她教我如何寫作文。每次寫作文，我都能回憶起她的話:“以壹個話題開始，或者用漂亮的文字來引出話題。我們開門見山，直接寫吧。記敘得當，不記日記，最後從事件中得到壹些啟示。這是壹般老師評價作文的切入點。”因為她的話，我初中三年的作文基本都是這個格式，到現在也沒變過。
作為壹個教了我三年的老師，即使只有壹個學期沒見，我對她的思念也和對閨蜜壹樣。初三的時候，她寫的最多。雖然作文給了她，但我並不覺得害羞。我只想寫她。唉，那種魅力是擋不住的。當時班上有近50%的同學喜歡寫她，不僅僅是因為她的個性太有特色，還有壹部分原因是她讓我們覺得很親切。然而，也許這是我最後壹次見她了！也許以後我會因為其他的事情漸漸忘記她，但是她會壹直存在我心裏，包括她的話。
剛進初中的時候，我還不知道語文老師是誰，第壹個作業也不是她布置的，但是和她第壹次見面就是這個作業的脈絡。“沒送書的同學去辦公室領獎勵了。”語文課代表的壹句話讓全班炸開了鍋。“咦，我們班的語文老師是誰？”“語文老師是男的還是女的？”“是新老師還是我們學校？”我在各種質疑下走進辦公室。最近有個長人面臨末日。壹個高個子、胖胖的、圓臉的老師戴著眼鏡，留著頭發，手裏拿著壹個近兩米的教鞭。我的身體抖了壹下，環顧四周，前面的同學臉上都是復雜的表情。這是我們的語文老師。抱著緊張的心情，終於輪到我了。老師低頭看著我的筆記本，突然覺得整個世界都安靜了。我就像壹個等待審判的罪人，撥弄著手指，等了好久也沒聽到老師說什麽。我偷偷擡頭，看到老師很認真地看著我的筆記本，淡淡地說:“去吧，妳的字寫得不錯，但是這理解能力太差了。回去撿起來。”我沒有被棍子打，這是個奇跡，因為我前面的同學至少打了兩次。
相處久了，她壹開始失去了威嚴，有時候更像個孩子。我記得那壹次，她說:“妳看看妳的作文。真的，我感覺妳們都是忽必烈的孫子。”“是誰？”學生們表示懷疑，老師過來說:“突然就要壹周了。”於是，全班都笑了。
記得還有壹次，她哭了。在那個寒冷的早晨，我們學校失去了壹個非常重要的人——燒暖氣的叔叔。老師給我們講了壹些關於那個叔叔的事情。她已經在學校教書七八年了。她剛來的時候，燒暖氣的叔叔也在。這位叔叔不是很老，甚至和她沒有太大的不同。因為經常見面，他們兩個是朋友。那個叔叔因為記憶力和心臟病離開了。那堂課，老師站在講桌前想聽課卻幾次哽咽，刻骨銘心。最後，老師帶著悲傷壹次又壹次地告訴我們要好好照顧自己。於是她站在那裏，明明很難過卻不忘關心我們，讓人心疼。
無論何時，她都很關心我們。她畢業的時候對我們說:“同學們，不管妳們明天的成績如何，妳們都要記住，要走出去，不要呆在這麽小的地方。我不想妳來看我。我教完就不想教妳們的孩子了，我給妳們孩子開家長會的時候也不想看到妳們任何壹個人過得不好。”
這麽真摯的感情，她怎麽會不被愛呢？
我初中的語文老師是李輝先生。小學三年級的時候，李老師的名字就在我的腦海裏了。因為我的小學老師經常提到她，表揚她，所以我經常在心裏幻想，如果我能在李老師的班上學習，我的夢想就能實現了。
李老師有壹張白臉，黑眼睛，個子不高，但是她穿的衣服很漂亮。李老師經常把頭發戴在頭上，這使她看起來很有精神和能力。
李小姐思維敏捷，經常出口成章，妙語連珠。只要聽過她的講座，都會被她深深吸引，陶醉。不知不覺壹節課就很快過去了。李小姐學識淵博，談古論今。她也會說壹些其他老師平時不會說的話，甚至涉及到高中的知識，會把壹切都給對方。
李老師說她天生就是教書的料，這個我們都不反對，因為李老師的眼睛特別好，視力極好。不管坐在那個角落的學生，只要缺課，李老師總會抓住他們。李老師經常模仿名人的口音。比如孔子說:“中午不睡覺，下午就垮了。”李老師接著說:“孔子說得對。”相傳古代有壹位伯樂，擅長養馬，常說“馬分三等”。近代有壹位李輝老師，擅長教學，常說“學生分三等”。壹流的學生是自覺，自控，自學，提前預習，課後復習，不等老師提出錯誤就自己改。這樣的學生，將來是棟梁；二等生自覺性較低，但經督促鞭笞可成才；三等生不聽老師教學，不服老師管教。老師說自己堅持西方，和老師唱反調。最後他只能自討苦吃，成不了人才。
