1.選擇題的特點及答題要求
只要記憶準確，分析有學問，應該說相對容易答好。從近幾年的閱卷情況來看，選擇題的得分率是比較高的。
選擇題的答題要求是:
(1)掌握紮實的基礎知識，這是做好選擇題的基本前提。
(2)認真閱讀，分析題目，明確題目的要求和規定，是選擇的出發點。所以在平時的訓練中，壹定要形成認真分析問題的習慣，反復閱讀問題，抓住問題的關鍵詞和中心意思，真正理解問題的含義，吃透問題的精神。
③堅持“做事找四肢”的原則。也就是說，以題幹的規定性為準則，對題幹逐壹分析，選出最能與它們“鏈接”的選項，排除與題幹規定性相悖的錯誤選項或重言式選項。
2.回答選擇題的步驟和方法
步驟:首先看清楚試題說明，確認題型和相應要求。其次，做每道選擇題時，基本步驟和要求如下:
第壹步是考察問題的意思。試題的考查包括題幹的考查和題幹的考查兩個方面，明確了選考的範圍和對象。審題時要註意分析題的內涵和外延；仔細提問，看提問的具體要求(是針對整個背景材料，還是針對壹句話；問“聯系”還是“區別”；問“為什麽”或“意義和作用”；主體是誰，在做什麽等等。)
第二步，找到答案。在考查題意的基礎上，區分選項，排除錯誤，選出正確的，找到最佳答案。
第三步，正確的卡片繪制和驗證。註意正確標註所選選項，保持試卷整潔，不要亂塗亂畫；選擇題做完後，要及時蓋章，認真核對；驗證無誤後，再做壹遍選擇題。
選擇題客觀性最強，技巧很多。常用的方法主要有:
(1)直接選擇法是指可以從題幹和選擇項中直接準確地選出答案。也就是“壹眼就能看出來。”
(2)排除法，也叫排除錯誤法。拒絕與莖無關的肢體；拒絕與莖意義相同的重復肢；排除肢的知識含量大於或小於莖的要求，註意保持莖與肢之間概念內涵和外延的統壹，不可過大或過小；拒絕錯誤的肢體。
(3)代入法是將選項代入題幹對應的地方，分析比較，得出最佳答案。
當然，在具體做題過程中，有時需要運用多種方法進行分析、判斷和推理，才能最終得到正確答案。
3.選擇題失分的主要原因
首先，因為復習不全面，沒有復習基本內容，或者復習不明白，或者當時記憶不準確，所以選錯了答案。
第三，當學生運用名言警句、詩歌寓言、漫畫圖表等。對於壹些選擇題，或者作為題的背景，不熟悉，準備不足，容易出錯。
最後，對於疑難問題，幹擾性、迷惑性的選擇題不會識別，不會對比分析，不會答錯。
4.回答選擇題註意事項:認真全面閱讀，不要匆忙瀏覽；我們要仔細推敲，不要狂妄自大，急於回答問題；要幹凈整潔，不要拖拖拉拉，沒完沒了地糾纏妳；把握節奏和時間；標註準確，不要亂塗亂畫；要及時上牌，檢查。
同學們，自信做任何事都很重要。做選擇題，首先要樹立信心，相信自己，堅信自己能行。“我壹定會做好的。”當然，我們的自信也必須建立在鞏固基礎知識和掌握基本解題技巧的基礎上。
二、非選擇題
1.非選擇題壹般要求:整體來看，答案應該算是壹篇結構完整的理性文章。它要求論證正確鮮明，論證真實，論證必然合理。思路正確清晰，邏輯性強，要點準確全面，字體工整清晰，答案規範。
2.回答非選擇題的步驟
壹般分為三步:先審題，再構思，最後回答。
(1)審題:審題設問:定位問題所限定的知識範圍，明確答題方向。界定知識範圍壹般有三種方式:壹是直接明確地限制提問，如“體現的經濟常識”、“反映的政治現象”、“從文化生活的角度”等，只要稍加註意就能準確把握這些限制；第二，提問沒有直接明確的限制。要根據材料或題型來判斷，要看材料所介紹的經濟、文化、政治現象，根據材料的特點來確定相應的知識。三是問題本身涉及的知識(比如如何堅持從實際出發)。訊問還必須明確大方向，需要回答什麽問題。
復習材料，從材料中提取有效信息，看清主體，搞清楚題目要求回答的中心問題是什麽，避免跑題，答非所問出錯。
審題的時候可以先把背景材料和問題分成幾個層次或者幾個小問題來思考。
