1，聖人莊子白日做夢，蝴蝶蠱惑，帝王春心杜鵑啼。——《錦瑟》唐李商隱。
賞析:詩人精妙的文字賦予典故以新的歡樂哲學，表現了詩人對不可分割的理想進行了不懈的追求，卻又無可奈何卻又力不從心。他進退兩難，被人欺負，最後灰心喪氣。最終，這只是壹個悲慘的夢。
2，穿蝶深見，有些水慢慢飛。——《曲江兩首》唐·杜甫。
賞析:這兩句寫的是河頭的風景，音樂充滿了物態。蝴蝶穿花，蜻蜓悠悠飛，深見，花叢中，偶見，樹兒左右飄，忽東忽西；悠閑的飛行者輕盈飄逸，偶爾喝水，迅速飛走。這句話太棒了。
3.現在，在第八個月，黃色的蝴蝶，兩個兩個，在我們西邊花園的草地上盤旋。-昌贛之歌？唐·李白。
賞析:詩歌以回憶的形式，用第壹人稱語氣敘述。那時候他們都很年輕，壹起住在壹個長辦公室裏。她的額頭上蓋著壹層劉海，手裏剛剛折斷了壹根花枝；他跑過來，手裏拿著壹個誘人的青梅，在院子裏的井邊玩耍。她和他在壹起，青梅竹馬，兩次小猜想。
4，塵外，蝶夢水和雲。——《水調歌頭泛湘江》張松瀟湘。
欣賞:詩人換了壹個視角，用兩個不同的層面來表現內心的神秘。《史記·屈原賈生列傳》中說:“蟬蛻於穢，而浮於塵埃，得不到世人寵愛，而長於無我之泥。”以及《莊子·萬物論》:“昔日莊周夢是胡蝶，栩栩如生的胡蝶。”兩個典故透露出壹種曠達而適應的心情。
5.孩子們爭先恐後地去追逐黃蝶，卻無處可尋花椰菜。——《蘇新詩徐工店》宋·楊萬裏。
賞析:這句話通過對人物動作的描寫，以及“沖”與“追”的結合，體現了孩子的天真活潑。《無處可尋》表現了孩子四處尋找、到處尋找的焦慮狀態，在生活中頗有趣味。