文章結尾怎麽寫？

壹、自然結尾法用事情的結果作為文章的結尾。事情敘述完畢，文章結束。比如《月光歌》的結尾，“兄妹倆被美景陶醉了。當他們醒來時，貝多芬已經離開了小屋。他飛回客棧，花了整整壹夜的時間錄下了自己剛剛放的音樂——《月光歌》。再如《飛奪瀘定橋》:“紅軍主力越過天險大渡河，奔赴抗戰最前線。”《李闖王渡黃河》:“楚莊王謝了船夫，引軍成功渡過黃河。“第二，結局法是常見的結局法。比如《美麗的小興安嶺》壹課，作者按照總描述—分描述—總描述的結構，在總結了小興安嶺壹年四季的變化和當地的土特產、珍貴藥材後，用了“小興安嶺是壹個巨大的寶庫，是壹個美麗的大花園”。最後，總結全文，指出文章的中心。比如《彈珠街》《壹個蘋果|大森林的主人》等文章都采用這種方法。這種結尾方式適合寫關於人的文章，記筆記，寫風景，是我們常見的結尾方式。寫作時，學生要註意:如何概括全文，如何提煉文章的中心思想，避免重復文章的基本內容或重復開頭。三、問題結尾法是在結尾以問題(反問句或反問)的形式提問。比如《壹夜的工作》這壹課“看，這就是我們中國人的總理，我看到他工作了壹夜。他每天晚上都這樣工作。妳見過這樣的總理嗎？”結尾具有啟發、感染、強調和肯定的作用。這種結尾方式適合以作家為中心的敘事。寫作文時，學生要註意提問。反問句的目的是表達自己的真實感受，而不是牽強附會。四、抒情方法是指在結尾，作者對所描寫的事物表達自己的真情實感，贊不絕口。比如《金鉤》這壹課的最後，我寫道:“我擦幹了眼淚。我小心翼翼地把舊顯示器留下的掛鉤包好，放進貼身的口袋裏。我想，革命勝利後，壹定要送到革命烈士紀念館，讓我們的子孫後代瞻仰。在這個布滿紅銹的鉤子上，閃耀著金光！”最後，老班長關心同誌、舍己救人、忠於革命的品質躍然紙上，激起讀者強烈的* * *。如《海上日出》、《珍貴教材》、《桂林山水》、《橋》等課文都采用這種方法。這種結尾方式適合寫人、做筆記、寫山水的文明。學生在寫作時，要註意抒發感情和感受，不要無病呻吟。第五，啟發式結尾法給人壹些教育或啟發，作者可以用恰當的文字讓讀者去思考，給人壹種“言盡而意無窮”的感覺。比如《小馬過河》結尾是“...這條河既不像老牛說的那麽淺，也不像松鼠說的那麽深”。這引起了我們的深思:無論做什麽事，都不能只聽別人說，而要自己去嘗試。此外，如《夜行草上》、《在艱難的歲月》等，文末都采用這種方法。這種結尾方式適用於童話和寓言，學生在寫作時要註意給讀者留下思考和想象的空間。不要光著寫。比如《夜行草地》這壹課，結尾是:“風在吹，雨在下。黑暗籠罩著大地，‘記住革命！我擡起頭，穿過無邊的風雨，穿過無邊的黑暗，仿佛看到了壹條光明的路，通向遙遠的陜北。我鼓起勇氣，邁開大步，朝著部隊的方向走去。作者首先描寫了惡劣的自然環境，然後描寫了“我”的心情，最後描寫了“我”勇往直前的形象。這種結尾方式壹般適合寫人物、筆記、風景類的文章。學生寫作時要註意描寫要為突出中心服務，避免無目的描寫或為描寫而描寫。七、展望未來結尾法是在描述現狀、鼓舞人心、激發鬥誌之後，在結尾展望未來。比如富饒的西沙群島盡頭，島上的英雄兒女日夜守護著祖國的南大門。隨著社會建設的蓬勃發展，可愛的西沙群島必將變得更加美麗富饒。“這樣結尾緊扣主題，照顧文章開頭，連接重點和文章主體，既能引起讀者對文章全文的回味，加深對文章中心思想的印象，又能啟發和鼓舞讀者。同學們，在寫作的時候，妳們要註意，如果壹篇文章的開頭是為了指出中心，那麽結尾通常是為了展示未來。同時，展望的內容必須與文章的中心思想相關，切忌生搬硬套。寫好文章的結尾——1。自然流暢的結果解釋法這種結尾法往往以某件事的結果作為文章的結尾。故事講完，文章就結束了。如“林沖棒打洪”的文字取“洪忍辱走開”末了，看完正文，不覺得拖泥帶水，反而覺得淋漓幹凈，為林沖打洪鼓掌。二、畫龍點睛的全文總結法用簡潔的語言概括全文，揭示文章中心。比如《鄭成功》這篇課文，我們永遠不會忘記民族英雄鄭成功收復臺灣省、建設臺灣省的豐功偉績。結尾總結了全文，給讀者留下了深刻的印象。有時也可以用名言、警句或詩詞來總結全文，這樣的結尾簡潔明了，起到畫龍點睛的作用。比如《霧凇》壹文的結尾，寫著:“人們漫步松花江畔，欣賞瓊樹玉樹的各種枝幹，不禁贊嘆:這真是‘如壹股春風，夜來，吹開萬株梨樹的花瓣’！”三、護理開頭的頭尾呼應法與開頭相協調，匯聚全文。這種結尾方式是各類文章很常見的結尾方式。這種結尾方式有多種形式，有的與同壹句話相呼應。比如茅盾《贊美楊樹回聲》的結尾和開頭:“我要大聲贊美楊樹！”開頭還有壹個問題，結尾回應開頭的問題。比如《海底世界》這篇課文的開頭是“妳知道海的深處是什麽樣的嗎？”結尾是“海底真是壹個景色奇特，物產豐富的世界！”四、含蓄深刻的靈感聯想法，這個結局，語言含蓄，回味無窮，促使讀者去思考和想象。比如《凡卡》的結局，既襯托了凡卡命運的悲慘，又給讀者留下了再創造的空間，加上的兩個省略號收到了無盡的文字之美。好的結局有很多種。以上只是壹些常見的結局。學生可以根據不同文體和表達方式的需要，靈活選擇合適的結尾，以增強文章的感染力。