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班級管理的經驗和方法

導語:班級是學校教育的基本單位,是學生學習、生活和發展的直接環境,對學生的發展影響深遠。眾所周知,壹個班主任需要勤奮的工作態度,博愛的心和壹套科學的管理方法。基於這些要求,我有壹些想法。

班級管理的經驗和方法。保持積極平和的心態。

班主任有很多工作要做。他不在的話真的很難分辨壹二。尤其是新班主任,經常被學生作業壓得喘不過氣來,哭笑不得,甚至發脾氣。面對犯錯的學生,有些班主任急於求成,想壹勞永逸,或者抱怨學生素質太差。有些班主任其實是為了管理而管理學生,害怕學校批評,所以會背上壹定的思想包袱,方法簡單粗暴,效果也不壹定好。管理壹個班級是壹個系統工程,任何壹次性的想法都不值得去冒。班主任的工作是最基礎的工作,壓力大,責任重,線索多。

妳必須經常和學生打交道。只有改變自己的心情,才有機會改變世界。用積極平和的心態對待學生,管理學生,妳會覺得工作沒那麽麻煩,學生也會變得可愛好管。學生處於青春期,幾乎都有壹種沖動。犯錯是不可避免的。俗話說,金無足赤,人無完人。即使是偉人也會犯錯。我們能指望學生不犯錯嗎?遇到犯錯的學生,我們不能勃然大怒。我們應該正確對待犯錯誤的學生。在之前的班主任工作中,我覺得自己有壹個誤區,我以為壹上來就給學生嚇壹跳。邪惡?如果學生們堅持下去,他們就會犯更少的錯誤或者不犯錯誤。這就像壹個彈簧。越壓越爆,越積越多。就像洪水,妳越阻擋它,它積累的勢能就越大。壹旦爆發,將會驚天動地。剛入學時,學生可能表現很好,僅僅過了幾個月,問題就會層出不窮,也說明了這壹點。正確的做法應該是先正己後正,保持積極平和的心態,對學生管理要有節制不漏,引導不堵,小毛病壹點壹點改正,杜絕犯大錯誤,應該堅決摒棄?用棍子打死?錯誤的做法。

第二,以公平、公正、無私的態度對待所有學生,把他們當成自己的孩子。

學生對班主任的真誠信任是班主任在班級順利開展工作的重要條件。如何取得學生的信任?我的經驗是,以公平、公正、無私的態度對待所有的學生,把他們當成自己的孩子。公平就是對所有學生壹視同仁,特別是犯錯的學生,不管學習好不好,不管是不是班幹部,都嚴格按照學校管理規定進行正確的批評教育。公正就是對榮譽壹視同仁,學生民主投票產生各種先進產品,絕不關起門來操作。要獲得學生的信任,也要做到大公無私。什麽是無私?第壹,教師的無私奉獻。

每天早上準時到教室,課間走進學生,中午在宿舍休息,晚上參觀晚自習。有時候有特殊情況,即使是半夜或者周末,我也會及時和學生溝通,甚至及時到校。為了了解學生的學習生活情況,經常早出晚歸,壹天要往教室跑好幾趟。幾級,自己班不上課,自己是班主任,但是班裏各項工作開展的很好。為了更好地安頓學生的生活,我還利用課余時間多次檢查學生宿舍的床鋪安全衛生情況,親自給學生演示如何疊被子鋪床。第二,學生的光壹點都不沾。課時費由學生收取和管理,由老師指導,所有賬目公開,證件齊全。把學生當成自己的孩子,就是熟悉尊重,能夠和他們同甘共苦。每次上新課之前,我都會研究三四天的學生名單,努力記住學生的名字。到開學第壹天下午,我就能叫出全班的名字了。有些同學不相信我。如果他們想測試我,就讓他們隨便挑吧。我會說任何不難聽的話,讓他們目瞪口呆。無論天氣多熱,大壹軍訓期間我都會壹直陪著同學們,及時為他們做好後勤服務。晚上訓練的時候我會壹直陪著他們。每當有黑板報,同學們被經驗不足、頭緒不清所困擾時,我都會及時給予指導,和團支部壹起研究內容布局。

第三,多給學生鼓勵和鼓勵,讓他們覺得自己也很棒。

相比普通高中生,技校生更需要鼓勵和激勵。初中時,他們行為習慣差,學習成績不理想,升學無望。他們被追求升學率的老師們冷落,讓他們本就不強的自信心再次受到傷害,變得支離破碎。壹切都不重要了。進入技校後,如果班主任和各科老師繼續帶?恨鐵不成鋼?用新的眼光看待他們,要求他們脫離現實,那他們只會繼續自暴自棄。所以,首先我們的工作要讓他們感受到被理解、被信任、被尊重,激發他們學習的自信心,用名人故事、名人名言來激勵他們,讓他們及時體會?我也能做到?我也能做個好學生?我生來就是有用的。我在班裏有存在的價值,可以為同學和班級發揮我的光和熱。

每天早上我都會安排壹個學生去前面組織早讀,既鍛煉了學生的勇氣,也提高了學生的自信心。課外活動引導學生組織有益的活動,大大提高了學生的學習積極性。其次,鼓勵學生發揮自己的長處。在班級代表委員會的確定上,采取自薦和民主相結合的方式,鼓勵學生根據特長和興趣愛好踴躍報名,確定各科代表,成立臨時班委,及時表揚自願為班級服務的學生,使學生更容易產生與班主任的親近感和積極工作的熱情。其他同學也感受到了老師民主的做事風格,產生了信任感。畢竟班級的舞臺還是有限的。我會鼓勵這個班的同學積極競選學生會幹部,參加學校的重要活動,在越來越大的空間裏展現自己精彩的壹面。即使他們沒有贏得選舉,也不要失去信心。第三,在班級管理中實施自我管理和值日班長制度。班長是常務班長,全班輪流當值日班長。在班委的配合下,負責當天班級紀律和各項活動的安排和監督,並做好記錄,及時匯報和總結班會情況。最後,鼓勵他們自尊、自愛、自強、自立、文明、誠信,學會做人。

第四,做班級與學校、學生與家長之間的橋梁。

作為班主任,要把學校活動的信息及時傳達給學生,認真落實學校的各項工作,使班級工作與學校的步伐保持壹致。對於有問題的學生,及時與家長溝通。在家長面前,大力表揚學生的閃光點,巧妙傳達學生的問題,與家長交換需要的物品,全方位立體地把握學生在家和學校的表現,既優化了與家長的關系,又能更好地增進與學生的感情,事半功倍。

總之,班級管理是壹項長期艱巨的任務,需要我不斷努力,再接再厲,不斷學習,學習別人的長處,彌補自己的短板。