(2)立意:要通過立意理清答題思路，搞清楚用什麽原理，怎麽用來表達；找準答題的切入點；可以在心裏打個草稿，理清思路。
(3)回答:回答時要註意分成幾個自然的段落，有重點地正確使用主題語言，書寫清楚，準確完整地表達答案。
答(答)要求:①要有針對性，即回答思路要正確，要根據問題回答問題，而不是無關的問題。2要有邏輯性，即先答什麽，再答什麽；先說那句話，再說那句話。(3)要有層次，要層層分析，大層次包括哪些小層次。4要點，即妳必須用阿拉伯數字清楚地標明答案的要點。(5)全面，綜合答題要點，不要遺漏答題要點。⑥規範化，包括書寫規範和語言表達規範。禁止使用自創或社會語言；語言要簡潔準確。
3.回答非選擇題的註意事項
要註意克服以下通病:急於求成。不審題就不構思，就怕時間不夠。如果妳想壹次寫壹句話，妳要麽理解錯了問題的意思，用錯了原則，要麽重復回答，打亂思路。妳沒有回答好問題，卻寫了很多沒有回答。
讀這本書。忽略題目的具體要求，不註重具體問題的具體分析，回答問題不拘泥於意思，只是根據復習資料或者導師給的類似問題的答案來回答。結果因為回答沒有針對性，得分率不高。
表述不準確，不科學。原理表述不準確，分析用詞不當。
寫作不認真。字體潦草，塗改過多，論述不集中，卷面不清晰。
貪求穩定。我覺得答案越多越好。撒網戰術隱藏了重點，浪費了時間。
以上常見問題是影響非選擇題得分率的最大障礙。所以，為了預防這些問題，我們應該重點掌握基礎知識，靈活運用解題方法，這樣才能在考試中取得好成績。
(註:鞏固學科基礎知識是解決問題的前提和關鍵。壹定要牢牢掌握基本概念、基本原理、基本觀點，不能只學解題方法而不註重課本基礎知識的掌握。)
三，典型解題思路
1.提問關於理解，觀點，理解，分析以上現象。
(l)“是什麽”(內容)；
(2)“為什麽”(原因、結果、意義、作用、影響)；
(3)“怎麽辦”(對策、措施、方法、建議等。).
2.依據、理由、理由、為什麽等問題。
理論基礎(考點)+實踐基礎(意義、作用或影響)
3.啟蒙、靈感和其他問題
怎麽做理論基礎(考點)+(科目)
4.關於功能、意義、影響的問題。
(題目)有利於或有利於(多角度、多層次回答，但有些題目要辯證分析)
5.評論、意見和其他問題
先判斷，再逐層分析，說明原因。
6.這個地區是如何堅持《××的觀點》的
從* * *性(知識)+到個性(物質)
7.它體現並包含了×××真理等問題。
從材料+知識的具體內容
8.建議和其他問題
看清楚先用哪個模式知識，具體合理。
9.舉例說明課堂提問
例子要符合題目精神，整個故事要描述和分析得當。
10.圖表問題
第三看:看圖表標題時，表名中相同、相近或相關的中心詞往往是本題目要分析的主要問題。
第二，看圖表內容，橫向比較(通常是對比缺口)，縱向比較(通常是對比變化)；不同表之間的關系。是因果關系嗎？還是同壹個問題的兩面？等壹下。這也可能是後面被要求回答的問題；
第三，看圖表的圖例和註釋。
五忌:壹忌離開圖表的題目和對圖表的提問，不知道圖表是什麽意思，二忌離開圖表的分析和回答壹些與圖表無關的書本知識，三忌審題不嚴，答題點不全，觀點不準。四忌多言少意，文字啰嗦。五忌字跡，概念錯誤。
回答圖表問題時請註意:
(1)對於物質(圖表)顯示了什麽現象？此類問題應通過扣留指定材料或圖表(包括註釋)來回答；答案不僅要寫出圖表中所顯示的現象(即把圖表語言轉換成書面語言)，還要指出這種現象所包含的本質問題。
(2)形式(材料)之間的內在聯系是什麽？階級問題，既要註意在顯性信息層面上揭示其關系，又要加以概括，上升到本質、制度或理論的高度。另外，我們平時涉及的這類問題，基本上是因果關系，但不能教條化、刻板化，要看題目。
(3)談對壹種現象的認識，要從這種現象是什麽(包括揭示其本質)、為什麽會出現(或需要解決)、如何處理入手。即措施)。根據問題的不同，回答的側重點可能會有所不同。
