為了提高自己的教研水平，我參加了市裏和金華地區的教研活動，學到了很多知識，讓我受益匪淺。
在工作實踐中，我越來越感到知識的匱乏，於是我克服工作繁忙、家庭負擔重的困難，利用閑暇時間參加大專學習，期望提高自己的專業知識，接受更好的教育。在過去的XXX年裏，在領導和老師的幫助下，我用自己的努力取得了壹些成績。設計的教學活動《美麗的樹葉》獲市三等獎，主題活動《玩紙板》獲市區域活動精品課程評比三等獎，美術作品《國粹》獲市校園文化藝術節教師繪畫比賽二等獎。在接受指導的兒童中，蔡獲市評書比賽三等獎，獲市藝術節兒童現場繪畫評比二等獎。七個孩子參加了全國“質量杯”兒童繪畫比賽，獲得四個銀杯和三個銅杯。
作為壹名幼教工作者，我熱愛自己的事業，始終以踏實的工作態度對待每壹天。雖然我沒有轟轟烈烈的成績，但我在幼教這片廣闊的土地上，默默的做著主人的工作。在今後的工作中，我會揚長避短，為幼教事業貢獻自己的壹份光和熱情。
壹年的工作，有成績，也有不足。今後要繼續加強理論學習，積極參加教研活動，不斷提高教育教學水平，更好地為孩子和家長服務。
範:幼兒園教師師德的自我評價:
我是李春華，於XXX年6月畢業於上海市第二幼兒師範學校。四年來，我成為了壹名深受孩子們喜愛的老師。現在我將我的工作總結如下:
在過去的四年裏，我在兩所不同的幼兒園工作。雖然我不是很穩定，但也提高了自己盡快適應新環境的能力。從環境布置到各種教學活動，每個幼兒園的風格都不壹樣。我看在眼裏，記在心裏，努力把學到的東西內化為自己的東西。在各個幼兒園，從教研活動、展覽、評比等壹系列活動中。，我看到了每個老師的風采和特點，知道自己和他們有壹定的差距，於是虛心向有經驗的老教師請教。在幼兒園的領導下，我非常幸運地與幼兒園的骨幹教師結對。我從每壹位大師身上學到了很多。前輩們的專業知識，為人師表的道德修養，都是我學習的榜樣。
“努力成為孩子喜歡的老師”是我的工作目標。有壹句名言:“教育者沒有感情，沒有愛，就像池塘裏沒有水壹樣。”沒有水，不能稱為池塘，沒有愛，不能成為教育者。在實際工作中，我努力為孩子們營造壹個充滿愛的“池塘”。作為壹個大姐姐，我與孩子們建立了夥伴和朋友的關系，用愛滋潤著他們的心靈。孩子不小心撞到了別人，我耐心的告訴他以後要小心；孩子搶玩具的時候，我會給他講個故事，讓他明白要團結友愛。孩子午睡鬧的時候，我陪著他，拍著他睡覺。在快樂祥和的氛圍中，孩子們特別開心，經常給我帶來意想不到的快樂。孩子的想法很幼稚，很孩子氣，我盡量保護他們的發散思維。在這四年裏，我照顧過小學、中學、大班的孩子，對於不同年齡段的孩子，他們的特點是不壹樣的。在設計教學活動時，我註意要有針對性。在設計活動目標時，以孩子為主體，以孩子的終身發展為前提，讓孩子跳起來，摘屬於他的果實。
要成為壹名優秀的教師，我們必須有刻苦學習的精神。只有這樣，我們的專業技能和科研能力才能不斷提高。基於這種信念，參加工作不久，我就報名參加了華師大的大專班，學習業務知識，提高專業素質。我知道，為了讓學生有壹桶水，他們必須有壹桶水。為此，我放棄了平時的周末，堅持上課。
雖然辛苦，但學習知識的樂趣只有自己體會。在學習的過程中，除了業務知識，我也收獲了很多。大專的學習大大提高了我的自學能力；同時懂得運用學習方法，註重獨立思考。隨著學習的進步，我不僅學到了學前教育的專業知識，思想上也有了質的飛躍，可以更快的掌握新的技術知識。我覺得這在知識爆炸的時代是極其重要的。在這段時間的學習中，我建立了深厚的師生友誼。老師的諄諄教導讓我體會到了學習的樂趣。也和身邊很多同學建立了良好的學習關系。我們互相幫助，共同提高。
近年來，在上級部門的統壹部署下，各幼兒園都在實施二期課改。我也認真學習二期課改的新理念，不斷吸收教學經驗，改進教學方法，不斷鉆研業務。在老師的幫助下，我學到了很多，成長了，對二期課改有了深刻的理解。二期課改的理念與過去相比有了很大的變化。教育目標加強了，教育的紀律性開始淡化，更加註重孩子的主體作用，註重調動孩子的積極性。初步形成了壹日活動課程的概念。教育的重點是改變孩子的學習方式，讓孩子學會學習。對於預設活動的內容和要求，我註意選擇貼近本班幼兒實際情況的，近階段的主題與本班幼兒已有的知識水平和生活經驗相銜接，由我選擇確定適合本班幼兒發展的內容和形式。在活動中，我註重個別指導，實施差異化教育。每個孩子都有不同的發展特點和水平。在活動中，我盡量給孩子提供豐富的、有層次的素材，提出不同的要求。