第壹，可以模仿。剛開始寫童謠肯定有難度。這時候妳可以學會改編和模仿別人童謠的格式。比如壹年級有壹篇課文叫《比較尾巴》，講的是公雞、猴子、鴨子、孔雀等動物的尾巴的特點。所以，妳可以把題目改成“比較耳朵”，內容是:誰的耳朵長？誰的耳朵短？誰的耳朵像蒲扇？兔子耳朵長，小狗耳朵短，大象耳朵像蒲扇。這樣的改動還是能達到和原來壹樣的效果。
第二，尋求家長和老師的幫助。由於學生所學知識有限，在創作童謠的過程中肯定會遇到很多困難。這時候妳不妨向父母老師求助，讓他們幫妳壹起創作。因為他們的人生閱歷比妳深，語言詞匯比妳豐富，看問題的能力比妳強，也能通過和妳壹起創作童謠，激活他們的思維觸角，和妳壹起體會創作的艱辛和成功。
第三，關註生活，做壹個生活中有良心的人。我們的生活面很廣，能寫成童謠的題材也很豐富。如果妳走在上學的路上，妳可以寫下妳的心情:早上天氣很好，鳥兒在啁啾。背著小書包，我走進了大學。學校環境很美，心裏很開心。走在路上看到車流，也可以寫:主幹道，寬平，紅燈停，綠燈行。不要拘泥於法律法規，任我行的道路是平坦的。總之，妳可以在操場上寫，在教室裏寫，在活動遊戲裏寫，在環保裏寫，甚至在吃飯洗漱裏寫。只要關註生活，思考生活，壹切都可以進入童謠。
第四，不要怕困難，反復改。好的作品不僅是寫出來的，也是改出來的，童謠也不例外。