11.漫畫標題
先看漫畫的內容，再看漫畫中的事物及其關系，最後分析漫畫所揭示的問題或寓意。
請努力弄清楚並掌握以上幾類題型的解題方法，並在實踐中落實到位。
解決所有問題應遵循的審題思維
壹、原則:小心謹慎。
二、流程:1。看題，壹次看完所有題(主觀題需要壹起考慮)。註意限制性問題:“經濟常識、哲學常識還是政治常識”、“民主制度、政黨知識、宏觀調控”等等。2.抓住材料中的關鍵詞:復習記敘文，概括主旨，即“題主做了什麽”。如:主體——人大、市委、CPPCC、聯合國、東盟；房價、中國人民銀行、財政部、企業、人均GDP等敘事的內容。3.理解提問者的意圖——要檢驗什麽原理(真理)。4.想兩個政治術語，即書本術語和當前政治術語(準確完整)。5.演繹題目的材料:引用材料後說明材料反映了哪個原理。
三、解決具體問題應註意的問題
■多項選擇問題
註意材料的整體意思，借助題組前面的引導材料、標點符號、問題材料的關鍵詞、表達方式，尤其是最後壹句怎麽問，進行篩選排除。
1.客觀試題(單項選擇)應強調六個環節:(1)復習記敘文，概括主旨，即題主做過什麽；(2)查閱說明書，找出說明書中的限制性詞語；考試肢:(3)還原課本上的相關理論，如何表達，在哪裏，這是解題的基礎；(4)排除錯肢；5]比較正確選項之間的差異；莖和肢的關系:[6]。比較有差異的題幹的主旨，選出最佳選項。
2.五種排除法:①排除法(錯誤排除法)◆◆◆常見錯誤:A、只要——就好B、意識能推動(引導)事物C、創造規律、改變規律D、社會主義經濟≠社會主義市場經濟E、股份制(混合所有制經濟)≠股份合作制。g、事物發展的動力(矛盾)≠事物的來源(內因)H、認識的方式(實踐、閱讀)≠認識的來源(實踐)I、認識的根本任務(通過現象揭示事物的本質，通過感性認識上升到理性認識)≠認識的目的(指導實踐)J、任何兩個事物之間K、如遇“決定”等絕對性術語，要慎重。認為作為意識範疇的方針政策是思考和做事的出發點是錯誤的；認為是政治範疇決定經濟範疇也是錯誤的；l、依法治國的本質(倡導憲法和法律在國家政治、經濟和社會生活中的權威)≠依法治國的根本目的(保證人民充分行使當家作主的權利，維護人民當家作主的地位)等等。②排除法:觀點正確，但與題幹無關；③重復法:重復與題幹意義相同的肢體；(4)倒置法:因果關系倒置的題肢；做因果選擇題的時候記得套用“因為……題肢的知識含量大於或小於題幹的要求”這樣的an註意保持概念的內涵和外延在莖和肢之間的統壹，不能太大也不能太小。
3、考試緊張
問題1:回答選擇題時遇到不熟悉或不熟悉的思路怎麽辦？答案:正選擇與負排除相結合，學科知識與生活常識相結合，不難選出正確答案。例:(2000-21，指2000年全國高考政治單科卷第21題，以此類推)通過對幾個國家經濟史的統計分析發現，隨著人均收入水平的提高，收入分配呈現平均化趨勢。這說明:a .經濟增長會自動導致收入分配的改善(錯誤)b .經濟增長會自發實現公平與效率的結合(錯誤)c .市場經濟會使收入分配日益平均化(錯誤)d .經濟發展是改善收入分配的基本途徑。
問題2:在最佳選擇題中，我感覺有兩個或兩個以上的肢體可供選擇。我該怎麽辦？回答:首先要了解詞幹的中心意思或者整體邏輯關系，然後再比較四肢。只能選擇與詞幹中心意思最直接最密切相關的，不能無限延伸。請註意，這是最佳選擇，不是所有都可以選擇。如果只符合題幹中某壹部分或某壹層次的意思，就不能選。
例:(2002—12)2001 8月31日，中國首個國家生態工業園區在廣西貴港正式掛牌成立。它采用循環經濟模式，形成了兩條工業生態鏈:甘蔗制糖-糖廢棄物制酒精-酒精廢液制有機復合肥；甘蔗制糖-蔗渣造紙-黑液堿回收。從哲學的角度來看，這說明:a .事物是普遍相關的；b .事物是變化發展的；c .整體與部分不可分割；d .新事物壹定會戰勝舊事物。