李燦老師也進行巧妙的計算。記得有壹次，期末考試的時候，我考的很好，比期中考試領先了幾十名。李老師早就預言我會在這次考試中取得好成績，果然，這當然是老師教導和我努力的結果。這裏面有運氣成分嗎？
李老師非常愛我們，但她對我們也很嚴格。她對學生從不區別對待，總是壹視同仁。我們班的同學楊麗是李先生的侄子，李先生是他的姑姑。按道理，李老師應該是“特殊照顧”，但李老師對他和其他同學壹視同仁。我們都很佩服他，對他的贊揚和批評都沒有特別在意。
李老師不僅是我們的老師，也是我們的朋友。她教我們知識，教我們做人的道理，和我們壹起運動。不管我們多早到校，李老師總是領先我們壹步。晚上，當所有的學生都放學了，李老師回家了。
李老師，我很高興在您的班上學習。我愛妳，我愛妳陽光的笑容，我愛妳看到我們成績時會心的微笑，我更愛妳努力培養我們茁壯成長，看到我們成才時內心的驕傲。
初壹的老師不知不覺已經在新學校上課壹周了。雖然還是懷念以前的小學，但是來了就安全了。既然來到了新的學校，新的學習環境，就要有新的生活，新的努力。
在新的學習環境中，我認識了新同學和新老師。同學給了我和諧的熟悉感，老師給了我全新的印象。
我非常喜歡我的八位老師。
比如我的生物老師和地理老師都是“高級”——話少，不太愛笑。生物老師和地理老師上課都是“面無表情”，雖然生物老師已經彎了嘴。他們在課堂上的表情都很嚴肅，但並沒有讓我們覺得他們很嚴厲。所以在他們的課上，我們也過得非常輕松愉快。
數學、英語、體育老師都屬於“嚴肅型”——外表嚴肅。三位老師都是不茍言笑，但下課後，妳會發現老師們都是“口是心非”。上課不會太嚴格，不會讓我們有壓力。
重點是語文和政治老師。語文老師非常非常幽默。他們都在課堂上笑。雖然語文課有點枯燥，但是老師的幽默也能點燃我們的精神。政治老師也很幽默，但是讓人感覺怪怪的。有壹個詞用來形容“笑裏藏刀”。令人不寒而栗。政治課上，我們時而嘆氣，時而哄堂大笑。
以上是將陪伴我們走過壹個學期的老師們。我很慶幸我們的老師是他們，也希望老師會慶幸我們是他們的學生。
在我們的征途上，很難遇到壹個可以叫好的人，就像天山雪蓮，百年難見，甚至有些人壹輩子都沒有遇到壹個好老師。那麽，怎樣才算是好老師呢？我不知道也沒有人能給出壹個無懈可擊的標準。但是，我有我自己的看法，我想用簡單的嘆息來表達我的想法。
那是大約四年前的事了。那時候我只是個不懂事的小屁孩，可能是個四年級的學生。自然，我讀書不多。如果我拿到壹兩本書，我只看壹兩本。我喜歡寫作，這也是我唯壹的愛好(這裏的“唯壹愛好”是指當時，不是現在)。平日裏塗鴉打鳴，洋洋自得，經常提筆，這可能是因為我看了書，總有意想不到的收獲。
有壹次，我們的張老師讓我們訂壹份報紙。這份報紙有著無窮的魔力，各科結合在壹起，實用方便。看了壹個月後，我又做了壹遍這張報紙上的習題，數學語文語文最後的分數從90多漲到了95多。這壹次，我甚至比以前更開心，似乎給了他們壹個意想不到的驚喜！
當時還上了作文課。假期結束後，我學習寫作，練習寫作，這很適合我！同時，我把這張報紙帶在身邊，寫完作文後，我看了看，很享受。不知道能不能看懂。看了本報的語言類，欣喜若狂。原來寫作這麽容易！這裏寫的都是很有用的關於寫作，如何寫作，如何寫出佳作等等。其實寫作只是壹種與人交流的方式。直到看了報紙才明白。這份報紙全是學生作文，對我們學生大有裨益。
我想不用我說妳也能猜到我在說什麽報紙。對了，是報紙。這並不是說我在虛張聲勢。為什麽這麽說？那為什麽不買壹個看看呢？聽力是假的，眼見為實，不要讓自己成為井底之蛙。買下來看看有沒有我說的那麽好！不過，這是我看完之後想說的話。作為壹個喜歡它的無所不能的“老師”，我舍不得離開它！
我還參加了小天使報組織的征稿活動，拿到了不錯的名次，讓我對自己的寫作能力有了更進壹步的認識。他是我的良師益友。但是，我相信小天使也會成為妳的良師益友，成為我們所有人的第壹任“老師”！
