愛讀書愛讀書主題班會教案1
壹.活動的目的
1,通過活動,讓學生明白書籍是知識的源泉,書籍也會帶給我們無限的樂趣!讓更多的學生熱愛閱讀。
2.通過活動,讓學生明白讀書要有選擇性,讀有價值有意義的書。
二、活動主持人:
齊如意和郭小寒
三、活動準備
1.用壹些圖片在黑板上寫下“我愛讀書”。
2.準備壹塊小黑板,寫上讀書的名言。
3.準備壹些名人讀書的小故事,比如愛讀書的李政道。
4.準備壹些關於閱讀的知識題和紅星。
四、活動過程
1,主持人的開場白,壹起:“書是人類進步的階梯,書是我們的精神食糧。現在,讓我們帶著書在書的海洋中遨遊吧!四(9)中隊,以‘我愛讀書’為主題的班會現在開始!”
齊如壹:如果有人問“什麽和妳壹起長大的?”
郭小寒:有人會說糖果,有人會說玩具,有人會說奧特曼和變形金剛。
然而,誰又會說,伴隨我們壹路成長的不是別的東西,而是書籍,知識的源泉!
2.明確閱讀的重要性。
齊如壹:現代作家郁達夫曾說:“世界上偉大的思想家、發明家,都是從書堆裏進去的,又從書堆裏出來的。”
郭小寒:古今中外的名人對讀書都有深刻的體會和獨到的見解。讓我們來看看他們怎麽說!關於讀書的名言。投影演示學習。)
例:1,書讀百遍,意自顯。
2、蜀山有勤奮之路,學海無涯。
3.時間給我們經驗,讀書給我們知識。
4.讀書給人快樂,給人光彩,給人才華。
5、讀萬卷書,下筆如神。
齊如壹:書是人類偉大而奇妙的發明。書籍是最聰明、最可靠的老師和朋友。凡是有所成就,有所作為的人,都是愛讀書的人。
郭曉涵:讓我們邀請文英來讀《愛讀書的李政道》這個故事。
3.知道看什麽書。
齊如壹:我記得有個名人曾經說過,“讀書要有選擇地讀。世界上有各種各樣的書,有的不值得讀,有的只值得讀20分鐘,有的可以讀5年,有的可以保存壹輩子,有的會永遠不朽。”
郭曉涵:哦,我明白了。我們小學生應該多讀壹些知識性強,有壹定文學價值的書。其實我知道我們班的同學也很愛讀書。讓我們來壹場閱讀比賽,看看誰能成為今天的“閱讀之星”。
齊如壹:緊張的閱讀知識競賽開始了。誰回答了許多正確的問題,誰就能得到紅星。
(郭小涵提問,齊如壹點名回答,派發紅星)
齊如意:同學們,這次比賽誰拿到的紅星最多?讓我們以熱烈的掌聲祝賀他獲得今天的“讀書之星”。
4.快樂的時光總是短暫的,班級課就要結束了。希望大家通過這次班級活動,更加熱愛讀書,更加博學!接下來,我宣布四(9)班主題為“我愛讀書”的班會到此結束!下課了!
教學反思:
通過這次班級活動,孩子們對閱讀的意義有了更深刻的認識,從而有了更明確的目標和前進的動力!
愛讀書,愛讀書,主題班會教案二
壹.活動的目的
1.引導學生閱讀課外書,從課外書中獲取知識,增長見識。
2.指導學生如何選擇合適的課外讀物。
二、活動過程
主持人A:從我們懂事的那壹天起,父母就會告訴我們:妳長大了,要好好學習。
主持人B:進入小學後,在老師的指導下,我們認識了aoe,學會了讀書寫字。
b:從此,壹個導師走進了我們的生活,那就是書。
答:古人雲:書中自有黃金屋,書中自有顏如玉,書中自有小米。
b:現在人們都說書是人類進步的階梯,書是我們精神的食糧。
答:是的,從書中我們知道了《白雪公主》、《十萬個為什麽》、《鋼鐵是怎樣煉成的》。
乙:今天,讓我們和書交朋友,讓我們的心在書的海洋裏暢遊。
主題為“我愛讀書”的班會現在開始。
全體起立,舉旗敬禮。唱隊歌。請坐下。
第壹章:愛讀書。
我們為什麽要學習?這個問題好像幾百年前就有人問過了。
b:那麽,作為21世紀的小學生,應該如何回答這個問題呢?
a:讓我們班壹些最近被評為閱讀小標兵的同學談談他們的經歷。
(學生介紹)
答:聽了他們的介紹,我們都明白了。其實讀書不僅能給我們帶來知識,還能給我們帶來樂趣。
b:說到好玩,我想起了我的小表妹。他是壹個小書迷。他身上發生了許多有趣的事情。妳想看看嗎?
