奇怪的是，他寫這本書的時候還沒有孩子，所以這是壹篇想象中的育兒筆記。更奇怪的是，我還覺得盧梭的教育理論沒有過時，能給人很多啟發和借鑒。
埃米爾是盧梭虛構的教育對象，人物設定是中國人的稟賦。他可以接受作者的教育，是作者的學生。
盧梭要求埃米爾像野蠻人壹樣鍛煉和練習。這種鍛煉和練習是壹種生產勞動，也是壹種可以調動智力參與的運動，在鍛煉的同時鍛煉觀察力和想象力。蠻戰人不得不依靠自己的生存技能來生存，並且壹直練習。在尋找食物時，它們鍛煉了體力和智力。
盧梭要求愛彌兒在65，438+02歲之前學習農業，65，438+02歲至65，438+05歲學習手工業，並提出選擇手工業的標準是:實用有趣，符合學習者的性別和年齡特征，能夠開發智力，有益於健康。
盧梭認為，兒童通過親身實踐獲得經驗，雖然需要付出努力，但最好是理解和消化。相比閱讀獲得間接經驗，對於理性能力不足的孩子來說，親身實踐更能融入已有的認知模式，為知識體系的構建打下良好的基礎。盧梭認為，只要有可能，就應該給孩子更多的經驗、實踐和動手能力。
《壹萬小時天才理論》、《認知自然》等書也認為，個人實踐可以促進大腦相應區域神經通路的髓鞘形成，從而增強智力。
因為孩子的抽象思維能力，也就是盧梭的理性能力還不足，所以他反對用理性的說教來教育孩子。
邏輯是:孩子沒有理性能力，妳卻要用理性教育他。他怎麽能理解呢？即使他按照妳的意思去做，也只能是壹種服從，而不是理解，更不是信服和自發的行動。等孩子長大了，能力增強了，最終還是會反抗妳的。
盧梭說，我們最初的目標是讓孩子變得理性，但我們用孩子還不具備的理性向他說教。這不是本末倒置嗎？如果孩子已經能聽懂大人的說教，那就沒必要教育他，因為他已經有了妳想要的理性。
盧梭認為，雖然孩子不夠理性，但他們非常善於以身作則，所以有效的教育就是以身作則。不需要給孩子講理論，也不需要強迫他們接受道德原則，而是通過結合具體事物的實踐等非理性的方式讓他們理解。
所謂非理性教育，就是符合孩子天性的教育，也就是說，要按照孩子在這個階段應該是什麽樣子來教育孩子。孩子要看起來像孩子，不要鼓勵他們。
什麽是不屬於孩子的樣子？
那種在大人所謂的理性教育下的“馴服”，那種孩子不該有的“理性”。
盧梭主張父母，尤其是母親，應該自己照顧孩子。的確，因為孩子的教育，父母是第壹責任人。盧梭給出了他的理由，對我原來的觀點是壹個很好的補充。
理由壹:盧梭認為保姆或祖父母的育兒水平沒有父母高，文化程度也沒有父母高。
理由二:盧梭認為保姆的出發點永遠是給自己省事，表面上讓雇主滿意。保姆總是想方設法教孩子乖壹點，最好讓他們乖乖待著，不要再鬧了，這樣他們就可以放松了。他們沒有考慮到孩子天性活潑好動，是他們增加體力和智力的方式。
爺爺奶奶沒有教育的責任。他們的出發點永遠是滿足自己愛晚輩的需求，同時又沒有體力去順應孩子的天性。經常看到奶奶帶孫子，總聽到奶奶命令孫子不要跑，不要碰這裏，不要碰那裏，不要去這裏，不要去那裏，什麽時候做什麽時候去，總是用命令剝奪和打擾孩子的樂趣。
盧梭認為教育來自三個方面。壹個是自然教育，指的是我們本性的內在發展(有點王力可陽明心學)；第二，人的教育是指別人教給我們的東西；第三是事物的教育，就是從影響我們的事物中獲得好的體驗。盧梭認為最重要的是對自然的教育。
他認為應該帶孩子去農村，那裏沒有汙染，沒有過度的誘惑。相反，有各種各樣的動物和植物，可以讓孩子更好地接觸自然，獲得第壹手的經驗。孩子們可以知道他們吃的食物是什麽樣的，它是如何生長的，晚上可以看到滿天的星星，觀察各種動物的賺錢能力。盧梭認為，這相當於讓孩子閱讀“自然”的無字天書，獲得豐富的成長養分。
盧梭說等埃米爾長大了要帶他去留學，最好是徒步。因為它可以走走停停，考察沿途的風土人情，讓人很快成熟起來。
我很贊同盧梭的自然教育，但我不會讓孩子遠離閱讀。我壹直認為，讀書是獲取經驗最廉價、最快的方式。讀書後的反思，讀書激發的行動，都是非常好的修行和成長。練習和閱讀應該都是。
盧梭說，埃米爾應該學習他認為有用的東西。盧梭會引導，但絕不強迫他學習。這本書講了壹個引導的例子。
有壹次，盧梭想讓愛彌兒學習天文知識，但是當他開始接觸天文知識時，愛彌兒覺得這些東西沒用，不想學。盧梭說是，那就別說了，他不會像某些家長壹樣嘮叨孩子的道理，或者命令孩子學習。
有壹次，盧梭帶著埃米爾去樹林裏探險，走著走著。他們迷路了，於是盧梭抓住這個機會，引導埃米爾對學習產生興趣。他說，我們住在森林的南部。上次我們學過，好像什麽星星總是在北方。如果我們能找到那顆星，我們就能知道北方在哪裏，北方的反方向就是南方。
受到啟發的艾米莉說，我們找到方向後，是不是可以朝那個方向直走就出去了？盧梭說，是的。
最後，他們帶著天文知識順利走出了森林。這讓艾米麗意識到了天文學的好處。他誠懇地說，天文學真的有用。這是壹次成功的引導。
2018-11-2
-結束-
閱讀|如何成為髓系天才
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逆水行舟，讀壹本書，重點拆解書中的智慧。