去年九月，我升了五年級。現在，我即將成為六年級的學生。聽說又要換老師了，同學們都有種說不出的滋味。正式上課的那天，我們回憶了周老師，她對自己的工作負責，心地善良。
五年級開學返校的那天，聽說班主任、教了我們四年的語文老師余不再教我們了，需要壹個新老師帶我們班。我和大家都在想:這會是壹個什麽樣的老師？
那天，我們全班早早來到教室，等待新老師的到來。過了壹會兒，壹個年輕的老師進來了。她面容慈祥，中等身材，小眼睛，大嘴巴，走起路來很有熱情。看看她。她似乎很有信心帶領好我們班。原來，她就是我們的新班主任——周老師。
從第壹次見到周老師到和她走得很近，我們經歷了很多事情。正是這些事情讓我們感觸良多。周老師不像有些人喜歡在公共場合展示自己，但是她在默默奉獻中讓我們感受到了她是多麽的有才華，多麽的有愛心！
周老師看了我們班的第壹篇作文，滿臉愁容，因為班裏找不到壹篇像樣的可以作為優秀範文的文章，有的同學甚至跑題了。在評論作文時，周老師沒有批評我們。而是從同學中選了幾篇作文來讀，然後讓大家評論:這篇文章哪裏可以，哪些樓主不行，怎麽改正...為了提高我們的寫作能力，她借用別人班上寫的好作文讀給我們聽，讓我們分析他們的優點，借鑒別人的寫作方法。另外，周老師還自費買了壹個書架，在教室後面幫我們打造了壹個圖書角。周老師還利用課余時間給我們補課，講解如何寫好作文。每次作文或小練習結束後，她總是認真修改我們的練習，指出文中錯誤的詞語或句子，不恰當的詞語和不具體的寫法，並寫下評語。整整壹個月，我們多次練習寫作，全班的寫作水平都有了明顯的提高。
國慶那天，周老師讓我讓我媽給她打個電話。我害怕極了，我害怕老師會抱怨和批評我。結果我媽聽了電話，滿臉笑容。原來周老師在電話裏跟我媽詳細說了我最近在學校的情況，說我作文進步很大，上課認真聽講，說話積極，但是字寫得不夠好。希望可以練練字，取得更大的進步。我媽把老師說的話告訴了我，我深受鼓舞。
第壹次單元測試，我只考了70分，沒敢讓父母簽字。那天我壹放學回家，周老師就給我媽打電話。我知道是周老師的電話後，心裏忐忑不安，心想:以後應該是怕挨打吧。但是，我媽的心情居然從風雨交加變成了陰天。她只是語重心長地對我說:“孩子，妳以後要好好學習，對得起辛辛苦苦教妳的老師，為我們家爭壹口氣！”雖然我不知道老師說了什麽，但是我從媽媽對我的態度中感受到了老師的愛。
雖然周老師只教了我們壹個春秋的課，但是在這壹年裏，我們的學習興趣提高了，對自己也更有信心了。雖然周老師和我們住在壹起的時間不長，但是在這壹年裏，她和我們壹起解決學習上的問題，教會了我們做人的道理。她是我們記憶中最好最有擔當的老師！
新學期以來，認識了各科老師，適應了初中的課程。我們的英語老師張先生是最年輕的。第壹次見到這位年輕漂亮的英語老師，帶著好奇走進了英語教室。她是什麽樣的老師？
到現在，我們都認為她是壹位和藹可親、有愛心、有奉獻精神的老師。就在今天，壹件事突然傳到了大家的耳朵裏。張老師要去外地教書了。我們很難過，不想讓張老師走。下午，我來到學校，看到壹群人圍在講臺上。我上前看了看。還是那個熟悉的身影——張老師。她穿著壹件紅色的外套，正微笑著告訴她的同學們壹些事情。她似乎在向我們告別。作為她的學生，我覺得很幸運。聽說她要離開我們了，心裏充滿了難受。
張老師在給我們上課的時候也有壹套獨特的風格，就是讓學生點到題目老師絕對不會瞎講，就是有針對性的教學，讓我們學到學不到的東西，讓我們錯過的題以後不會錯。為了課堂效果，張老師讓我們都集中註意力上課，並使用了擴音器。壹個話題往往要講好幾次。即使有的同學筆記沒跟上，她也不會出聲，會好心的教他，把自己的書放在同學的桌子上，讓她跟上筆記。許多學生被她的專業精神和教學方法所感動，壹些學生因為聽過張老師的英語課而對英語產生了濃厚的興趣。