(小品表演:書迷)
答:讀書讓我們成為有根的人,讀書讓我們成為高尚的人。
請聽這首詩“我愛讀書”。
第二章:讀壹本好書。
答:我們知道我們必須學習。那麽,什麽樣的書適合我們小學生閱讀呢?
b:請大家談談吧!誰想先發言?
(學生討論)
答:我們班很多同學都喜歡看漫畫書,經常拿著看了又看。妳覺得這樣好嗎?
(學生討論)
b:看來讀書也要有選擇。接下來請組長推薦幾本適合我們的書!
(壹本好書推薦)
答:選擇好書,也要有好的閱讀方法。
說到這裏,小猴子陶濤有話要說。請看小品《小猴子讀書》。
(征文:小猴子讀書)
同學們,讓我們幫助陶濤,給他介紹壹些好的閱讀方法。
第三章:好好學習。
答:說了這麽多,大家壹定累了!現在,讓我們放松壹下,玩壹個小遊戲!
b:好吧,讓我們來壹場成語接龍比賽吧!
答:我來宣布規則:壹個成語的後綴和下壹個成語的前綴相連,讀音可以不壹樣。知道的同學站出來回答。
b:第壹,開卷有益。
第二個:閉卷閱讀。
第三個:不要放開音量。
答:看來學生們真的通過自己的閱讀積累了很多知識!
b:這學期我們班設立了班級讀書角,同學們積極參加讀書活動。讓我們來看看!
(看視頻,學生介紹)
答:通過閱讀活動,學生們豐富了知識,開闊了視野,進壹步提高了語文能力。更可喜的是,大家對這個世界有了更深刻的認識。
b:在讀書活動中,同學們還寫了壹定數量的讀書筆記和讀後感。接下來,我們來聽聽!
(兩個學生讀自己的想法)
莎士比亞說書籍是整個世界的營養品。
b:但丁說過:人不能像動物壹樣活著,而應該追求知識和美德。
答:同學們,讓我們積極參加讀書活動,做壹個愛讀書的孩子吧!
b:到那時,妳會覺得世界是如此美好,生活是如此豐富多彩,學習是如此快樂。
h:主題為“我愛讀書”的班會到此結束。
愛讀書,愛讀書,主題班會教案3
活動目的
1.引導學生多讀課外書,從課外書中獲取知識,增長見識。
2.指導學生如何選擇合適的課外讀物。
要準備的活動
書籍,名人短篇,關於閱讀的知識考題。
活動過程
壹、導入活動揭示主題:
主持人:書,它有壹張方臉,臉上閃耀著智慧的光芒。自古以來,書籍就是人類的好朋友。通過閱讀,我們不僅可以了解昨天,把握今天,還可以展望明天。
二、活動過程:
1.出示關於書的名言:“書是整個世界的營養品。”“書籍是知識的源泉。”“讀壹本好書就像交壹個好朋友。”
2.主持人:讀書可以讓我們明白很多東西,我們都應該是勤奮的讀書人。請欣賞歌舞表演《小讀者》。交流:什麽書適合我們的孩子看,什麽書是我們的朋友?
3.互相推薦有用的書。
4.聽聽中外名人的讀書故事。(張海迪,孔子...)主持人:聽了這麽多名人的讀書故事,我們真的很感動。他們對書的熱愛可以說是瘋狂的。我們也應該學習他們的閱讀精神。那麽,怎樣才能從讀書中學到更多呢?
5.請聽快板《必有好念法》。
6.推薦讀書星向愛讀書的同學學習。主持人:我們每次捧著書,內心都充滿了對知識的渴望。讓我們暢遊在好書的海洋中,與好書壹起茁壯成長!
