明的人生。同學們，讓我們記住我們的讀書口號——我讀書，我快樂，我成長！
愛讀書，愛讀書，主題班會教案5
壹.活動目標
1，分享讀書的快樂，分享讀書的收獲。
2.激發學生閱讀興趣，培養合作精神。
3.提高學生的綜合能力。
二、學習情境的分析
班裏有28個愛讀書的學生。很長壹段時間，大家都可以分享讀書的快樂。但以教育小組的形式，圍繞壹個主題交流閱讀內容和閱讀收獲，這通常是欠缺的。第壹項活動是激發學生的閱讀興趣，培養合作精神，提高學生的綜合能力。
三、活動準備
老師:組織和計劃。
學生:分組準備口語材料:名人讀書的故事，讀古詩，我和書的故事，我的收獲，好的讀書方法，精彩片段，推薦好書，讀書格言。
四、活動過程
(A)活動導入
對話導入:
壹本好書包含著豐富的知識和美好的情感。讀壹本好書，就是跨越時空，與睿智高尚的人對話。多麽美妙的事情啊！古今中外的成功人士都喜歡讀書，並善於從中汲取營養，從而走上成功之路。讓我們養成讀書的習慣，壹輩子和好書在壹起！
“我的閱讀收獲”主題班會現在開始！
(2)活動分享
我們班有7個教育小組。讓我們分組報告。
第壹組:讀古詩
談論收獲
第二組:積累好的讀書方法。
談論收獲
第三組:課外閱讀材料
對壹本書或壹篇文章的反應
第四組:精彩分享
談論收獲
第五組:我和書的故事
談論收獲
第六組:報告閱讀方法
談論收獲
第七組:閱讀格言
談論收獲
(3)活動延伸
1，每個小組的活動都裝訂成冊，每個小組互相交流學習。
2.請班主任做總結。
主持人:書裏像老朋友壹樣多愁善感，每次相親都是陰郁而快樂的。的確，書就像朋友，書就像家。每讀壹遍都會有新的感受。壹本好書帶給我們的不僅是快樂，還有安慰；它不僅能開闊我們的眼界，還能給我們精神上的啟迪。愛書，妳會受益匪淺。讓我們暢遊在書的海洋中，“我的閱讀收獲”主題班會到此結束。
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