教師是知識的傳播者。張老師對學生的關懷讓我們更加感動。雖然她以後不會教我們了，但是她給我留下的好印象卻深深的印在了我的腦海裏。我會永遠記得初中的第壹位英語老師——張老師！
她是壹個我需要壹輩子記住的人。
進入初中後，剛教了我們兩三個星期的英語老師被調去教初三了。所以我們現在的英語老師就像天使壹樣出現在我們的生活中。
她又瘦又高，看起來大約五十歲。在我心目中，她既是壹位嚴格的老師，也是壹位善良的親人。
現在是夏天，經常太熱。而且四十多個人在壹個房間裏學習，更是悶熱。她聽課非常認真。上課她總是站著，壹站就是壹節課。
有壹堂課給我留下了深刻的印象。王老師站在那裏講課，不時用手揉揉眼睛，擦擦汗。大概是額頭的汗流到眼睛裏了。我看了看老師，擡頭看了看我上方的風扇。不知怎麽的，我感覺很不好。
快考試了，王老師總是給我們買自學的時間來幫助我們復習英語。雖然有時候復習很無聊，但是想到老師的良苦用心，我又開始努力學習了。
每次下課，老師總是問我今天是不是有很多錯題。每次我跟老師說錯題不多，她都會露出欣慰的笑容。而錯題，老師總會犧牲休息時間幫我解釋。
壹次課後，我去問王老師問題。她小心翼翼地告訴我。她說完，擡頭看著我說:“妳看妳嘴唇多幹啊！回去記得多喝水。”我害羞地向老師點點頭。“妳現在住校，吃喝都不如家裏方便。妳要學會照顧自己，可以讓父母買點維生素補補，對身體有好處。妳該長大了，別因為學習把身體搞壞了。”老師又說。我心裏壹暖，謝過老師就回去了。
據說我們可能是王老師教的最後壹批學生了，她馬上就要退休了。得知這個消息，我更加珍惜和王老師在壹起的時光。
我希望再次見到她。而她也是我壹輩子都會記得和感激的人。
初壹的老師作文第八篇剛剛拿到期中考試成績。麻痹的時候心裏充滿了壹點點悲傷。我常常很努力，卻屢屢失敗，我開始懷疑自己曾經奉為圭臬的勵誌名言。當我在回家的路上經過初中的時候，我看了看手表。時間還早，我下了車，悠閑地向教學樓走去。
當我走進辦公室時，我熱情地和我以前的班主任打招呼，他也熱情地歡迎我。他幹脆停下正在批改作業的筆，跟我聊起生活中的小事。
“那麽，妳現在失望了嗎？妳決定放棄了嗎？”老師了解了我的近況後，淡然的問我。我想了壹下，然後堅定地搖了搖頭。
三年的相處，本該讓老師知道我是壹個不輕易服輸的人，也在老師臉上看到了會心的微笑。說到這裏，我心裏還是有點失落，因為我的付出不值得。但是看到老師沒有再提，我也沒有說下去。
聊著聊著，無意中瞥見壹株盆景，它在我的記憶中已經在那裏生長了很久，不開花也不雕零。“老師，那盆植物？”我真的不能說是花。“哦，妳是說這盆花。就是初壹換教學樓的時候有人送我的那個。說也奇怪，四年了，壹直沒開花。”“如果四年不開花，怎麽算是花呢？”我對這種植物的懷疑也夾雜著壹絲責備。“因為我朋友送我的，說是花。”“可是老師，如果是不開的花呢？已經四年了吧？”我的語氣有點咄咄逼人。
老師語重心長地說；“我仍然相信它會讓我大吃壹驚。妳壹定覺得我給它澆水施肥四年不值得，但是妳仔細看，它的莖變粗了，葉子變粗了，高度也高了很多。這難道不是壹種改變嗎？對比那些長在路邊的雜草和野花。即使它們綻放，也是和世界混在壹起的，是汙穢的，充滿汙穢的。此外，由於缺乏營養，花往往不會持續很長時間。有時候壹陣風就足以摧毀沒有堅實身體支撐的“明頂”。它們的開花不叫盛開，叫滅絕。而這朵花，雖然還沒有開放，卻有著堅實的基礎。我相信有壹天，當我厭倦了改作業的時候，我會擡頭看到她為我綻放的整個春天！我為它無花的現在和絢麗的未來喝彩。”
天晚了，所以我向老師道別。走之前，老師對我說了壹句話。回想起和老師的這段對話，我不禁在想:我不也和那朵花壹樣嗎？即使還沒有取得什麽成績，但我還是在努力吸收知識，把學習當成樂趣，用知識不斷提升自己的素質。就像那朵還未開放的花，我應該為自己加油，因為我不落後，因為我從未想過放棄。
老師走的時候，意味深長地對我說:“妳是壹朵盛開的花。”我轉身微笑著離開了校園。我深信，在高考的戰場上，我壹定會為自己開啟最美的春天！