第三,輔導員發言。
為了讓大家都好好讀書,學會讀書,我們班組織了班級圖書角,從學生參與讀書的積極性來看是積極的,但還是存在壹些問題:
1,部分同學閱讀速度過快,不註意思考。
2,有的同學只是借漫畫書,腦筋急轉彎,沒多大好處。
3.有些學生還沒有讀過書。
真心希望同學們和好書交朋友,愛讀書,會讀書。
第四,結束活動。
活動摘要
通過活動讓學生養成讀書的習慣,是壹個好習慣。強調壹定要看有用的書。希望所有的學生都是愛讀書的好孩子。
活動擴展
1,督促學生養成“每天閱讀壹小時”的閱讀習慣。
2.創建“書香課堂”,讓每個學生都有書香精神。
愛讀書,愛讀書,主題班會教案4
活動目的:
1,讓學生明白閱讀的重要性。
2.讓學生明確什麽是好書,知道只有多讀好書,才有利於自身的提高和發展。
3、交流閱讀方法,談談閱讀感受,激發學生的閱讀熱情。
4.展示閱讀的成果,提高學生的閱讀意識,讓學生養成閱讀的好習慣,讀好書。
活動準備:
培訓主持人,收集讀書故事和名言,制作讀書卡片,印刷資料。
活動流程:
名著導讀(1分鐘)
1,主持人A:戲劇大師莎士比亞說:“書籍是整個世界的營養品。生活中沒有書,就像沒有陽光;沒有書籍的智慧就像沒有翅膀的鳥。”同學們,由此我們可以想到讀書對我們有多重要!
2.主持人B:書可以給人知識。書籍可以凈化靈魂。書籍培養了壹代又壹代人。然而,只有愛讀書的人才能在書中找到智慧的金鑰匙。書籍已經成為我們生活中不可或缺的壹部分。今天,我們有幸邀請了許多學生的家長參加我們的閱讀主題班會。接下來,我宣布五年二班“我讀書,我快樂,我成長”主題班會現在開始!
a古今中外都有很多名人愛讀書的故事。下面就請劉翔和方微博給我們講講關於名人讀書的故事。
二、講名人讀書的故事(3-4分鐘)
3.(劉翔講故事)
4.(方微博講故事)
第三,展示閱讀手抄報(6-7分鐘)
5.主持人:名人B愛讀書,我們都是書的好朋友,都喜歡讀書!國慶節那天,我和張傲然、趙乃松還做了壹份手抄報,今天想和大家分享壹下。
6.趙乃松、劉雨欣、張傲然展示、介紹手抄報,讀出自己的想法。
第四,出示閱讀記錄卡(5-6分鐘)
7.主持人:同學們B,每當妳們完成老師留下的作業,每當妳們在課堂上感到無聊和疲憊的時候,妳們壹定會認為,在40分鐘的課堂之外,還有壹個世界供我們小學生課後閱讀。我相信在座的每壹位同學都讀過課外書,並在閱讀的過程中受到了啟發和教育,有了深刻的認識。請拿出妳們的閱讀卡片,在小組內互相交流。
8.主持人:學生A的讀書卡各具特色,設計精美。讓幾個同學展示壹下,介紹壹下他們看的好書!
動詞 (verb的縮寫)推薦好書(4-5分鐘)
9.(推薦好書——自帶書籍,閱讀自己的閱讀卡)(4名學生)
(8分鐘)
b:謝謝妳精彩的推薦。其實我覺得可以用四個字來概括讀書的好處!
哦,哪四個?
b:“開卷有益”!
世界上有如此多的書。哪些書好,適合我們看?
b:是的,這也是壹個值得討論的問題。上周,我們的團隊就這個問題進行了討論和交流。現在,請他們給我們壹份報告!
a:請歡迎第壹隊。
團隊壹:我覺得應該讀適合自己年齡的書,所以我推薦童話書,比如格林童話,安徒生童話等。這些書將帶我們去魔法世界,那裏有貓和老鼠,大海的女兒和拇指姑娘...我們隊的同學特別喜歡看這樣的書。
b:請歡迎第二隊。
第二組:我們認為對學習有幫助的書也適合我們。如《作文全集》《趣味數學》。這些書不僅幫助我們學習,而且有助於開發我們的大腦,提高我們的學習興趣。
今天,我會給妳壹個數學測驗。
甲:謝謝妳。請歡迎第三隊。
第三隊:我們隊推薦《生活中的科學知識》《趣味科學實驗》等書籍。讀這些書不僅可以增長我們的知識,激發我們對科學的興趣,還可以幫助我們自己動手,培養我們的實踐能力。
b:是啊,讀這種既有腦子又有手的書很有收獲。請歡迎第四隊。
團隊4:我們推薦頭腦風暴、幽默故事之類的書籍,因為它們可以豐富我們的生活,給我們帶來樂趣。接下來,我給妳出個腦筋急轉彎。
再講個笑話讓大家開心!
答:聽了這麽多,我明白了“好書”的標準是:思路好、知識面廣、趣味性強、種類豐富、深度適當。所以要堅決遠離思想不健康、語言粗俗、暴力的書籍,以免中毒。
是的,好書是我們真正的朋友。看來適合我們看的好書還真不少!
