目前學術界至少有以下觀點:(1)認為交叉學科是從自然科學學科之間的滲透和交叉中發展起來的，所以交叉學科應該是指自然科學學科之間的交叉；(2)認為社會科學學科之間的交叉和滲透也是跨學科的；(3)認為交叉學科是科學技術的滲透，是運用新的研究手段和方法對某壹領域進行調查而形成的新學科；(4)認為交叉科學是指自然科學和社會科學交叉而產生的壹系列新學科。這個概念在使用的時候，往往是交叉、邊緣、交叉、綜合、中介、回歸、混合和跨學科的學術術語混合使用，其實是同義術語的不同表達。用交叉學科來定義這些新興的前沿學科，可以形象生動地把握這些學科的內涵。和所有的學科概念壹樣，交叉學科也有狹義和廣義的理解。狹義的交叉學科主要是指自然科學學科或社會科學學科之間的滲透、覆蓋、重疊和過渡所產生的學科，如生物化學、政治哲學等。從廣義上講，交叉學科主要是指自然科學、技術科學和社會科學之間的滲透、覆蓋、重疊和過渡所產生的學科，如生態哲學、地緣政治和技術哲學[2]。
顯然，電子商務是自然科學和社會科學交叉、科學技術相互滲透而形成的壹門新學科。它是壹門交叉學科，涉及計算機科學、信息科學、經濟科學、管理科學、社會科學等學科。從我國電子商務本科專業現狀和專業目錄來看，與電子商務專業直接相關的專業有計算機科學與技術、工商管理(含市場營銷和企業管理)、經濟與貿易(含經濟學、國際經濟與貿易)。
工商管理專業主要從組織管理、市場營銷管理、人力資源管理、企業管理等主要職能進行教學和培訓。，使學生成為能夠適應現代生產經營和科技進步，具有分析企業各種問題包括財務、會議等綜合能力的專業管理人才。
國際經濟與貿易專業主要培養具有經濟學基本理論和市場經濟理論，掌握國際貿易基本知識和技能，了解當代國際貿易發展現狀，熟悉通行的國際貿易規則和慣例以及我國經濟方針、政策和法規，具有從事經濟活動綜合能力的高級專門人才。
計算機科學與技術專業主要培養具有良好科學素養，系統地、較好地掌握計算機科學與技術的基本理論、基本知識和基本技能與方法，包括計算機硬件、軟件和應用，具有計算機軟硬件系統設計、開發和應用能力的高級專門人才[3]。
電子商務專業是培養具有紮實的經濟學、管理學、信息科學技術、市場營銷和電子商務理論知識，能夠運用現代信息和網絡技術開展市場調研、信息傳遞、網上商務系統建設、廣告設計、網上營銷與貿易、網上支付與結算等商務活動，並具有獨立分析和解決實際問題能力的應用型高級人才。
從以上專業的培養目標可以看出，電子商務專業不是相關專業的簡單疊加，也不是所涉及學科知識內容的應用，而是具有自身特色的不可替代的專業。文獻[4]對電子商務專業的能力結構進行了詳細的分解，體現了該專業豐富的內涵和外延，是其他任何專業所不可替代的。
2.淺談學科體系
電子商務包括兩個方面:壹是商務活動，二是電子手段。它們之間的關系是:商業是核心，電子是手段和工具。我們的學科體系，也就是教學計劃的主要模塊，分為八大塊:1思想品德教育2體育3外語4數學5經濟管理6信息科學與計算機技術7電子商務8實踐環節。其中數學和外語是我們專業課的基礎，經濟管理和信息科學與計算機技術是我們專業的兩大方面，電子商務是我們專業的專業化方向。最後是把以上幾點結合起來，通過實踐綜合運用的過程。所以在學習的過程中壹定要重視外語和數學這兩門基礎學科。只有在這個基礎上才能學好專業科目，為以後的實踐打下良好的基礎。
二，電子商務人才需求矩陣
了解電子商務人才需求矩陣和電子商務專業培養目標
經濟、商業、管理
信息科學和信息技術
交易主體
市場中介
信息中介
金融中介機構
物流中介
社會服務中介
政府行動
2.1電子商務人才素質要求5分
(1)掌握現代經濟、現代商業和現代管理知識，懂經濟、會管理、善於經營。
(2)具有信息科學知識，掌握計算機和網絡技術，能夠運用it技術進行嚴謹的定量分析和基於IT的定性分析，解決經濟、商業和管理中的實際問題。
(3)具有較高的英語水平，能使用英語作為書面和口頭工作語言處理業務。這是經濟全球化和商業國際化對電子商務的必然要求。
(4)掌握現代商業和現代管理基礎、現代商業和現代管理基礎的IT需求以及電子商務實施和運營的思路、方法和策略，初步具備電子商務系統實施的咨詢能力。
(5)掌握電子商務軟件開發技術，具備電子商務系統分析、組件選擇、連接、測試、運維的二次開發能力。
2.2電子商務人才素質要求和學校的教學計劃讓我有以下認識。
我們學校的電子商務是從信息管理和信息系統專業方向發展起來的。起步早，工商管理和工程技術基礎紮實，電子商務人才的素質要求讓我對人才需求矩陣專業的培養目標理解如下:
(1)我校電子商務專業人才培養以培養電子商務系統經理、電子商務系統實施運營顧問、工商企業電子商務系統二次開發人員為核心，兩端縱向延伸覆蓋整個電子商務人才譜系，橫向延伸到相關行業。按照電子商務的人才譜，上述三類人員正好處於中間，這也是電子商務的人才瓶頸。
(2)我校是壹所理工科大學，本專業是在信息管理與信息系統專業電子商務方向的基礎上發展起來的，使得本專業具有培養電子商務系統管理者、電子商務系統實施與運營顧問、電子商務系統二次開發者的先天優勢。這樣培養出來的學生，會延伸到了解電子商務系統並善於運用的現代商務人才，以及懂經濟、會經營、適應能力強的電子商務系統開發人才。
3.對我校專業人才培養方向教學計劃的感受和看法。
根據我們學校專業人才培養定位的教學計劃，我覺得這個課程設計比較全面，符合未來商貿的趨勢。既然我們的專業是電子商務，即商務是核心，電子是服務於商務的手段和工具，那麽我們的課程設置包括經濟與管理、信息科學與計算機技術、電子商務與實務，這是非常合理的。因為商業是交易操作，需要在實踐中學習，未來的商業交易會趨向電子化。我們學校專業人才培養定向的教學課程，正好為我們以後出來從事商務活動打下了良好的基礎。與此同時，信息技術也將成為我們商業活動中的利器，它將使我們首先在技術上取得優勢。
本專業的人才培養以培養電子商務系統管理者、電子商務系統實施運營顧問、工商企業電子商務系統二次開發者為核心，兩端縱向延伸覆蓋整個電子商務人才譜系，橫向延伸至相關行業。以上三類人員正好處於人才光譜的中間。這樣的定位主要基於以下考慮:
(1)電子商務的發展需要這樣的人才。在電子商務的人才譜中，左邊的人才更容易適應現有的經濟和商業管理人員，右邊的人才適應現有的計算機技術人員並不難，現有的相關專業也更容易延伸。只是中間這幾類人才需要高度融合，這就成了電子商務的人才瓶頸。
(2)本專業的成長背景賦予了其培養此類人才的優勢。我們學校是壹所理工科大學，專業設置在經濟管理學院。本專業是在信息管理與信息系統的電子商務方向的基礎上成長起來的，而我們的信息管理與信息系統專業長期以培養工商企業的信息管理人才、信息系統管理咨詢人才、信息系統二次開發人才為中心，使得本專業具有培養電子商務系統管理者、電子商務系統實施運營的顧問、電子商務系統二次開發者的先天優勢。
(3)這種方式培養的學生容易延伸到懂電子商務系統、善於運用電子商務的現代商務人才和懂經濟、善經營的電子商務系統開發人才，適應性強。
(4)各類中介機構與電子政務在經濟、商業、社會管理等業務上存在較大差異，但在電子商務系統管理、電子商務系統實施運營咨詢、電子商務系統二次開發等方面基本相同。以此為重點，有助於擴大學生就業。
4.個人職業規劃和四年學習生涯的設計。
4.1個人職業規劃
在電商職業矩陣中，我喜歡做電商企業的管理或者電商管理。我現在能做的就是學好本專業的課程，積極參加實踐活動。我可以在學校做壹些銷售和網絡銷售推廣，或者假期去壹些小公司實習，學習經驗。
以後做壹些網上銷售和貿易方面的工作，或者做壹些電商網站的維護工作，主要目的是積累經驗。
職業類型:電子商務管理相關工作。
職業起點:在壹些小公司從事壹些電子商務網站的建設和維護，或者做銷售。
職業發展流程:3到5年內熟悉企業內部各種運營，了解細節，掌握技能。
職業發展目標:建立壹家以電子商務為主的公司，有自己的網站，公司和網站都在向某個方向發展，公司類型以貿易為主。
4.2為了實現我的職業發展目標，我需要滿足以下條件:
(1)3至5年工作經驗
(2)積累50萬左右。
(3)建立壹個能和自己壹起進步的團隊。
(4)擁有良好的人際網絡
(5)本人本科畢業證，英語口語優秀。
客觀條件:社會經濟的發展需要電子商務
通過自己的主觀努力可以創造的條件:
(1)3至5年工作經驗
(2)積累50萬左右。
(3)建立壹個能和自己壹起進步的團隊。
(4)擁有良好的人際網絡
(5)本人本科畢業證，英語口語優秀。
(6)假期主動去壹些公司實習。
(7)平時壹點壹點積累剩余的資金。
4.3四年學習生涯設計
大壹:過四級，學好基礎課，反復學習壹本英語書，提高編程語言的寫作能力，看五本管理和銷售方面的書，學會如何管理自己，更了解自己。
大二:大二下學期通過六級，學習了壹本與專業相關的英語書，提高口語和寫作能力。看壹些公關、禮儀、社交方面的書。選修課就是上壹些管理類的課程。還要提高自己的談判能力。
大學三年級:接觸社會，實踐，拓展自己的人際網絡。學好專業課，提高口語。做壹些和自己專業相關的兼職。學習如何運營壹個網站。
大四:繼續提高自己的口語，把在專業課上學到的東西運用到實踐中，看看自己有什麽需要補救和提高的地方。