這個題目的中心內容或者說第壹個邏輯關系是兩個產業生態鏈之間的內在聯系，揭示了生態鏈各部分之間的相互關系，說明事物是普遍相關的。題幹沒有說明產業生態鏈整體及其各個組成部分之間的關系，所以不選C；利用糖廢料、酒精廢液和甘蔗渣生產新產品，不是題目中突出的內容，故不選B和D。
問題3:組合選擇題的解題思路是什麽？答:在復習題意的基礎上，可以確定部分選項應選或不選。在四個題目中，帶有不應選擇選項的題目可以排除，沒有應選擇選項的題目也可以排除。
例:(2000-9)國企改革要充分發揮黨組織的政治核心作用，黨組織的政治核心作用包括政治領導、思想領導和組織領導，具體表現為:①對黨和國家的大政方針在本企業的貫徹實施起保證和監督作用。②在企業幹部管理中起關鍵作用③在企業思想政治工作和精神文明建設中起主導作用④在企業日常經營管理中起指揮作用(錯)A.123B.134C.234D.124C。
本題第四個選項明顯錯誤，可以快速判斷要選擇的肢體。
問題4:回答不定選擇題時遇到自己沒有把握的肢體怎麽辦？答:在正選擇的情況下，不選擇錯誤的肢體；如果觀點正確，但與題意無關，不選；與題目意義相關但不符合題目具體要求的不選。(註意，即使符合題幹中的某個意思，妳也可以被選中。特別註意問題結尾的修辭表達。通過以上思考不能排除的，應該選擇。
例:(2001-26)“權利的真正來源在於義務。”這句話的意思是:a .權利和義務是對應存在的。b .履行義務是實現權利的前提。c .先實現權利再履行義務。d .履行義務必然享有權利。
本題的目的是讓學生真正理解權利與義務的關系，題目突出了履行義務對於行使權利的重要性。a、b肢符合題目要求。c肢表達不恰當；D肢雖然也反映了權利與義務的關系，但與題目相反，強調權利對義務的重要性。
問題5:在回答選擇題時，有哪些邏輯關系或表達式可以幫助我們判斷？回答:要看具體問題。壹般來說，“只要…………”、“……………………”以及壹些極端的、絕對的、條件性的表述大多是錯誤的，所以在正選擇中壹般不選擇。例:(2000-28)在第五十四屆聯大壹般性辯論期間，壹些西方國家試圖以對南斯拉夫的軍事行動為先例，鼓吹“人權高於主權”，而包括中國在內的大多數發展中國家的外長在發言中明確表示反對上述觀點。這是因為:a .壹個國家的主權是其人民享有人權的前提。b .尊重國家主權是聯合國的基本準則。c .人權問題是主權問題。d .宣揚“人權高於主權”是強權政治的體現。C limb將“人權問題”完全等同於“主權問題”無疑是錯誤的。
問題6:選擇題壹定要選錯肢嗎？答:幹料是對客觀現象的描述或引自領導(不等於名人)的語錄，問題針對“材料描述(指)┄ ┄".這類選擇題，錯題不選。但是妳可以在以下情況下被選中。(1)在逆向選擇題中。問題的題幹指向“下面是誤解”或者“下面的說法是不正確的”。(2)歧視性選擇題。
問題7:試卷中的古語、古詩、漫畫或圖片看不懂怎麽辦？答:高考試卷中引用古語、古詩、漫畫或圖片時，會考慮到考生的理解能力，不必緊張。如果遇到聽不懂的事情，建議如下:1。結合考試材料中的其他內容或題型進行猜測；(2)抓住引子中的關鍵詞(尤其是能與課本中的表述相對應的詞)，即使不能完全理解其含義，也可以“靠岸”作答。
例:(2000-30)下列說法具有無神論意義:a .子不講奇、力、亂、靈。b .天不變，地不變。c .生不如死，富貴在天。d .不同的東西不同，不同的東西準備改變。
本課題的四肢選自古代漢語或成語，如《論語》、《韓非子》、《春秋範路》。抓住A肢中的無字精神，B肢中的不變，C肢中的天定命運，D肢中的變奏，結合梗中的無神論，不難做出正確的選擇。要註意D肢，D肢隱含唯物主義，但直接表達辯證觀點，與題目要求沒有直接關系。