六、集體詩歌閱讀“魔法書”(2分鐘)
答:成長的路上,有了好書,我們的步伐會更穩健!
b:我們長大了,有老師和親人陪我們讀書,是多麽幸福和快樂啊!
此時此刻,我們最想說的是和好書交朋友,最想做的是和好書交朋友!
答:大家都站起來背《心》,這本神奇的書。
(全班表演詩歌朗誦)
請為我們雄辯的朗誦鼓掌!
七、評比班級“先進閱讀”,並進行表揚。(3-4分鐘)
答:學校開展“書香校園”活動以來,湧現了壹大批善於讀書、愛讀書的學生。他們有的每天堅持課後閱讀半小時以上,有的做讀書筆記,有的學生閱讀興趣廣泛。他們快樂、勤奮、能學的精神值得我們每個人學習。
b:經過大家的評選,已經選出了班裏的先進生,公布了獲獎名單。邀請梁老師為他們頒獎。
讓我們用最熱烈的掌聲祝賀獲勝者。希望他們再接再厲,在“書香校園”活動中大有作為!
評選“班級最佳讀物”:
“讀書最多的人”
“最嚴肅的讀者”
“課外知識最豐富的人”
《最愛書的人》
八。摘要(1分鐘)
乙:同學們,愛書!它是人類知識和力量的源泉。
答:讓我們牢記冰心奶奶的話:好好讀書,好好讀書,好好讀書。
b:雖然我們今天的主題班會很短。
答:雖然手頭和身邊的書還是有限的。
b:但是屬於我們生活的書永遠也讀不完。
讓我們都和好書交朋友吧。
答:帶著熱情,
帶著夢想,
a:以執著的態度,
乙:喜歡閱讀,
他:享受讀書!讓好書陪伴我們成長路上的每壹天!
九、班主任總結活動(1分鐘)
壹本書可以是壹個故事,壹個人生,壹種精神。
壹本好書可以帶妳走進知識的殿堂,讓妳在知識的海洋中自由遨遊;壹本好書可以陶冶妳的情操,提高妳的品德;壹本好書,可以引領妳走向成功的彼岸,迎接光明的人生。同學們,讓我們記住我們的讀書口號——我讀書,我快樂,我成長!
愛讀書,愛讀書,主題班會教案5
壹.活動目標
1,分享讀書的快樂,分享讀書的收獲。
2.激發學生閱讀興趣,培養合作精神。
3.提高學生的綜合能力。
二、學習情境的分析
班裏有28個愛讀書的學生。很長壹段時間,大家都可以分享讀書的快樂。但以教育小組的形式,圍繞壹個主題交流閱讀內容和閱讀收獲,這通常是欠缺的。第壹項活動是激發學生的閱讀興趣,培養合作精神,提高學生的綜合能力。
三、活動準備
老師:組織和計劃。
學生:分組準備口語材料:名人讀書的故事,讀古詩,我和書的故事,我的收獲,好的讀書方法,精彩片段,推薦好書,讀書格言。
四、活動過程
(A)活動導入
對話導入:
壹本好書包含著豐富的知識和美好的情感。讀壹本好書,就是跨越時空,與睿智高尚的人對話。多麽美妙的事情啊!古今中外的成功人士都喜歡讀書,並善於從中汲取營養,從而走上成功之路。讓我們養成讀書的習慣,壹輩子和好書在壹起!
“我的閱讀收獲”主題班會現在開始!
(2)活動分享
我們班有7個教育小組。讓我們分組報告。
第壹組:讀古詩
談論收獲
第二組:積累好的讀書方法。
談論收獲
第三組:課外閱讀材料
對壹本書或壹篇文章的反應
第四組:精彩分享
談論收獲
第五組:我和書的故事
談論收獲
第六組:報告閱讀方法
談論收獲
第七組:閱讀格言
談論收獲
(3)活動延伸
1,每個小組的活動都裝訂成冊,每個小組互相交流學習。
2.請班主任做總結。
主持人:書裏像老朋友壹樣多愁善感,每次相親都是陰郁而快樂的。的確,書就像朋友,書就像家。每讀壹遍都會有新的感受。壹本好書帶給我們的不僅是快樂,還有安慰;它不僅能開闊我們的眼界,還能給我們精神上的啟迪。愛書,妳會受益匪淺。讓我們暢遊在書的海洋中,“我的閱讀收獲”主題班會到此結束。
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