盧梭認為，自然人是自由、平等、獨立的人，他們不受傳統的束縛和世俗的偏見，可以自由地表達自己的思想感情。所以，教育的首要任務是培養孩子的自由、平等、獨立意識，讓他們能夠獨立思考、獨立行動。
盧梭強調教育要符合兒童的天性，讓兒童在自然環境中自由發展成長。他認為孩子的天性是善良自然的，但是被社會和教育扭曲了。所以教育要尊重孩子的天性，讓他們在自然環境中自由探索、發現、創造，而不是強迫他們接受傳統知識和價值觀。
盧梭認為，教育的最終目的是培養德、智、體和諧發展的人。他強調道德教育的重要性，認為道德教育是培養孩子成為有道德、有良心的人的關鍵。
同時，他也強調了智慧教育的重要性，認為孩子的思維能力、觀察力、創造力都可以通過教育來培養。此外，他還強調體育的重要性，認為健康的身體是實現其他教育目標的基礎。
盧梭教育思想對後世的影響：
1，兒童中心論的基礎:盧梭主張教育應以兒童為中心，強調順應兒童天性，尊重兒童的興趣和需求。這壹思想顛覆了傳統的以教師為中心的教育觀，奠定了現代兒童教育理論的基礎。之後，教育者開始更加關註孩子的成長需求，尊重孩子的個性，這為現代教育的發展提供了重要的思想基礎。
2.崇尚自然主義教育:盧梭崇尚自然主義教育，認為教育應該符合自然規律，讓孩子在自然環境中自由發展。這壹思想啟發了後來的自然主義教育運動，促進了教育向更加關註個體發展和適應性的方向發展。同時，盧梭的自然主義教育思想也對環境教育、生態教育等現代教育理念產生了深遠的影響。
3.道德教育的重要性:盧梭強調道德教育的重要性，認為道德教育是培養好公民的關鍵。他主張通過情感教育培養兒童的道德觀念，為後來的情感教育理論提供了重要的思想基礎。同時，盧梭的道德教育思想也對現代道德教育理論和實踐產生了深遠的影響，為培養具有良好道德品質的公民提供了重要的理論支持。